SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I.- TÍTULO DE LA SESIÓN: participación ciudadana

II.- DATOS INFORMATIVOS:
2.1. AREA : Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica
2.2. GRADO : Segundo
2.3. PROFESOR : Eduardo II Gómez Quispe
2.4. DURACIÓN : 1 hora
2.5. FECHA : 17 de diciembre 2018
III.- APRENDIZAJES ESPERADOS
DESEMPEÑOS CAPACIDADES INDICADORES
PRODUCTO
Explica la importancia de  Se valora así  Describe la importancia
participar, con seguridad y mismo. de participar mediante
confianza. En diferentes  Autorregula sus un debate.
grupos culturales y sociales emociones.  Asume de manera
(religiosos, ambientales,  Reflexiona y responsable las
animalistas de género, argumenta afirmaciones respecto a Afiches
organizaciones éticamente. la participación
Juveniles, etc.) Para  Vive su ciudadana.
enriquecer su identidad y sexualidad de  Trabaja de manera
sentirse parte de su manera plena y colaborativa en la
comunidad. responsable. realización del afiche
con sus compañeros.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

SECUENCIA ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
Y RECURSOS
Saludo: Jóvenes estudiantes ¿Cómo están?
Tengan ustedes un buen día. Voz
INICIO Propósito: Estimados estudiantes hoy 5 minutos
tocaremos un tema interesante” la Plumones
participación ciudadana” y como producto
haremos afiches.
a. Pregunta, problema o reto
- ¿Por qué es importante participar en la sociedad?
- ¿Cómo promover la participación en la Hojas de
comunidad? papel
- ¿Cómo enriquecer nuestra identidad?
b. Hipótesis
Se anotará la respuesta de los estudiantes en Revistas
hojas de papel y el docente los recogerá
 c. Búsqueda o procesamiento de la información libros
Se indica a los estudiantes que realicen una
recopilación de información respecto a la plumones
participación ciudadana para ello pueden
utilizar internet, libros, revistas, folletos, etc. tarjetas
d. Resolución del problema y contrastación
DESARROLLO Con la técnica del debate, cada estudiante 40 minutos
participa y expone la información recopilada videos
respecto a la participación ciudadana.
Se saca las hojas de papel y se procede a
contrastar a las a las respuestas del inicio
sobre las preguntas de la participación
ciudadana para así llegar a las conclusiones. libros de
e. Elaboración del producto desarrollo
Se elaborara el afiche en el aula, para ello se personal
forman equipos de 5 en donde se unirá la ciudanía y
información que cada estudiante haya cívica
investigado además de ello el docente pidió
imágenes y materiales respecto a la
participación ciudadana, se exponen los
afiches con la participación de un integrante
de cada equipo y estos (afiches) son pegados
en la pizarra.
f. Evaluación y difusión
Se aplicara una guía de observación para la
primera parte y para el producto la escala de Voz
calificación.
Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Para qué plumones
CIERRE aprendí? ¿Cómo lo aprendí? 15 minutos

V.- EVALUACIÓN:
INDICADORES EVIDENCIAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Describe la importancia de participar Técnica del Observación Guía de
mediante un debate. debate observación

 Asume de manera responsable las Actitud Observación Guía de

afirmaciones respecto a la responsable observación
participación ciudadana.
 Trabaja de manera colaborativa en la Actitud Observación Guía de
realización del afiche con sus colaborativa observación
 compañeros.

VI.- BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

Diseño curricular nacional de EBR. Ministerio de la educación.

http://www.slideshare.net/tecnoanime/que-es-lacontaminacion-ambiental o
http://contaminacion-ambiente.blogspot.com/>.

Método de indagación para la educación escolar en ciencias. Áreas de química y

biología”. Ciencia y ambiente

Puno, diciembre del 2018

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EDUARDO II GOMEZ QUISPE
Docente