SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01- 2019

TÍTULO: Reconocemos las funciones de los poderes del estado.

DATOS INFORMATIVOS
Nombre del docente Norma Aguirre Zevallos
Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Nº Sesión Fecha Horas
3ero (A, B, C) Desarrollo Personal 08 01 20/11/19 3 horas

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES/COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales, y entre estas con el saber
Enfoque intercultural Dialogo intercultural científico, buscando complementariedades en los distintos planos en los que se formulan para el
tratamiento de los desafíos comunes.

¿Qué nos dará

Competencias Capacidades Desempeño precisado Campos Temáticos evidencias de
aprendizaje?
 Explica las funciones de los  Poderes del estado y
Convive y participa organismos e instituciones que
democráticamente en la Delibera sobre asuntos
velan por los derechos humanos en
funciones.
 Lista de Cotejo
búsqueda del bien común. públicos.  Legislativo
el Perú y en el mundo (Poderes de
estado)  Ejecutivo y Judicial.
II. SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DE ACTIVIDADES (Procesos pedagógicos recurrentes)
MOTIVACIÓN  La docente da la bienvenida de manera afectuosa a los estudiantes.
 Asimismo, explica las capacidades e indicadores a trabajar en la sesión.
SABERES PREVIOS  El docente presenta un collage a los estudiantes y realiza las siguientes preguntas:
PROBLEMATIZACIÓN  ¿Qué observan?, ¿a quiénes representan las personas de la foto?
(Conflicto cognitivo)  ¿Cuál de estos poderes es el más importante?
INICIO  Los estudiantes dan sus respuestas con la técnica de la lluvia de ideas.

PROPÓSITO Y El propósito de la sesión es explicar y analizar las funciones de los poderes del estado peruano y la
ORGANIZACIÓN relación que hay entre ellos.

GESTIÓN DEL  Los estudiantes se agruparán de 5, leerán y mediante la técnica del subrayado sacarán las ideas principales
DESARROLLO DE LA del tema que les tocó.
 Grupo 1: El poder Ejecutivo: Funciones.
COMPETENCIA  Grupo 2: El poder Ejecutivo: Organización
 Grupo 3: El poder Legislativo: Funciones
 Grupo 4: El poder Legislativo: Organización
EVALUACIÓN  Grupo 5: El poder Judicial: Funciones
 Grupo 6: El poder Judicial: Organización
PROCESO
 Cada grupo resolverá la actividad del tema.
 Cada grupo elaborará un organizador visual del tema que le tocó.
 Cada grupo tendrá que exponer las ideas importantes.
 El docente al final realiza una retroalimentación.
 La evaluación será formativa.
Metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo me sentí en clase?
SALIDA REFLEXIÓN  ¿Tuve dificultades? ¿Qué hice para superar las dificultades?
 ¿Para qué me servirá reconocer las funciones de los poderes del estado peruano?

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

- Proyector, multimedia, equipo de audio, láminas, equipo de trabajo.

Julio Tintaya Rafael Norma Aguirre Zevallos

Sub Dirección de Estudios Docente