Diploma de extensión universitaria en formación pedagógica y didáctica

para profesorado técnico de FP

Trabajo realizado por:

- David Poblador Piazuelo
- Oscar Royo Pérez
- Alfredo Julián Gracia
Tema 1. Evolución histórica y legislativa del sistema educativo en nuestro país.
Elaboraremos un cuadro resumen que nos sirva de estudio para el documento sobre evolución histórica de la FP en Europa/España colgado en
moodle 2.

1.1. Origen de la Formación Profesional en el nuestro país. La Formación Profesional en la actualidad.

ETAPA/PERIODO
1.PUNTO DE PARTIDA
2. EXPLOSIÓN INDUSTRIAL
3. LA FORMACIÓN PROFESIONAL
ENTRE 1950 Y 1970
FECHA PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
Edad media Se podría partir de la clásica formación profesional de los gremios medievales extendida
por toda Europa.
1900-1950 Surgen diferentes modelos de formación que configuran los actuales sistemas de formación
profesional.
- Modelo liberal de mercado inglés.
- Modelo francés regulado por el Estado
- Modelo corporativo dual alemán.
Surge una gran oferta de profesionales cualificados.
1995 Ley de Formación Profesional Industrial que se ocupa de impulsar las enseñanzas
profesionales como parte del Sistema Educativo general. “Modelo de Estado nacional-
sindicalista del régimen franquista”
oferta formativa estructurada en tres niveles:
1. el “pre-aprendizaje” (dos años),
2. la “oficialía” (tres años)
3. la “maestría” (dos años).

1963 Se aplica el nuevo modelo. SE CREAN:

 Escuelas de aprendizaje y maestría industrial
 Universidades laborales
 Ingenierías técnicas

4. LA FORMACIÓN PROFESIONAL
ENTRE 1970 Y 1990
5. LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DESDE 1990
Diploma de extensión universitaria en formación pedagógica y didáctica
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1970 Ley general de educación
1985 Primer plan nacional de formación e inserción profesional
1990 Ley orgánica de ordenación del sistema educativo (LOGSE) regula el Sistema de
Formación Profesional Reglada e intentaría una nueva reforma modernizadora
- Establece la educación obligatoria desde los 6 hasta los 16 años
- Estableció pasarelas entre la educación general y el mercado de trabajo.
- Puso como condición para acceder al primer nivel de FP haber obtenido el nuevo
Graduado de ESO.
- Integración de este tipo de formación en los IES
- Introducción de las prácticas en empresas como contenido obligatorio.
2006 Ley orgánica de educación(LOE)
La FP se organiza en torno a tres ámbitos:
1. Formación Profesional Inicial o Reglada: dirigida a todos los ciudadanos, siendo
competencia del MEC y de las respectivas Comunidades Autónomas.
2. Formación Profesional Ocupacional: competencia del Ministerio de Trabajo, su
objetivo es potenciar la inserción y reinserción profesional de la población demandante de
empleo (INEM).
3. Formación Profesional Continua: conjunto de acciones formativas llevadas a cabo por
las empresas, los trabajadores y sus respectivas organizaciones, encaminadas a lamedora de
las competencias y cualificaciones de los trabajadores ocupados.
2007 RD 395/2007 de 23 de marzo por el que se regula el subsistema de formación profesional
para el empleo.
2008 RD 34/2008 de los Certificados de Profesionalidad se consigue que la formación para
trabajadores se certifique y pueda ser ya convalidada por enseñanzas regladas.
2013 Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa
(LOMCE, 2013)
Organización: Comprende un conjunto de ciclos formativos de :
1.Formación Profesional Básica,
2. Grado Medio .Educación Secundaria Postobligatoria
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3. Grado Superior. Enseñanza Superior

Organización modular, de duración variable, que integre los contenidos teórico-prácticos
adecuados a los diversos campos profesionales.
Trabajo realizado por:
- David Poblador Piazuelo
- Oscar Royo Pérez
- Alfredo Julián Gracia