Centro Psicosocial Argentino

Escuela Alas del Cielo y Construyendo Alternativas

SEMINARIO VIRUTAL
PICHÓN Y SU VISIÓN EN LA PREVENCIÓN DE LA
PROBLEMÁTICA DE DROGADICCIÓN EN
ADOLESCENTES.

Directora: Perla Gayoso

Docente: Vanina Cardozo

Alumna: Jacqueline Gloria Mercedes Arce Vega

Trabajo práctico: I

Fecha: 20 de Junio del 2020

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Cuestionario I

1) Defina “droga”
2) Desarrolle clasificación de las drogas.
3) ¿Qué es el consumo de droga?
4) ¿Cuáles con lo objetivos de los programas de prevención?
5) Explique con sus palabras que entendió sobre las características del adolescente
escolarizado.

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Desarrollo

1- Define droga.

Droga: es una sustancia vegetal, mineral o animal que tiene efectos estimulantes, alucinógeno,
narcótico o deprimente. Se conoce como droga blanda aquella que tiene un bajo grado adictivo,
como el cannabis, mientras que una droga dura es fuertemente adictiva (como la cocaína y la
heroína).
Según la OMS, droga es una sustancia que introducida en un organismo vivo por cualquier vía
(inhalación, ingestión, intramuscular, endovenosa) es capaz de actuar sobre el sistema nervioso
central provocando una alteración física y/o psicológica, la experimentación de nuevas
sensaciones o modificación de un estado psíquico, es decir, capaz de cambiar el comportamiento
de la persona, y que posee la capacidad de generar dependencia y tolerancia en sus
consumidores.
Según esta definición, son drogas la marihuana, cocaína, pasta base, éxtasis, heroína, tabaco
alcohol y algunos fármacos.

2- Desarrolle clasificación de las drogas.

Son numerosas las clasificaciones que se han realizado de las sustancias psicoactivas, ya que son
diversas las perspectivas desde las que se evalúan.

● Por su origen naturales y sintéticas.

● Por su estructura química.
● Por su acción farmacológica.
● Por las manifestaciones que su administración produce en la conducta humana
manifestaciones clínicas.
● Por su consideración sociológica.
● Por su peligrosidad para la salud.

En cuanto a este último criterio (peligrosidad) se tienen en cuenta al menos tres factores
principales.

● El daño físico causado al individuo por la droga.

● La capacidad de la droga de causar dependencia.
● Los efectos del uso de la droga en las familias las comunidades y la sociedad.

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De acuerdo con este criterio, las drogas pueden ser también:
Depresoras, estimulantes y alucinógenas psicodélicas.

 Depresoras: son aquellas que disminuyen o retardan el funcionamiento del sistema

nervioso central. Producen alteración de la concentración y en ocasiones del juicio,
disminuyen la presión de los estímulos externos y provocan relajación, sensación de
bienestar, sedación, apatía y disminución de la atención. Son consideradas de drogas
depresoras el alcohol, los barbitúricos, los tranquilizantes y el opio y sus derivados
(morfina, codeína, heroína, metadona).
 Estimulantes: son drogas que aceleran la actividad del sistema nervioso central
provocando euforia, desinhibición, menor control emocional, irritabilidad, agresividad,
menor fatiga, disminución del sueño, excitación motora, inquietud. Dentro de este grupo
se incluyen la cocaína, los estimulantes de tipo anfetamínico y la mayor parte de las
sustancias de síntesis y de las nuevas sustancias psicoactivas.
 Alucinógenas psicodélicas: Se caracterizan por su capacidad de producir distorsiones en
las sensaciones y alterar marcadamente el estado de ánimo y los procesos de
pensamiento. Incluyen sustancias de una amplia variedad de fuentes naturales y sintéticas
y son estructuralmente diferentes.

3- ¿Qué es el consumo de droga?

El consumo de drogas un problema en la salud pública, el sistema salud pública debe prevenir
promover y recuperar a los enfermos.
El consumo se visualiza más en los grupos de riesgo donde la familia está ausente, los niños y
adolescentes se encuentran en un estado vulnerable y de riesgo. No siempre está ligado a la clase
social, ya que aquellos que poseen un nivel adquisitivo alto tienen más acceso a las drogas.
Muchas veces el sujeto consume droga para escapar de los problemas que suscitan en su entorno
o para llamar la atención de sus padres.
También a veces comienzan como un juego entre sus pares y luego esto genera una dependencia
del cual es difícil salir necesita de la ayuda de su entorno familiar.
El consumo de drogas, que quizás empezó como una experiencia esporádica sin aparente
trascendencia, pasa a convertirse así en una conducta en torno a la cual se organiza la vida del
sujeto. Este dedicará la mayor parte de su tiempo a pensar en el consumo de drogas, a buscarlas,
a obtener financiación para compararlas, a consumirlas, a recuperarse de sus efectos, etc.

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 4- ¿Cuáles son los objetivos de los programas de prevención?

El programa de prevención tiene como objetivo general, generar un espacio de diálogo con el
grupo de adolescentes para que ellos pudieran exponer la problemática propia de su edad.
El lema del programa es “conocer para comprender, comprender para prevenir”. Esta hipótesis se
fundamenta en el modelo teórico de Enrique Pichón Rivière acerca del ECRO.
Pichón considera que la comunicación es el riel del aprendizaje; para poder intercambiar
mensajes cada vez más ricos, los interlocutores deben poseer un código común o deben
construirlo.
La utilización de este marco teórico y metodológico proveerá los destinatarios del programa de
un modelo transferible a la vida cotidiana en la comunidad donde está la droga y donde existen
los riesgos.
En Argentina a través de los medios masivos de comunicación se ha llevado múltiples campañas
de prevención de la drogadicción, pero no contamos con una evaluación de los resultados. Es
fundamental evaluar las campañas de prevención y adecuar los programas a las condiciones
sociales y culturales.

5- Explique con sus palabras que entendió sobre las características del Adolescente
escolarizado.

Las características de tiene el adolescente escolarizado son muchas pasan por varias etapas entre
ellos cambios hormonales, la necesidad de pertenencia a grupos con sus pares.
También es la etapa en la que están formando su personalidad en la que la familia juega un papel
muy importante.
El rechazo que generan de todo lo que proviene de parte de sus padres.
Es la etapa en la que desarrollan los valores y dónde el acompañamiento de la familia y la
escuela son muy importantes.
Muchas veces tiene mayor importancia lo que diga su grupo de pertenencia, dependiendo de qué
tipo de grupo tienen ya que es cuando son más vulnerables en cuanto a la manipulación y la
influencia por tal motivo es muy importante que la familia sepa con quién se junta el
adolescente.