Evaluación Curricular 7

EVALUACIÓN CURRICULAR
LENGUA CASTELLANA 3.º ESO
Nombre _______________________________ Grupo _________

Evaluación _______________ Fecha _________
CALIFICACIÓN
BLOQUE 7
OPCIÓN A
La literatura de los Siglos de Oro: el Barroco
7.1. Marca como verdaderos (V) o falsos (F) los siguientes enunciados:
V F
a) El Barroco se desarrolla durante el siglo XVI.
b) El contexto histórico de esta época se caracteriza por la decadencia y la
crisis del país.
c) La actitud de la sociedad barroca es profundamente optimista y vitalista.
d) El estilo barroco se caracteriza por la exageración y la complicación.
e) Frente a la armonía y el equilibrio renacentistas, el Barroco apuesta por el
desequilibrio y el dinamismo.
7.2. Escribe cuál es el nombre de los siguientes estilos literarios del

Barroco:
Movimiento literario del siglo XVII caracterizado por la imitación de la sintaxis
latina y el enriquecimiento de la obra gracias a metáforas, hipérbatos, hipérboles,
alusiones mitológicas, etc. Busca especialmente la belleza formal.
_________________________________________________________________
Movimiento literario del siglo XVII caracterizado por su densidad y complicación.
En él, el poeta juega con las palabras con agudeza e ingenio. Los autores usan
recursos como la metáfora, la personificación, la antítesis, etc.
_________________________________________________________________
7.3. Lee el siguiente poema y contesta a las cuestiones que se plantean a
continuación:
Miré los muros de la patria mía,

si un tiempo fuertes ya desmoronados,
de la carrera de la edad cansados,
por quien caduca ya su valentía.
Salime al campo. Vi que el sol bebía

los arroyos del hielo desatados,
y del monte quejosos los ganados,
que con sombras hurtó su luz al día.
Entré en mi casa. Vi que, amancillada,

de anciana habitación era despojos;
mi báculo, más corvo y menos fuerte.
Vencida de la edad sentí mi espada,

y no hallé cosa en que poner los ojos
que no fuese recuerdo de la muerte.
FRANCISCO DE QUEVEDO
a) Completa el cuadro:
Número de versos
Número de sílabas de cada verso
Tipo de rima
Nombre de la composición
b) ¿Cuál de estas opciones recoge mejor el tema del poema? Subráyala.

Aunque está rodeado de miseria y tristeza, el poeta se siente feliz.
Aunque la realidad favorece el optimismo y la alegría, el poeta se muestra triste y
desesperanzado.
El poeta solamente ve muerte, decadencia y deterioro en todo lo que le rodea: la
sociedad, los campos, su casa…
El poeta viaja por diferentes lugares hasta que llega al lugar donde cree que
morirá.
c) Subraya qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos

del poema:
el sol bebía los arroyos metáfora
personificación
del monte quejosos los ganados hipérbaton
hipérbole
mi báculo, más corvo y menos fuerte epíteto
antítesis
Los complementos del verbo. El adverbio
7.4. Clasifica las siguientes características en el tipo de complemento que

les corresponda:
Es un SPrep (prep. a + SN).
Se puede sustituir por los pronombres le, les.
Es un SN, normalmente sin preposición.
Cuando es de persona, animal o cosa personificada, puede ser un SPrep (prep. a
+ SN).
Se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las.
CD
CI
7.5. Localiza en las siguientes oraciones el complemento indicado y

anótalo al lado:
CD Los estudiantes compraron una estufa para el comedor. _________________
CI Le gustan mucho las berenjenas. ____________________________________
CCM ¡Compórtate bien de una vez! _________________________________
CR Tu hermana siempre confía ciegamente en ti. _________________________
CPred Los alumnos salieron desmoralizados del examen. ___________________
CAg Si lo hace bien, no será visto por nadie. _____________________________
CD Vi a María en el supermercado. _____________________________________
CCT El edificio fue bombardeado por la noche. ___________________________
CI Se lo comentaron de inmediato. _____________________________________
CPred Encontraron muy sucia la estación de tren. _________________________
7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones:

Ahora nieva en la sierra de Tramontana.
José Manuel lee mucho por las noches.
La pensión de tu amigo está lejos.
Hoy llegaremos tarde.
Mira deprisa por la ventana. Hay fuego allí.
La acentuación
7.7. Acentúa las siguientes palabras. Para ello, fíjate en cómo están
clasificadas y aplica las normas:
Agudas Llanas Esdrújulas
aqui horas electrico
menu carcel microfono
reloj reyes arsenico
ordenador pelota
español año
catalan cesped
Miguel fragil
corazon costilla
sutil
7.8. Lee estas oraciones extraídas de la lectura de la unidad, observa el

número de tildes que faltan y ponlas en aquellas palabras que lo
necesiten.
(2) Se trataba de una habitacion sin angulos y con forma de huevo.
(3) Desde que habia entrado en Bazoches tenia la sensacion de que me rodeaba
un mundo de maravillas.
(3) Cuando sali tuve que describir los objetos con todo detalle y segun posicion.
(2) Habia veintidos objetos.
(3) A partir de ahora permanecera siempre atento, tanto si esta despierto como si
esta dormido.
(3) El mismo Zenon me alzo el menton con un dedo.
(3) Los hermanos Ducroix dividian al genero humano en dos categorias.
(1) Y de cada objeto tenia que recordarlo todo.
(3) Haganlo, haganlo y descubriran en lo trivial la inmensa complejidad del
mundo.
Nombre _______________________________ Grupo _________

CALIFICACIÓN
BLOQUE 7
OPCIÓN B
7.1. Completa las siguientes oraciones con una de las dos opciones:
El Barroco se desarrolla durante el siglo ________ (XVI / XVII).
El contexto histórico de esta época se caracteriza por la ________________

(decadencia / prosperidad) y la _____________ (crisis / expansión) del país.
La actitud de la sociedad barroca es profundamente _____________ (optimista /
pesimista) y __________ (vitalista / desesperanzada).
El estilo barroco se caracteriza por la _____________ (exageración / naturalidad)
y la ______________ (complicación / facilidad).
Frente a la armonía y el equilibrio renacentistas, el Barroco apuesta por el
________________ (desequilibrio / equilibrio) y el dinamismo.
7.2. Clasifica las siguientes características en el estilo correspondiente:

Enriquecimiento de la obra gracias a metáforas, hipérbatos, hipérboles, alusiones
mitológicas, etc.
El poeta juega con las palabras con agudeza e ingenio.
Los autores usan recursos como la metáfora, la personificación, la antítesis, etc.
Imitación de la sintaxis latina.
Búsqueda intensa de la belleza formal.
Densidad y complicación conceptual.
Conceptismo Culteranismo

continuación:




Número de versos
Tipo de rima
Nombre de las estrofas
b) Redacta brevemente cuál es el tema principal del poema. Utiliza para

ello obligatoriamente las siguientes palabras: muerte, deterioro,
decadencia.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
c) Indica qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos del

poema:

personificación
anáfora
hipérbole
metonimia
antítesis
enumeración

les corresponda:
Es siempre un SPrep.
Puede ser un SAdv, un SPrep o un SN.
Cuando es de persona, animal o cosa personificada
puede ser un SPrep (prep. a + SN).
Los de tiempo, lugar y modo se pueden sustituir por adverbios.
El verbo rige o exige la preposición.
CD
CI
CR
CC
7.5. De entre las dos opciones, subraya cuál es la función de los
elementos destacados:
Los estudiantes compraron una estufa para el comedor. (CD / CR)
Le gustan mucho las berenjenas. (Sujeto / CI)
¡Compórtate bien de una vez! (CPred / CCM)
Tu hermana siempre confía ciegamente en ti. (CCCompañía / CR)
Los alumnos salieron desmoralizados del examen. (CPred / CCM)
Si lo hace bien, no será visto por nadie. (CCCausa / CAg)
Vi a María en el supermercado. (CD / CI)
El edificio fue bombardeado por la noche. (CCCausa / CCTiempo)
Se lo comentaron de inmediato. (CD / CI)
Encontraron muy sucia la estación de tren. (CR / CPred)
7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones y escribe de qué

clase son:
Ahora nieva en la sierra de Tramontana. _________________________________
José Manuel lee mucho por las noches. __________________________________
La pensión de tu amigo está lejos. _____________________________________
Hoy llegaremos tarde. _______________________________________________
Mira deprisa por la ventana. Hay fuego allí. ______________________________
La acentuación
7.7. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas y

acentúa aquellas que lo necesiten:
horas, aqui, carcel, menu, reyes, electrico, reloj, ordenador, microfono, pelota,
año, cesped, español, catalan, Miguel, corazon, fragil, costilla, arsenico, sutil

7.8. Lee estas oraciones extraídas de la lectura de la unidad y escribe las
tildes que faltan:
Se trataba de una habitacion sin angulos y con forma de huevo.
Desde que habia entrado en Bazoches tenia la sensacion de que me rodeaba un
mundo de maravillas.
Cuando sali tuve que describir los objetos con todo detalle y segun posicion.
Habia veintidos objetos.
A partir de ahora permanecera siempre atento, tanto si esta despierto como si
esta dormido.
El mismo Zenon me alzo el menton con un dedo.
Los hermanos Ducroix dividian al genero humano en dos categorias.
Y de cada objeto tenia que recordarlo todo.
Haganlo, haganlo y descubriran en lo trivial la inmensa complejidad del mundo.
Nombre _______________________________ Grupo _________

CALIFICACIÓN
BLOQUE 7
OPCIÓN C
7.1. Completa las siguientes oraciones:

El Barroco se desarrolla durante el siglo ___________.
El contexto histórico de esta época se caracteriza por la ________________ y la
______________ del país.
La actitud de la sociedad barroca es profundamente _____________ y
________________.
El estilo barroco se caracteriza por la _________________ y la ______________.
_________________ y el dinamismo.
7.2. Explica brevemente los siguientes estilos literarios barrocos:

Conceptismo: ______________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Culteranismo: _____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

continuación:




Número de versos
asonante/consonante
Rima
esquema métrico
Nombre de las estrofas
b) Redacta el tema principal del poema.

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

poema:
el sol bebía los arroyos

del monte quejosos los ganados
mi báculo, más corvo y menos fuerte
7.4. Clasifica las características en el complemento que les corresponda:

Solo aparece en oraciones con verbo en pasiva.
Cuando es de persona, animal o cosa personificada puede ser un SPrep (prep. a +
SN).
Es un SAdj.
Es un SPrep (prep. por + SN).
Concuerda en género y número con el Sujeto o el CD.
CD
CI
CR
CC
CPred
CAg
7.5. Indica qué tipo de complemento son los sintagmas destacados:

Los estudiantes compraron una estufa para el comedor. ___________________
Le gustan mucho las berenjenas. ______________________________________
¡Compórtate bien de una vez! ________________________________________
Tu hermana siempre confía ciegamente en ti. ____________________________
Los alumnos salieron desmoralizados del examen. _______________________
Si lo hace bien, no será visto por nadie. ________________________________
Vi a María en el supermercado. _______________________________________
El edificio fue bombardeado por la noche. _______________________________
Se lo comentaron de inmediato. _______________________________________
Encontraron muy sucia la estación de tren. ______________________________
7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones, anota de qué clase
son e indica su función sintáctica:
Ahora nieva en la sierra de Tramontana. _________________________________
José Manuel lee mucho por las noches. __________________________________
La pensión de tu amigo está lejos. _____________________________________
Hoy llegaremos tarde. _______________________________________________
Mira deprisa por la ventana. Hay fuego allí. ______________________________
La acentuación
7.7. Acentúa las siguientes palabras cuando sea necesario:

horas, aqui, carcel, menu, reyes, electrico, reloj, ordenador, microfono, pelota,
año, cesped, español, catalan, Miguel, corazon, fragil, costilla, arsenico, sutil,
sinonimo, forceps, simpatico, archivo, lentitud
7.8. Lee este fragmento de la lectura de la unidad y escribe tilde en

aquellas palabras que lo necesiten.
En Bazoches me di cuenta de lo increiblemente ciega que es la gente. En el
humano comun la mirada no pasa de ser un vistazo rapido y focal, que se deja
conquistar por los instintos primarios: esto me gusta, esto no, como los niños. Los
hermanos Ducroix dividian al genero humano en dos categorias: topos y
maganones. De cada cien humanos, noventa y nueve eran topos. Un buen
maganon veia mas cosas en un dia que un rebaño de topos en un año.
Aquel dia pusieron veintidos objetos. Otros, treinta, cuarenta, cincuenta. A veces
solo uno: mera burla, porque me pedian todos los detalles.
A. SÁNCHEZ PIÑOL: Victus. (texto adaptado)
SOLUCIONARIO
BLOQUE 7
OPCIÓN A
7.1. Marca como verdaderos (V) o falsos (F) los siguientes enunciados:
V F
a) El Barroco se desarrolla durante el siglo XVI. x
b) El contexto histórico de esta época se caracteriza por la decadencia y la x
crisis del país.
c) La actitud de la sociedad barroca es profundamente optimista y vitalista. x
d) El estilo barroco se caracteriza por la exageración y la complicación. x
e) Frente a la armonía y el equilibrio renacentistas, el Barroco apuesta por el x
7.2. Escribe cuál es el nombre de los siguientes estilos literarios del

Barroco:
Movimiento literario del siglo XVII caracterizado por la imitación de la sintaxis
latina y el enriquecimiento de la obra gracias a metáforas, hipérbatos, hipérboles,
alusiones mitológicas, etc. Busca especialmente la belleza formal.
Culteranismo.
Movimiento literario del siglo XVII caracterizado por su densidad y complicación.
En él, el poeta juega con las palabras con agudeza e ingenio. Los autores usan
recursos como la metáfora, la personificación, la antítesis, etc.
Conceptismo.
continuación:
Número de versos 14
Número de sílabas de cada verso 11
Tipo de rima Consonante.
Nombre de la composición Soneto.
b) ¿Cuál de estas opciones recoge mejor el tema del poema? Subráyala.

c) Subraya qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos

del poema:

personificación
hipérbole
antítesis

les corresponda:
Cuando es de persona, animal o cosa personificada,
CD
puede ser un SPrep (prep. a + SN).
CI
7.5. Localiza en las siguientes oraciones el complemento indicado y

anótalo al lado:
CD Los estudiantes compraron una estufa para el comedor. una estufa
CI Le gustan mucho las berenjenas. Le
CCM ¡Compórtate bien de una vez! bien
CR Tu hermana siempre confía ciegamente en ti. en ti
CPred Los alumnos salieron desmoralizados del examen. desmoralizados
CAg Si lo hace bien, no será visto por nadie. por nadie
CD Vi a María en el supermercado. a María
CCT El edificio fue bombardeado por la noche. por la noche
CI Se lo comentaron de inmediato. Se
CPred Encontraron muy sucia la estación de tren. muy sucia
7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones:

Ahora nieva en la sierra de Tramontana.
José Manuel lee mucho por las noches.
La pensión de tu amigo está lejos.
Hoy llegaremos tarde.
Mira deprisa por la ventana. Hay fuego allí.
La acentuación
7.7. Acentúa las siguientes palabras. Para ello, fíjate en cómo están
clasificadas y aplica las normas:

aquí horas eléctrico
menú cárcel micrófono
reloj reyes arsénico
ordenador pelota
español año
catalán césped
Miguel frágil
corazón costilla
sutil
7.8. Lee estas oraciones extraídas de la lectura de la unidad, observa el
número de tildes que faltan y ponlas en aquellas palabras que lo
necesiten.
(2) Se trataba de una habitación sin ángulos y con forma de huevo.
(3) Desde que había entrado en Bazoches tenía la sensación de que me rodeaba
un mundo de maravillas.
(3) Cuando salí tuve que describir los objetos con todo detalle y según posición.
(2) Había veintidós objetos.
(3) A partir de ahora permanecerá siempre atento, tanto si está despierto como si
está dormido.
(3) El mismo Zenón me alzó el mentón con un dedo.
(3) Los hermanos Ducroix dividían al género humano en dos categorías.
(1) Y de cada objeto tenía que recordarlo todo.
(3) Háganlo, háganlo y descubrirán en lo trivial la inmensa complejidad del
mundo.
SOLUCIONARIO
BLOQUE 7
OPCIÓN B
7.1. Completa las siguientes oraciones con una de las dos opciones:
El Barroco se desarrolla durante el siglo XVII.
El contexto histórico de esta época se caracteriza por la decadencia y la crisis del

país.
La actitud de la sociedad barroca es profundamente pesimista y desesperanzada.
El estilo barroco se caracteriza por la exageración y la complicación.
7.2. Clasifica las siguientes características en el estilo correspondiente:
Conceptismo Culteranismo
Densidad y complicación Imitación de la sintaxis latina.
conceptual. Enriquecimiento de la obra
El poeta juega con las gracias a metáforas,
palabras con agudeza e hipérbatos, hipérboles,
ingenio. alusiones mitológicas, etc.
Los autores usan recursos Búsqueda intensa de la belleza
como la metáfora, la formal.
personificación, la antítesis…
continuación:
Tipo de rima Consonante.
Nombre de las estrofas Dos cuartetos y dos tercetos.
b) Redacta brevemente cuál es el tema principal del poema. Utiliza para

ello obligatoriamente las siguientes palabras: muerte, deterioro,
decadencia.
El poeta solo ve muerte, decadencia y deterioro en todo lo que le rodea: la

poema:

personificación
anáfora
hipérbole
metonimia
antítesis
enumeración

les corresponda:
Es siempre un SN, normalmente sin preposición.
Cuando es de persona, animal o cosa personificada puede ser un SPrep

CD
(prep. a + SN).

CI
CR

CC
7.5. De entre las dos opciones, subraya cuál es la función de los

elementos destacados:
Los estudiantes compraron una estufa para el comedor. (CD)
Le gustan mucho las berenjenas. (CI)
¡Compórtate bien de una vez! (CCM)
Tu hermana siempre confía ciegamente en ti. (CR)
Los alumnos salieron desmoralizados del examen. (CPred)
Si lo hace bien, no será visto por nadie. (CAg)
Vi a María en el supermercado. (CD)
El edificio fue bombardeado por la noche. (CCTiempo)
Se lo comentaron de inmediato. (CI)
Encontraron muy sucia la estación de tren. (CPred)
7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones y escribe de qué

clase son:
Ahora nieva en la sierra de Tramontana. Adverbio de tiempo.
José Manuel lee mucho por las noches. Adverbio de cantidad.
La pensión de tu amigo está lejos. Adverbio de lugar.
Hoy llegaremos tarde. Adverbios de tiempo.
Mira deprisa por la ventana. Hay fuego allí. Adverbio de modo. Adverbio de lugar.
La acentuación
7.7. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas y

acentúa aquellas que lo necesiten:

aquí, menú, reloj, horas, cárcel, reyes, eléctrico, micrófono,
ordenador, español, pelota, año, césped, arsénico
catalán, Miguel, frágil, costilla
corazón, sutil
7.8. Lee estas oraciones extraídas de la lectura de la unidad y escribe las

tildes que faltan:
Se trataba de una habitación sin ángulos y con forma de huevo.
Desde que había entrado en Bazoches tenía la sensación de que me rodeaba un
mundo de maravillas.
Cuando salí tuve que describir los objetos con todo detalle y según posición.
Había veintidós objetos.
A partir de ahora permanecerá siempre atento, tanto si está despierto como si
está dormido.
El mismo Zenón me alzó el mentón con un dedo.
Los hermanos Ducroix dividían al género humano en dos categorías.
Y de cada objeto tenía que recordarlo todo.
Háganlo, háganlo y descubrirán en lo trivial la inmensa complejidad del mundo.
SOLUCIONARIO
BLOQUE 7
OPCIÓN C
7.1. Completa las siguientes oraciones:

El Barroco se desarrolla durante el siglo XVII.
El contexto histórico de esta época se caracteriza por la decadencia y la crisis del

país.
La actitud de la sociedad barroca es profundamente pesimista y desesperanzada.
El estilo barroco se caracteriza por la exageración y la complicación.
7.2. Explica brevemente los siguientes estilos literarios barrocos:

Conceptismo: Movimiento literario del siglo XVII caracterizado por la imitación de
la sintaxis latina y el enriquecimiento de la obra gracias a metáforas, hipérbatos,
hipérboles, alusiones mitológicas, etc. Busca especialmente la belleza formal.
Culteranismo: Movimiento literario del siglo XVII caracterizado por su densidad y

complicación. En él el poeta juega con las palabras con agudeza e ingenio. Los
autores usan recursos como la metáfora, la personificación, la antítesis, etc.

continuación:
asonante/consonante consonante
Rima ABBA ABBA CDE CDE
esquema métrico
Nombre de las estrofas Dos cuartetos y dos tercetos.
b) Redacta el tema principal del poema.


poema:
el sol bebía los arroyos personificación

del monte quejosos los ganados hipérbaton y personificación
mi báculo, más corvo y menos fuerte antítesis
7.4. Clasifica las características en el complemento que les corresponda:

Cuando es de persona, animal o cosa personificada, puede ser
CD
un SPrep (prep. a + SN).
CI
CR
CC
Es un SAdj.
CPred
Concuerda en género y número con el Sujeto o el CD.
Es un SPrep (prep. por + SN).
CAg
Solo aparece en oraciones con verbos en pasiva.
7.5. Indica qué tipo de complemento son los sintagmas destacados:

Los estudiantes compraron una estufa para el comedor. CD.
Le gustan mucho las berenjenas. CI.
¡Compórtate bien de una vez! CCM.
Tu hermana siempre confía ciegamente en ti. CR.
Los alumnos salieron desmoralizados del examen. CPred.
Si lo hace bien, no será visto por nadie. CAg.
Vi a María en el supermercado. CD.
El edificio fue bombardeado por la noche. CCT.
Se lo comentaron de inmediato. CI.
Encontraron muy sucia la estación de tren. CPred.
7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones, anota de qué clase
son e indica su función sintáctica:
Ahora nieva en la sierra de Tramontana. Adverbio de tiempo, CCT.
José Manuel lee mucho por las noches. Adverbio de cantidad. CCCantidad.
La pensión de tu amigo está lejos. Adverbio de lugar. CCL.
Hoy llegaremos tarde. Adverbios de tiempo. CCT.
Mira deprisa por la ventana. Hay fuego allí. Adverbio de modo, CCM; adverbio de
lugar, CCL.
La acentuación
7.7. Acentúa las siguientes palabras cuando sea necesario:

horas, aquí, cárcel, menú, reyes, eléctrico, reloj, ordenador, micrófono, pelota,
año, césped, español, catalán, Miguel, corazón, frágil, costilla, arsénico, sutil,
sinónimo, fórceps, simpático, archivo, lentitud
7.8. Lee este fragmento de la lectura de la unidad y escribe tilde en

aquellas palabras que lo necesiten.
En Bazoches me di cuenta de lo increíblemente ciega que es la gente. En el
humano común la mirada no pasa de ser un vistazo rápido y focal, que se deja
conquistar por los instintos primarios: esto me gusta, esto no, como los niños. Los
hermanos Ducroix dividían al género humano en dos categorías: topos y
maganones. De cada cien humanos, noventa y nueve eran topos. Un buen
maganón veía más cosas en un día que un rebaño de topos en un año.
Aquel día pusieron veintidós objetos. Otros, treinta, cuarenta, cincuenta. A veces
solo uno: mera burla, porque me pedían todos los detalles.
A. SÁNCHEZ PIÑOL: Victus. (texto adaptado)

Evaluación Curricular 7

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EVALUACIÓN CURRICULAR

LENGUA CASTELLANA 3.º ESO

Nombre _______________________________ Grupo _________

La literatura de los Siglos de Oro: el Barroco

7.2. Escribe cuál es el nombre de los siguientes estilos literarios del

Miré los muros de la patria mía,

Salime al campo. Vi que el sol bebía

Entré en mi casa. Vi que, amancillada,

Vencida de la edad sentí mi espada,

b) ¿Cuál de estas opciones recoge mejor el tema del poema? Subráyala.

c) Subraya qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos

Los complementos del verbo. El adverbio

7.4. Clasifica las siguientes características en el tipo de complemento que

7.5. Localiza en las siguientes oraciones el complemento indicado y

7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones:

7.8. Lee estas oraciones extraídas de la lectura de la unidad, observa el

Nombre _______________________________ Grupo _________

La literatura de los Siglos de Oro: el Barroco

El contexto histórico de esta época se caracteriza por la ________________

7.2. Clasifica las siguientes características en el estilo correspondiente:

7.3. Lee el siguiente poema y contesta a las cuestiones que se plantean a

Miré los muros de la patria mía,

Salime al campo. Vi que el sol bebía

Entré en mi casa. Vi que, amancillada,

Vencida de la edad sentí mi espada,

b) Redacta brevemente cuál es el tema principal del poema. Utiliza para

c) Indica qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos del

el sol bebía los arroyos metáfora

Los complementos del verbo. El adverbio

7.4. Clasifica las siguientes características en el tipo de complemento que

7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones y escribe de qué

7.7. Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas o esdrújulas y

Agudas Llanas Esdrújulas

Nombre _______________________________ Grupo _________

La literatura de los Siglos de Oro: el Barroco

7.1. Completa las siguientes oraciones:

7.2. Explica brevemente los siguientes estilos literarios barrocos:

7.3. Lee el siguiente poema y contesta a las cuestiones que se plantean a

Miré los muros de la patria mía,

Salime al campo. Vi que el sol bebía

Entré en mi casa. Vi que, amancillada,

Vencida de la edad sentí mi espada,

Nombre de las estrofas

b) Redacta el tema principal del poema.

c) Indica qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos del

el sol bebía los arroyos

Los complementos del verbo. El adverbio

7.4. Clasifica las características en el complemento que les corresponda:

7.5. Indica qué tipo de complemento son los sintagmas destacados:

7.7. Acentúa las siguientes palabras cuando sea necesario:

7.8. Lee este fragmento de la lectura de la unidad y escribe tilde en

La literatura de los Siglos de Oro: el Barroco

7.2. Escribe cuál es el nombre de los siguientes estilos literarios del

b) ¿Cuál de estas opciones recoge mejor el tema del poema? Subráyala.

c) Subraya qué recurso retórico se aprecia en los siguientes fragmentos

el sol bebía los arroyos metáfora

Los complementos del verbo. El adverbio

7.4. Clasifica las siguientes características en el tipo de complemento que

7.5. Localiza en las siguientes oraciones el complemento indicado y

7.6. Subraya los adverbios de las siguientes oraciones:

Agudas Llanas Esdrújulas

La literatura de los Siglos de Oro: el Barroco

Nombre _______________________ Grupo _

Nombre _______________________ Grupo _

Nombre _______________________ Grupo _