A.M.D.G. et D.G H.

COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

“SAN PEDRO CHANEL”
SULLANA

“SI EL SEÑOR NO CONSTRUYE LA CASA EN VANO SE CANSAN

LOS ALBAÑILES” (Sal. 126,1)

SIEWEB

ACTIVIDAD ESCOLAR A DISTANCIA DESARROLLO PERSONAL

CIUDADANÍA Y CÍVICA N° 07

Docente: Agurto Hurtado, Wilmer Exequiel

Nivel: Secundaria 2do A – B – C – D A: 02 de junio de 2020 C: 03 de junio 2020

B: 02 de junio de 2020 D: 04 de junio 2020

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: CONSTRUYE SU IDENTIDAD
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO
Comprende las relaciones entre Explica las consecuencias de sus decisiones y Somos parte de una cultura
los elementos naturales y propone acciones en las que estén presentes La pluriculturalidad
sociales criterios relacionados con la cultura para mejorar su La multiculturalidad
comportamiento. La interculturalidad

MARCO TEORICO CIENTÍFICO

SOMOS PARTE DE UNA CULTURA

I.- CONCEPTOS CLAVES

A) LA PLURICULTURALIDAD. Hace referencia a la coexistencia en un mismo espacio geográfico de diferentes

culturas. En la pluriculturalidad, los diferentes grupos culturales no necesariamente desarrollan vínculos o
relaciones de intercambio.

B) LA MULTICULTURALIDAD. Es la existencia de varias culturas que conviven en un mismo espacio físico,

geográfico o social. Abarca todas las diferencias que se enmarcan dentro de la cultura, ya sea, religiosa,
lingüística, racial, étnica o de género. ... Diversidad cultural.

C) LA INTERCULTURALIDAD. Es la interacción entre culturas, es el proceso de comunicación entre diferentes

grupos humanos, con diferentes costumbres, siendo la característica fundamental: “la Horizontalidad”, es
decir que ningún grupo cultural está por encima del otro, promoviendo la igualdad, integración y convivencia
armónica entre ellas.

La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de
los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Desde otro punto de
vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. Basándonos
en este concepto, podemos empezar que la cultura es uno de los factores más importantes en la sociedad y
su forma de vivir.
II.- CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA CULTURA
• Son diversas: Significa que no existe una sola cultura humana, pues han existido y existen formas muy
diversas de organizar la vida en sociedad. Asimismo, implica que toda cultura es el resultado de la fusión
de culturas anteriores. Además, dentro de un sistema cultural, coexistes subculturas, es decir, formas
distintas de vivir la cultura predominante.
• Son dinámicas: Esto quiere decir que no están conformadas por un conjunto de reglas fijas, sino por
pautas modificables. Los valores culturales cambian con el paso del tiempo.

III.- DIMENSIONES DE LA CULTURA:

Se pueden distinguir 5 dimensiones de la cultura:

❖CULTURA MATERIAL: se refiere a todos los objetos tangibles producidos para las actividades cotidianas
y ceremoniales (casas, instrumentos de trabajo, artesanías, vestidos típicos, etc.)

❖CULTURA COMO SABER TRADICIONAL: es el conjunto de conocimientos tradicionales que permiten el

aprovechamiento de los recursos naturales disponibles (herbolaria, tecnologías agrícolas, etc.)

❖CULTURA COMO ORGANIZACIÓN SOCIAL: se refiere a las instituciones sociales que rigen la vida
colectiva (sistemas de parentesco, tenencia de la tierra, control de recursos naturales, etc.)

❖CULTURA COMO VISIÓN DEL MUNDO: este aspecto atiende a los principios filosóficos que dan sentido
a las creencias, saberes y valores de una comunidad.

❖CULTURA COMO PRACTICA COMUNICATIVA: es el conjunto de prácticas que se dan en la interacción

social y nos permiten entender la producción de significados culturales en una sociedad.

DESCRIPCIÓN E INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Saludos estimados estudiantes tendremos nuestra Sesión Virtual a través de la plataforma Zoom.
Abordaremos con la ayuda de una PPT “Somos parte de una cultura”, será compartida durante
la sesión virtual.

INSTRUCCIONES

• Según la hora indicada para cada uno de ustedes es recomendable que esté 5 minutos antes de inicio
a fin de probar sus equipos, el audio, cuaderno y todo aquello que sea del área de Desarrollo Personal
Ciudadanía y Cívica.

• Al ingresar consignar como su usuario su nombre y apellido a fin de identificarlos para efectos de
asistencia.

• Desde su ingreso, entrar al chat y escribir sus nombres y apellidos y la sección a la que pertenecen,
por favor evitar otro tipo de escritura, luego este chat le permitirá interactuar conmigo escribiendo allí
sus respuestas, también se les permitirá tener el control de su micrófono, en ese proceso de ir hacia la
autonomía usted debe habilitar cuando quiera participar y apagarlo cuando no, así evitaremos
interferencias y escuchar los ruidos de su entorno.

• ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

A) Explica: ¿Qué nos falta para asimilar el concepto de cultura? ¿Cuáles son las diferencias entre la cultura
del ayer, la de hoy y la de mañana? ¿Qué sabemos de nuestra cultura regional?

BIBLIOGRAFÍA, WEBGRAFÍA REFERENCIAL:

http://nuestraculturaviva.blogspot.com/2015/05/somos-parte-de-una-cultura.html
https://www.servindi.org/actualidad/80784
- Santilla, Formación Ciudadana y Cívica 3ero de secundaria
- Santilla, Desarrollo Personal ciudadanía y cívica 3ero de secundaria.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- Explica de forma crítica los cambios que hacen de la cultura un concepto difícil de asimilar y vivenciar en
los peruanos de hoy.
 PLATAFORMA ZOOM

SESIÓN DE APRENDIZAJE NO PRESENCIAL

TITULO SOMOS PARTE DE UNA CULTURA DURACIÓN: 40 minutos

ENFOQUE DE
Ciudadanía Activa UNIDAD: 1era Unidad
AREA

FECHAS A: 02 de junio B: 02 de junio C: 03 de junio D: 04 de junio

ENFOQUE TRANSVERSAL EJE VALORES

Enfoque de derechos: Dialogo y concertación Cuidado de la salud y desarrollo de la Disciplina

en los espacios de la familia, y la escuela para resiliencia
el bien común. Estudio

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO

En el C.P.M San Pedro Chanel de la provincia de Sullana se observa la poca práctica de hábitos de cortesía
por parte de los agentes educativos. Esta debilidad se ve reflejada en las siguientes acciones: el saludo diario,
los buenos modales, las buenas relaciones interpersonales, el incumplimiento de los acuerdos de
convivencia y algunos artículos establecidos en el Reglamento Interno.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PLANIFICACIÓN PARA CLASES NO PRESENCIAL EN EL ZOOM

1) ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE INICIO

❖ Se establecerán los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.

❖ Breve reflexión del evangelio del día. “El Señor nos dará su Espíritu Santo”
❖ Se realizan algunas interrogantes a modo de saberes previos: ¿Cuál es la diferencia entre
el peruano de ayer y el de hoy en relación al sentimiento de cultura? ¿Qué les falta a los
peruanos para sentirse identificados con la cultura nacional?
❖ Analizamos imágenes del ANTES Y DESPUÉS del sentido de cultura.

2) ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO

❖ Se presentan unas PPT las cuales serán explicadas por el docente con la interacción de los
alumnos por la plataforma virtual zoom.
❖ Se deja espacio para algunas interrogantes que puedan tener los alumnos y/o
cuestionamientos, teniendo presente las PPT – fichas de trabajo.
❖ El docente promueve la evaluación dinámica a través de interrogantes que se le plantean a
los estudiantes sobre el tema desarrollado que puedan llevar a una mejor asimilación del
proceso enseñanza - aprendizaje de modo virtual. (La participación puede ser voluntaria por
parte de los alumnos o directa por parte del docente, toda participación será evaluada)

3) ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE CIERRE

 ❖ Se plantean unas interrogantes que recapitulan todo lo desarrollado en la sesión de clases,
para ello el docente selecciona las preguntas adecuadas: ¿Qué aspectos fundamentan la
cultura? ¿Cuáles es la diferencia entre pluriculturalidad y multiculturalidad? ¿Cómo influye la
formación personal en del desarrollo de la cultura?
❖ Se realiza el proceso de metacognición sobre lo desarrollado en clases: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
lo aprendí? ¿Para qué me sirve? ¿Qué ha cambado en mí luego del desarrollo de la sesión?

*Se dan las indicaciones para el desarrollo de la actividad – se finaliza la sesión vía zoom.

EVALUACIÓN
Evidencias d aprendizaje: Instrumentos y técnicas

- Explica de forma crítica los cambios que hacen de la - Lista de cotejo

cultura un concepto difícil de asimilar y vivenciar en los
peruanos de hoy.

(Adicional)

1.- Lista de cotejo

 A.M.D.G. et D.G H.

COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

“SAN PEDRO CHANEL”
SULLANA

“SI EL SEÑOR NO CONSTRUYE LA CASA EN VANO SE CANSAN LOS ALBAÑILES” (Sal. 126,1)

LISTA DE COTEJO: 2do A – B – C – D Sec. Fecha:

Lic. Wilmer A. Hurtado *Todos los alumnos que participen en la sesión serán anotados en la lista de cotejo para una mejor evidencia de la evolución

Se mantiene en el tema durante Usa el volumen de voz apropiado Utiliza vocabulario acorde al tema y
Expone sus ideas con claridad
Criterio alguna interrogante enunciada para que todos le escuchen a la situación

Nombre Sí No Sí No Sí No Sí No

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-