Puntaje para este intento: 75 de 75

Entregado el 1 de jun en 16:05

Este intento tuvo una duración de 15 minutos.
Pregunta 1
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Es importante comprender que las palabras que utilizamos no necesariamente
tienen la misma representación:

Para los otros

Lo que otros no entienden

Depende del contenido

El lenguaje no se puede representar

Pregunta 2
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Fernando organizar mentalmente sus ideas con respecto al párrafo que quiere
escribir. Luego de deliberar, deja fluir sus palabras mientras escribe. En este caso
debería esperarse una secuencia de activación:

Aárea de Wernicke-Lóbulos frontales.

Lóbulos frontales- Área de Wernicke.

Área de Broca-Área de Wernicke.

Lóbulos frontales-Lóbulos prefrontales.

Pregunta 3
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El principio de relatividad lingüística sostiene que la estructura de un lenguaje
afecta la forma en la que:

Los que lo hablan conceptualiza su mundo, su visión del mundo, o de otras formas
influencia sus procesos cognitivos.

Los puntos de vista de este principio relativo tienen términos más o menos fuertes.

Los lenguajes se reducen ampliamente según la teoría de la relatividad lingüística

Los componentes cognitivos de las personas cambian.

Pregunta 4
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Las representaciones mentales son el producto del procesamiento de la
información, éstas tienen un código

Conductual

Lingüístico

Ecoico

Imaginal
Pregunta 5
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La psicología cognitiva se encarga de estudiar los procesos mentales, excepto

Atención

Aprendizaje

Inteligencia

Conducta

Pregunta 6
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En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter adaptativo en cuanto:

El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso de desarrollo.

Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio.

Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.

Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el medio.

Pregunta 7
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Las dos zonas del cerebro que tienen mayor evidencia de estar relacionado con el
lenguaje son:

Zona auditiva y de Wernicke

Zona occipital y de Broca

Zona prefrontal y motora

Zona de Wernicke y de Broca

¡Bien!

Pregunta 8
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En pruebas de logro aplicadas a diferentes escuelas se encuentra que todas
tienen relaciones, especialmente con la prueba de lenguaje. Un análisis realizado
por investigadores nos muestra que todas las pruebas tienen factores comunes
que hacen que se comporten como si fuese una misma evaluación. De acuerdo
con lo anterior, los desempeños de los estudiantes:

Son todos independientes

Se caracterizan por presentar relaciones con otros desempeños

Son interdependientes

Están indicados por la evaluación del docente sobre el desempeño

Es una buena síntesis de lo que se plantea en los desempeños

Pregunta 9
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Aubrey Gilbert mostraron a través de una investigación el estudio de los tiempos
de reacción en la identificación de colores. De lo anterior la investigación se baso
en:

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro de la imagen de una

la cruz y de forma aleatoria aparecían cuadrados de un color distinto, y el
participante debía reconocer cuando aparecía y en dónde.

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro una hoja y de forma
aleatoria debían fijar la mirada en el color más llamativo.

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro de la imagen de un

cuadrado y de forma aleatoria el participante debía reconocer cuando aparecía el
color verde.

A los participantes se les solicitaba que observaran el centro de una imagen

cualquiera y pensaran en un color.

Pregunta 10
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La evolución de los distintos lenguajes responde a:

Particularidades de los Vínculos sociales

Particularidades constantes

Particularidades Sociales e históricas de las comunidades

Particularidades interacción lingüística

Puntaje del examen: 75 de 75