INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR CRITERIO

TEMA 1 Morfología: estructura de las palabras, clasificación de las palabras y Análisis

morfológico

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 CONCEPTUALES:
Reconoce los accidentes morfológicos de las palabras, afijos, composición, derivación
TÉCNICA: desempeño

INSTRUMENTO: tarjetas con palabras

Instructivo para desarrollar actividad

 Encontrar palabras.
 Identificar el tipo de palabra.
 Formar una oración.

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 PROCEDIMENTALES:
Realiza el análisis morfológico en oraciones simples.
TÉCNICA: observación
INSTRUMENTO: lista de cotejo (para calificar las palabras escritas)
Lista de cotejo

ASPECTOS SI NO

1. Identifica el género y número en sustantivos

2. Identifica los invariables.

3. Define el modo, tiempo, género y número del verbo

4. Identifica los artículos y pronombres.

5. Sigue instrucciones

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 ACTITUDINALES:
Se involucra en la organización de ideas
TÉCNICA: Observación
INSTRUMENTO: lista de cotejo (verificar escritura y aportes del tema)

Lista de cotejo

ASPECTOS SI NO

1. Realiza el análisis sintáctico en oraciones simples.

2. Son relevantes los aportes expuestos.

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TEMA 2 Oración simple: macro y micro estructura sintáctica.

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 CONCEPTUALES:
Reconoce el análisis sintáctico de la Macro y Micro estructura de la oración simple, expuesta en clase.
TÉCNICA: desempeño

INSTRUMENTO: tarjetas con palabras

Instructivo para desarrollar actividad

 Encontrar palabras.
 Identificar el tipo de palabra.
 Formar una oración..

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 PROCEDIMENTALES:
Demuestra los actantes del verbo y modificadores en la macro y micro estructura de la oración simple.
TÉCNICA: observación
INSTRUMENTO: lista de cotejo (para calificar las palabras escritas.

Lista de cotejo

ASPECTOS SI NO

1. Identifica el núcleo del predicado

2. Reconoce el verbo en la oración

3. Localiza los actantes del verbo en la macro estructura

4. Realiza las oraciones con la macro estructura de la oración simple.

5. Sigue instrucciones

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 ACTITUDINALES:
Participa en el análisis sintáctico.
TÉCNICA: Observación
INSTRUMENTO: lista de cotejo (verificar escritura y aportes del tema)

Lista de cotejo

ASPECTOS SI NO

1. Realiza el análisis sintáctico en oraciones simples.

2. Son relevantes los aportes expuestos.

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TEMA 3 El poema de Mio Cid: alcance histórico, división del poema, métrica, aspectos
mitológicos y humanidad de los personajes.

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular:Lourdes Danitza Perez Fuentes

 Conceptuales:
Reconoce el alcance histórico del poema de Mio Cid.
Técnica: Observación
Instrumento: imágenes y frases.

Instructivo para desarrollar actividad

 Mostrar imágenes.
 Iniciar comentarios sobre la imagen. .
 Conclusiones con relación a las frases e imágenes.

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 Procedimentales:
Describe características de los personajes de Mio Cid.
Técnica: observación
Instrumento: lista de cotejo.
Lista de cotejo

ASPECTOS SI NO
1. Realizo breve descripción de los cantares.
2. Manejo y entendió el tema
3. Ordena de manera adecuada los cantares.
4. Siguió Instrucciones

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 Actitudinales:
Participa en la ubicación de la división del poema de Mio Cid.
Técnica: observación
Instrumento: lista de cotejo (para calificar la participación de las definiciones)

Lista de cotejo
ASPECTOS SI NO
1. Las definiciones presentadas hacen referencia a la obra
2. Son relevantes los aportes expuestos.
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TEMA 4 El romanticismo en Guatemala, contexto histórico, características de la narrativa

de José Milla.

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular:Lourdes Danitza Perez Fuentes

 Conceptuales:
Reconoce los datos biográficos de José Milla..
Técnica: Observación
Instrumento: imágenes y frases.

Instructivo para desarrollar actividad:

 Mostrar imágenes.
 Iniciar comentarios sobre la imagen. .
 Conclusiones con relación a las frases e imágenes.

Instituto Mixto de Educación Básica Por Cooperativa

Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 Procedimentales:
Parafrasea características y contexto histórico del romanticismo en Guatemala.
Técnica: observación
Instrumento: lista de cotejo.
Lista de cotejo
ASPECTOS SI NO
1. Define las características del romanticismo
2. Recuerda datos importantes del contexto histórico.
3. Menciona obras de la narrativa
4. Menciona datos de la revolución liberal.

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Comunicación y Lenguaje
Primero Básico
Titular: Lourdes Danitza Perez Fuentes

 Actitudinales:
Respeta las opiniones de sus compañeros en la elaboración de un mapa cognitivo de sol
Técnica: observación
Instrumento: lista de cotejo (para calificar la participación de las definiciones)

Lista de cotejo
ASPECTOS SI NO
1. Las definiciones presentadas hacen referencia al romanticismo
2. Son relevantes los aportes expuestos.
3. Utiliza su creatividad.