Estimados participantes: El seminario de actualización profesional de las maestrías de

educación pretende reforzar en los maestrantes  los fundamentos básicos de las

especialidades que estudian, así como de sus áreas bases de formación de grado;
vinculando las competencias logradas durante su maestría con las tendencias
actuales de la gestión administrativa y didáctica de centros educativos. 
Por lo tanto este será un curso eminentemente práctico e interactivo, donde lo más
importante será la búsqueda y puesta en ejecución de nuevas formas de gestionar
procesos administrativos y pedagógicos de centros educativos. 
En este primer foro les invito a investigar y reflexionar sobre el concepto de
innovación, su proceso y aplicación a la  gestión educativa y al accionar de
enseñanza. 
Recuerden ser originales en sus producciones, breves y precisos. Además recuerden
leer los comentarios de los demás compañeros y aportar en base a los mismos. 

Cuando buscamos la conceptualización de innovación encontraremos muchas ideas

diferentes, lo podemos ver como series de procesos y decisiones que pretenden modificar
actitudes o ideas trayendo consigo algo nuevo. Cuando se habla de innovación nos
referimos a poseer algo nuevo para alguien dígase mejoras o cambios en cualquier
espacio, en el ámbito educativo se abarcan desde el docente con cambios de enseñanza,
métodos o formas pueden ser de contexto o de actitud, innovación estructural, del área
administrativa o de funcionamiento entre otras. La innovación es considerada el principio y
fin, son el estudio de estrategias o procesos de cambios.

El proceso de innovación debe dividirse en planteamiento inicial donde se abarque la

necesidad y los factores, continuar con la implementación que incluye intercambios de
realidades, opiniones y resolución de problemas, cuestionamiento continuo y análisis y por
último la evaluación donde se analizan los resultados tomando en cuenta todo el ámbito
económico, implicación del docente, si se necesita asesoría externa.

Debemos tener claro que no toda la innovación se hace de manera tecnológica, aquella
persona que mejora procesos, forma de aprendizaje con métodos nuevos y efectivos está
innovando.
Impulsar procesos de investigación e innovación para la mejora
continua de los servicios educativos; transformar la práctica
educativa con base en evidencias derivadas de la investigación e
intercambio de información respecto a buenas prácticas
educativas; y utilizar el espacio virtual para compartir experiencias
exitosas en la instrumentación de innovaciones educativas.

Buenas estimados compañeros y maestro.

Un placer compartir con ustedes en este seminario. Saluda Héctor David Lantigua
Reynoso.
Hace muchos años aprendí que si queremos encontrar la esencia de las cosas,
debemos hacer un recorrido por sus orígenes. Es por esta razón, que antes de
abordar el concepto de innovación y su aplicación en el accionar de enseñanza y la
gestión educativa quiero hacer una breve reseña del concepto de innovación, dicho
vocablo proviene del latín innovatio y significa "acción y efecto de crear algo nuevo".
Todos los sistemas como unidades compuestas y organizadas son cambiantes y más
aún, cuando estos se dedican o están vinculados a su vez, a procesos formativos.
Para que se genere una adecuada gestión educativa que encamine su accionar a la
calidad de la educación en la República Dominicana, debe existir una sinergia
colectiva de todas las entidades, a fin de que se puedan generar nuevos métodos,
procesos, políticas, normativas, adopción de paradigmas que fortalezcan cada día la
educación de nuestro país.
Para llevar a cabo procesos innovadores que puedan generar cambios significativos
en el sistema educativo nacional y en cualquier otro tipo de sistema, se necesita de
personas que en primer lugar, tenga una clara visión de los cambios que
experimentan las sociedades y segundo, individuos que puedan adquirir las
competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) necesarias para
adaptarse a dichas transformaciones creando nuevos métodos, técnicas,
procedimientos y herramientas que contribuyan con el fortalecimiento de nuestra
nación.
Buenas noches y bendiciones para todos.

Hablar de innovación es referirse a cambios y mejoras en cualquier área o ámbito en

que nos encontremos. En el que nos compete en estos momentos, que es el
educativo, innovar conlleva cambios, tanto en el docente y su actitud, como en las
estrategias que este implementa en el accionar diario de su proceso de enseñanza,
estos cambios se deben ver reflejados en el producto que se persigue obtener al final
de cada periodo de clase.
Su proceso y aplicación a la gestión educativa  y al accionar de la enseñanza, implica
en los actores un análisis de las necesidades para que con actitud firme decidan qué
cambio desea implementar , cómo logrará ese cambio, a través de una planeación
didáctica, hacer una descripción, detallando forma de alcanzarlo, poner en ejecución
estrategias que promuevan cambios dentro del salón de clase y por último, realizar
una evaluación que le verifique si el cambio que ha realizado ha sido innovador y ha
podido generar aprendizajes significativos en sus alumnos.
Para finalizar, debemos tener bien claro que un docente innovador no es aquel que
siempre hace uso de la tecnología en su práctica, o que cambia solo por decir que
está haciendo algo nuevo, sino aquel que en el día a día toma la iniciativa de crear
métodos creativos a su práctica con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza
aprendizaje, alcanzando el objetivo del sistema educativo, lograr una educación de
calidad.