DOCENTE: MARIO NAVARRO BELTRAN AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: ARITMETICA AÑO

NOMBRE DE LA UNIDAD: NUMEROS ENTEROS (Z) TEMA: RADICACION DE NUMEROS ENTEROS 2

PERIODO: PRIMERO (I) MES: JUNIO FECHA: 12/06/20 GRADO: 7 AM 0
2
0

OBJETIVOS  Identifica la radicación como una operación inversa a la potenciación

 Reconoce los elementos y las propiedades de la radicación.
 Aplica correctamente las propiedades de la radicación.
ESTANDAR Pensamiento numérico
COMPETENCIAS Comunicación
Razonamiento
Resolución

MARCO CONCEPTUAL

RADICACION DE NÚMEROS ENTEROS (Z):

La radicación es la operación inversa a la potenciación, pues en la potenciación se conoce la

base y el exponente y se busca la potencia, mientras que en la radicación se conoce la
potencia y el exponente y se busca la base.

En la radicación se identifican los siguientes elementos:

El índice radical es: n, es el número que sirve para indicar el grado de la raíz
El signo radical es: √ , es el símbolo de la raíz cuadrada
La cantidad subradical o radicando es: a, es el numero ubicado dentro de la raíz,
este número es al que se le calcula la raíz.
La raíz es: r, es el resultado de la radicación. Es el número que, elevado al índice
de la raíz, da como resultado la cantidad subradical.

Ejemplo:

En conclusión, se puede decir que la radicación es la operación que deshace la

potenciación

Observemos en el recuadro los cambios que sufre cada uno de los términos de la
potenciación al pasar a la radicación.
En el ejemplo anterior el 9 se llama cantidad subradical o radicando, el 2 índice y el resultado
3, raíz.
Nota: cuando el signo radical no tiene índice radical se llaman raíces cuadradas, ejemplo √9 = 3.

La definición formal de esta operación es la siguiente:

Si n es un número natural, se dice que el número entero a es la raíz enésima del número
entero b, si b es la potencia enésima de a. Es decir:

Veamos otros ejemplos:

Veamos que sucede cuando el radicando es un número negativo:

En el último ejemplo se debería buscar un número elevado "a la cuatro" que dé como
resultado -81, ¿existirá algún número que cumpla esa condición?
Si recordaste lo estudiado cuando se trabajó con la operación de potenciación, tu respuesta
debería ser negativa, no existe ningún número entero que cumpla esa condición.

En general: cuando el índice e par y el radicando un número negativo, el resultado no existe

en el conjunto de los números enteros.

En la radicación de números enteros, para determinar la raíz n-esima de un numero entero

se deben considerar tres casos:

Propiedades de la radicación

La radicación es en realidad otra forma de expresar una potenciación: la raíz de cierto orden
de un número es equivalente a elevar dicho número a la potencia inversa. Por esto, las
propiedades de la potenciación se cumplen también con la radicación. Para que estas
propiedades se cumplan, se exige que el radicando de las raíces sea positivo.

Raíz de un producto:
 Ahora resolveremos unos ejemplos aplicando las propiedades de la radicación:

3
1. √(−8)𝑥 64
3
1 se escribe la expresión dada. √(−8)𝑥 64
3 3
2 se aplica raíz de un producto. √(−8) √64
3 se hallan las raíces (-2) x 4, y por último se realiza la multiplicación que da como
3
resultado -8, quiere decir que el resultado de √(−8)𝑥 64 = -8
4
2. √81 𝑥 16, seguimos los mismos pasos de arriba aplicamos la propiedad raíz de un
producto,
4
√81 𝑥 16,
4 4
√81 x √16
3x2=6
4
√81 𝑥 16 = 6

3.

Se aplica raíz de un cociente:

Se resuelven las raíces:

Y el resultado para es , =

Otros ejemplos
Taller

4. Efectúa aplicando las propiedades

5. Encontrar el termino desconocido en cada expresión

6. Calcula el valor que debe ir en cada casilla

7. Completar la tabla donde sea posible

 DOCENTE: MARIO NAVARRO BELTRAN AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA AÑO
NOMBRE DE LA UNIDAD: GEOMETRIA TEMA: POLIGONOS 2
PERIODO: PRIMERO (I) MES: JUNIO FECHA: 11/06/20 GRADO: 7 AM 0
2
0

OBJETIVOS  Aprende el concepto de polígono.

 Reconoce cuando un polígono es regular, irregular o paralelogramo, y como están clasificados.
 Aplica las fórmulas para encontrar el número de diagonales y la suma de sus ángulos interiores en un
polígono dado.
ESTANDAR Pensamiento espacial y métrico
COMPETENCIAS Razonamiento
Resolución

POLÍGONOS

Un polígono es una figura plana limitada por segmentos, tales que cada segmento se intercepta con otro solo
en sus puntos extremos, y ningún par de segmentos son colineales.

Los polígonos son regulares cuando tienen sus lados iguales, e irregulares cuando sus lados tienen diferentes
medidas. Y se llaman paralelogramos los que tienen paralelos o iguales sus lados opuestos.
Los elementos de un polígono son: lados, vértices, ángulos interiores, ángulos exteriores y diagonales. Por
ejemplo, el polígono PQRST lo conforman los siguientes elementos:

Clasificación de los polígonos

2. ejemplo.
Taller

1. Contesta las siguientes preguntas

a. ¿Qué es un polígono?
b. Cuales elementos conforman un polígono.
c. ¿Cómo se clasifican los polígonos?

2. Determina cuales de las siguientes figuras son polígonos, explica tu respuesta.

3. Calcula el número de diagonales y la suma de los ángulos interiores de cada polígono.

a. Hexágono
b. Nonágono
c. Pentágono
d. Heptágono

4. Clasifica los siguientes polígonos según su forma, su número de lados y la medida de sus lados y de
sus ángulos.

5. Observa la figura.

Ahora nombra:
 DOCENTE: MARIO NAVARRO BELTRAN AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: ESTADISTICA AÑO
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANALISIS DE VARIABLE CUALITATIVA TEMA: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL 2
PERIODO: PRIMERO (I) MES: JUNIO FECHA: 11/06/20 GRADO: 7 AM 0
2
0

OBJETIVO Desarrollar la capacidad de interpretación y análisis mediante la identificación de variables cuantitativas.

ESTANDAR Pensamiento aleatorio
COMPETENCIAS Comunicación
Razonamiento
Resolución

ANÁLISIS DE VARIABLE CUANTITATIVA

El objetivo central de la estadística es el análisis de datos a partir de la recopilación y organización dc ellos.

Esto permite tomar decisiones frente a diversos temas que requieren una empresa, compañía o entidad.

En la vida cotidiana son muchas las variables que se miden con números, por ejemplo, la edad, la estatura, el
peso y la cantidad de personas que tienen preferencias específicas, entre otras. Todos estos ejemplos
pertenecen al grupo de variables cuantitativas que además son de especial interés para todas las áreas que
requieren rigurosidad científica y precisión en el tratamiento de los datos.

Una variable es cuantitativa si la característica que se va a estudiar se puede medir en una escala numérica.

* Variable Cuantitativa Discreta:

Una variable cuantitativa es discreta si toma valores enteros. Es aquella variable que puede tomar únicamente
un número finito de valores. Por ejemplo, el número de hermanos, numero de materias.

* Variable Cuantitativa Continua:

Una variable cuantitativa es continua si toma valores en los números reales. Es aquella variable que puede
tomar cualquier valor intermedio entre dos posibles. Por ejemplo, la estatura, el tiempo, el peso.

La caracterización de las variables cuantitativas se debe a hacer teniendo en cuenta la forma como se van a
presentar los datos. Para esto se tiene en cuenta dos criterios: Datos no agrupados y Datos agrupados (Datos
en lista y Datos en intervalos).

* Datos no agrupados.

Los datos se tratan como datos no agrupados cuando en la distribución de los datos se observa que la variable
puede tomar valores repetidos. Por lo tanto, esta clase de datos no necesita ser agrupada en intervalos, ya que
al repetirse en varias ocasiones la variable, los datos pueden ser representados con el valor que toma la variable
y su respectiva frecuencia.

* Datos agrupados.

Los datos se tratan como datos agrupados cuando en la distribución de los datos se tienen varios valores
distintos, en lugar de algunos valores repetidos. Por lo tanto, esta clase de datos se agrupan en intervalos de
igual tamaño denominados intervalos de clase.

Caracterización de datos cuantitativos no agrupados Para caracterizar datos no agrupados se utilizan: las
medidas de tendencia central, medidas de posición, el diagrama de caja y bigotes, y medidas de dispersión.
 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Las medidas de tendencia central son la media, la mediana y la moda.

1. Media aritmética o promedio:

Es un dato que pertenece a un individuo artificial, no necesariamente está en el conjunto de datos, que
representa las características del grupo. La media es el punto de equilibrio del conjunto de datos. La media es
quizá la medida de localización más usada, también es llamada promedio y es una medida de localización
central o tendencia, central. Si los datos que se usan para calcularla proceden de una muestra, se representa
con Ẋ; si los datos son de una población, se utiliza la letra griega 𝜇̅.

Los valores para los diferentes datos se expresan así: x1 + x2 + x3 + … + xn.

La media para una muestra con n datos y se calcula aplicando la siguiente expresión:

Ejemplo:

El diseñador de la página web del colegio está lanzando una nueva estrategia para motivar a los estudiantes a
consultar las actividades en Internet. Día a día cuenta el número de usuarios que han visitado la página.

Determinar cuál será la decisión de las directivas teniendo en cuenta los datos de los quince días de prueba del
servicio.
2. Mediana 𝑀𝑒, 𝑥̃ o 𝜇̃:

Es el punto central de un conjunto de datos después de haber sido ordenados. Hay la misma cantidad de datos
antes de la mediana como después en el arreglo de datos.

Es el dato que divide en dos partes, porcentualmente, iguales el conjunto de datos.

La mediana es otra medida de la localización central de datos. Es el valor intermedio cuando los valores de los
datos han sido ordenados en forma ascendente, de mayor a menor. La mediana se representa como 𝑀𝑒, 𝑥̃ si
es tomada de una muestra y como 𝜇̃, si es de la población.

Para el cálculo de la mediana interesa que los valores estén ordenados de menor a mayor.

Para un número de datos impar: Cuando hay un número impar de datos, la mediana es exactamente el valor
intermedio. La mediana es el dato que se encuentra a la mitad de la lista.

Ejemplo con los datos del ejercicio anterior:

Como el número de datos es impar, la media corresponde a 𝑥̃: 234 que es el número de la mitad.

Para un número de datos par: Cuando hay un número par de datos, la mediana es el promedio entre los dos
datos intermedios. La mediana es la media aritmética de los dos datos que se encuentran a la mitad de la lista.

y se encuentra sumando los dos datos y luego se divide entre dos.

Ejemplo:

2) Tomamos los dos datos intermedios en este caso X5 y X6 que corresponden a los números (8 y 9)
respectivamente.

3) ahora los sumamos y el resultado lo dividimos entre 2, como se muestra a continuación:

 ,

En este caso la media es 𝑥̃ = 8,5.

La Moda 𝑀𝑑, 𝑥̃: Indica el valor que más se repite, o el intervalo con mayor frecuencia. Simplemente observamos
en la columna de las frecuencias absolutas y aquel o aquellos valores (no tiene por qué ser única) de la variable
a los que corresponde la mayor frecuencia será la moda. En el caso de una sola moda se llama unimodal, de
dos modas el conjunto de datos es bimodal y para más de dos modas el conjunto de datos es multimodal.

Ejemplo:
Taller

1) Las notas finales en los exámenes de matemáticas de 24 estudiantes de primer semestre de ingeniería
de alimentos son:

Determina:

a. Determina el promedio del grupo.

b. Determina la mediana del grupo.
c. Determina la moda del grupo.
d. Escribe una conclusión del resultado.

2)

3) Explica con tus propias palabras como se hallan las mediadas de tendencia central.

4) Indica si se trata de una variable continua o discreta

a. Longitud de 150 tornillos producidos en una fábrica.
b. Número de pétalos que tiene una flor.
c. Tiempo requerido para responder las llamadas en un call center.
d. Número de páginas de una serie de libros de estadística.
e. El número de hijos de una familia.
f. El ancho de una pelota de fútbol.
g. Volumen de agua en una piscina.
h. El peso de una persona.
i. La velocidad a la que va a un tren.
j. Longitud en centímetros de un tenedor.
k. La cantidad de dedos que tienes en la mano.
l. El número de faltas en un partido de fútbol.

5) El número de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie:

3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3.

Hallar la moda, la mediana y la media aritmética.