Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: (Diseño de Proyectos)
Código: (102058)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

(Conceptualización)

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: Jueves, 16
viernes, 03 de abril de 2020 de Abril de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Interpreta los diferentes conceptos de un proyecto de inversión, a través
de un ejercicio de comparación
La actividad consiste en:

1. Previamente deberá dar lectura al documento Córdoba, P. M.

(2011), en sus páginas 1 a la 47, ubicado en la unidad 1, y que le
permita poder tener una conceptualización de lo que es un
proyecto de inversión.
2. Defina con sus propias palabras que es un proyecto de inversión.
3. Los proyectos se catalogan en 5 tipos básicos (ver referencia
Córdoba, P. M. (2011)), teniendo en cuenta la definición de estos,
elabore un cuadro comparativo y coloque tres ejemplos o ideas
que se podrían desarrollar o ejecutar por cada tipo de proyecto.
4. Teniendo en cuenta la conceptualización sobre lo que es un
proyecto de inversión., cual o cuales considera son las causas
principales para que un proyecto fracase en el tiempo.
5. Para la presentación de los anteriores puntos utilizará una
herramienta de presentación en línea, ejemplo; prezi, powtoon,
Knovio, Zoho, Emaze, o una herramienta similar que usted
considere pertinente para la presentación en línea de su trabajo
individual.
6. Publica el enlace con la url de acceso que contenga la presentación
a través de entorno de evaluación.
1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Verificar la agenda del curso y que le permita planear el desarrollo de la

actividad en los establecidos por la misma.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar las fuentes bibliográficas de la primera unidad, y que le

permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan esta
actividad.
• Se habilita el foro correspondiente a la fase 1 (Reconocimiento del
curso), con la finalidad de que el estudiante pueda presentar sus
avances en el desarrollo y cumplimiento de la actividad.
• Consultar las fechas de encuentros sincrónicos.

En el entorno de Evaluación debe:

Publicar el enlace con la presentación en línea desarrollada para dar

cumplimiento a la actividad.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Url de acceso a la presentación elaborada con una herramienta online,

la cual debe contener en su estructura los siguientes elementos:
• Hoja de presentación: (nombre del curso, código, nombre de la
actividad, nombre del estudiante y grupo al cual pertenece.).
• Definición propia de que es un proyecto de inversión.
• Cuadro comparativo 5 tipos de básicos de proyectos de inversión
y 3 ejemplos de ejecución por cada uno de ellos.
• Causas principales del porque fracasa un proyecto de inversión en
el tiempo.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Se debe revisar y dar lectura de la bibliografía de la unidad 1

2. Indaga sobre la herramienta de presentación online que desea
utilizar.
3. Elabora los puntos solicitados por la guía.
4. Presenta la url con el contenido de la presentación a través del
entorno de evaluación para dar cumplimiento a la actividad
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá

3
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende y define correctamente
Primer criterio de
con sus propias palabras el concepto de proyecto de inversión.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 5 puntos
Definición propia
del concepto de
Nivel Medio: El estudiante presenta ciertas dificultades para
proyecto de
poder expresar y definir con sus propias palabras el concepto de
inversión
proyecto de inversión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 2 puntos
Este criterio
representa 8
Nivel bajo: El concepto entregado por el estudiante no es
puntos del total
propio, es copiado directamente de un texto o autor, o su
de 25 puntos de la
definición no es la correcta.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante elabora adecuadamente el cuadro
comparativo en donde identifica correctamente los 5 tipos básicos
de proyectos de inversión, los describe y relaciona tres ejemplos
Segundo criterio
de ejecución por cada uno de ellos, del mismo modo responde
de evaluación:
con argumentos las causas del porque fracasan los proyectos a
través del tiempo de su ejecución.
Identifica Tipos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de proyectos y
entre 9 puntos y 6 puntos
causas de fracaso
Nivel Medio: El estudiante relaciona correctamente los 5 tipos
Este criterio
básicos de proyectos de inversión, pero no los describe
representa 9
correctamente o no relaciona correctamente los ejemplos para su
puntos del total
ejecución.
de 25 puntos de la
La argumentación presentada por el estudiante frente a las
actividad
causas que originan el fracaso de los proyectos en el tiempo no
es debidamente sustentada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 2 puntos

5
 Nivel bajo: No identifica los tipos de proyectos básicos de
inversión, no registra los ejemplos de ejecución por cada uno de
ellos, y no establece las causas del porque fracasan los proyectos
en el tiempo, ó los puntos desarrollados no corresponden con los
solicitado por la guía, ó simplemente el texto es copiado o bajado
de internet.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante hace entrega de la url con
herramienta de presentación online, y esta se encuentra con la
Tercer criterio de estructura solicitada por la guía.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 5 puntos

Presentación Nivel Medio: El estudiante presenta la url, pero esta se

online encuentra incompleta con los elementos solicitados por la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 4 puntos y 2 puntos
representa 8
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no hace entrega del trabajo individual
de 25 puntos de la utilizando la herramienta de presentación en línea.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos