ROYECTO DE LECTOESCRITURA EN PREESCOLAR

RONALD MANUEL VILLAMIZAR PACHECO

Colombia - Caldas
universidad tecnologica de bolívar

Área
Lenguaje - Lengua Castellana
Edad: 7-88-99-10

Descripción:
El problema de la lectoescritura radica principalmente en preescolar por falta de hábitos de
estudios, estrategias adecuadas y motivación por parte del docente y del padre de familia.

Esta inquietud surge de la reflexión y el que hacer del docente y en su apropiación de conceptos
teóricos didácticos, y pedagógicos que ayudan a fortalecer y enriquecer el conocimiento; con
relación a la institución educativa José Manuel de Altamira sede Cartagenita, es importante
reconocer que estas falencias se deben a que la sede no cuenta con un proyecto pedagógico bien
estructurado y las herramientas didácticas necesarias para el desarrollo de las actividades en el
aula.

También pueden darse por las estrategias metodológicas empleadas con poco éxito por el docente
y por falta de compromiso y responsabilidad de los padres en las actividades relacionadas con la
lectura y escritura.

Objetivos

· OBJETIVO GENERAL

_ implementar en los niños y niñas de preescolar la lectoescritura como un proceso permanente

de innovación, donde sean capaces de construir su aprendizaje de forma significativa.

· OBJETIVOS ESPECIFICOS

_ Promover el gusto por la lectura y escritura en los niños y niñas de preescolar a través de
cuentos y poesías.

_ Implementar estrategias pedagógicas donde los niños y niñas participen en forma activa y
creativa.

_ valorar la lectoescritura como forma de aprendizaje y como medio de comunicación.

Duración
Sesión 1:

Recursos
.Video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam.
páginas web, YouTube,

Requisitos
.Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas,
marcadores, rompecabezas, crayones y cartulinas

Herramientas
Blogs / Calendarios /
Actividades de Clase
Sesión 1

Propósito
El problema de la lectoescritura radica principalmente en preescolar por falta de hábitos de
estudios, estrategias adecuadas y motivación por parte del docente y del padre de familia.

Esta inquietud surge de la reflexión y el que hacer del docente y en su apropiación de conceptos
teóricos didácticos, y pedagógicos que ayudan a fortalecer y enriquecer el conocimiento; con
relación a la institución educativa José Manuel de Altamira sede Cartagenita, es importante
reconocer que estas falencias se deben a que la sede no cuenta con un proyecto pedagógico bien
estructurado y las herramientas didácticas necesarias para el desarrollo de las actividades en el
aula.

También pueden darse por las estrategias metodológicas empleadas con poco éxito por el docente
y por falta de compromiso y responsabilidad de los padres en las actividades relacionadas con la
lectura y escritura.

Duración

Actividad Docente

SADIA LUZ NEGRETTE BABILONIA SERA LA ENCARGADA DE EJECUTAR ESTE PROYECTO

Actividad Estudiante

.21 estudiante del grado cero seran a los que se le aplicara este proyecto.

Evaluación

.Estas actividades se evaluarán diariamente, con la finalidad de conocer las necesidades básicas
del grado y seleccionar los contenidos programáticos del año escolar e igualmente los proyectos
de aprendizaje que serán abordados por los niños y que sean realmente de su interés y cubran sus
necesidades.