GUIA DE TRABAJO

ESPAÑOL Y LITERATURA
PERIODO II -
GRADO TERCERO (3°)
Estudiante: Salome Rico Patarroyo Docente: Claudia Milena Vinasco Castro

Liceo De La Sabana FECHA: martes 28 de abril de

RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN No. 1521 DE 2010 2020
RESOLUCION DE CAMBIO DE NOMBRE 0939 18 DE
AGOSTO DE 2015 PERIODO II
NIT 41333943-9
GUIA DE TRABAJO
Fecha de Inicio Día: 28 Mes: Abril Año: 2020 Hora: 7:00 am
TIEMPO Fecha de
Día: 28 Mes: Abril Año: 2020 Hora: 9:00 am
Finalización
TEMA EJERCICIOS DE PRONUNCIACION FONETICA

OBJETIVOS  Mejorar la pronunciación y fonética de la estudiante.

 Mejorar la pronunciación, la entonación, ritmo y fluidez verbal.

LOGROS  Percibir y reconocer las unidades de sonido del español y su grafía.
 Discriminar las oposiciones fonológicas del español.
MOTIVACION – (En casa)

Cuento la niña que no quería intentar algo nuevo explora el siguiente vídeo y aprenderás mucho sobre el
tema. https://www.youtube.com/watch?v=2nTnR2KXXVs pronuncia la vocal como te lo indican en el video.
Seguidamente sigue las instrucciones de tu profesora.

CONCEPTUALIZACION

La docente explicara el tema a tratar y le metodología de la clase. Se trabajará el día de hoy ejercicios
sencillos para la pronunciación.
1. Ejercicios respiratorios:
Se realiza con movimientos simples y repetitivos, incorporando sonidos. Se puede realizar inhalaciones y
espiraciones nasales y bucales, reteniendo el aire. También retener progresivamente el aire dentro de la boca
o nariz. Además, puedes incluir inspiraciones rápidas, lentas o profundas, dejando salir el aire rápidamente.

2. Soplar bolitas de papel:

Deben colocarse bolitas de papel o polietileno, también se pueden emplear velas, tumbar torres de papel con
soplidos y utilizar pajillas para aspirar agua o limonada. Otra estrategia divertida es soplar burbujas de jabón.

3. Pronunciar las vocales:

Para realizar la pronunciación el niño debe inhalar lentamente por la nariz, retener el aire y luego exhalar
lentamente mencionando las 5 vocales. También puede aumentarse la velocidad, de acuerdo a como se
maneje el aire.

4. Ejercicio de ritmo:
En los problemas del lenguaje, el ritmo es esencial de tratar, para que puedan articularse correctamente las
palabras. Para realizarlo, se pueden dar pequeños golpes a una mesa o tambor, y luego pedirle al niño que
imite los sonidos con la voz, de esta manera podrá adaptarse al ritmo.
 ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Desarrolla los ejercicios propuestos en los videos guiados por tu docente

https://www.youtube.com/watch?v=zsBS44yqHdc

https://www.youtube.com/watch?v=PPrzBiXT_tQ

ACTIVIDADES DE https://www.youtube.com/watch?v=PoQFad21nn0
CLASE

FIRMAS
Claudia Milena Vinasco
Castro
ESTUDIANTE PADRE DE FAMILIA DOCENTE