Syllabus Etica

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias
SIGLA: ECSAH
Sociales, Artes y Humanidades
NIVEL: Técnicos - Tecnológicos
CAMPO DE FORMACIÓN: Interdisciplinar Básico Común
CURSO: Ética y ciudadanía Técnicos y
Tecnológicos CODIGO: 40001
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: Tres (3) N° DE SEMANAS: 8
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se toma en cuenta la propia experiencia del estudiante en su rol como ciudadano. Se espera asimismo, una
actitud favorable para el aprendizaje autónomo y el trabajo colaborativo.
DIRECTOR DEL CURSO: Victor Hugo Saidiza
FECHA DE ELABORACIÓN: octubre 2016
DESCRIPCIÓN DEL CURSO

El curso de Ética y Ciudadanía para técnicos y tecnológicos es de tipo teórico, de tres (3) créditos, se enmarca dentro del componente
académico solidario, su enfoque es humanístico y hace parte del campo de formación interdisciplinar básico común. El objetivo de este
curso es promover, desde la reflexión y la participación activa, actitudes y valores éticos que promuevan el ejercicio de una ciudadanía
responsable, democrática y participativa. Se propone como estrategia pedagógica el Aprendizaje Basado en Problemas, la cual se centra
en el estudiante y contribuye al desarrollo del pensamiento crítico, el trabajo en equipo y la toma de decisiones, de tal forma que se
conviertan en sujetos sociales activos, reflexivos, constructores y gestores de cambio, en lo personal y social. La estrategia se desarrolla
a partir de cuatro Momentos: Presentación del problema – Identificación de pre-saberes y necesidades de aprendizaje – Búsqueda y
análisis de la información – Presentación de resultados. Cada fase contiene actividades organizadas y estructuradas para facilitar el
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aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo en los estudiantes.

El curso está diseñado para 16 semanas y se divide en tres unidades: La primera Unidad “Nociones y fundamentos sobre ética y
ciudadanía”, orientada a la aproximación del estudiante a los conceptos básicos de ética y ciudadanía, motivándolo a reconocer su
incidencia en el plano individual y colectivo. La segunda Unidad “Desafíos de la construcción de ciudadanía en Colombia” permitirá
analizar cómo ha sido la dinámica del ejercicio ciudadano y la participación en el contexto colombiano y cuáles son los retos desafíos que
nos corresponde asumir como sociedad. La tercera unidad “Escenarios de ejercicio ético y ciudadano” motivará el reconocimiento de la
ciudadanía como una construcción permanente, determinada en la actualidad por el auge de las tecnologías. En el desarrollo temático
del curso se valorará la condición social, solidaria, crítica, reflexiva frente a un contexto definido en la diferencia que valida a la ética
como fundamento básico en toda relación humana y ciudadana.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos
 Generar en el estudiante la apropiación reflexiva, crítica y argumentada de las diferentes concepciones de ética y de ciudadanía,
mediante el reconocimiento de conceptos, teorías y fundamentos abordados en el curso.
 Promover en el estudiante habilidades y actitudes favorables para el ejercicio de una democracia participativa que responda a los
desafíos que como sujeto social le corresponde asumir para un verdadero desarrollo humano sostenible.
 Favorecer en el estudiante el reconocimiento y la valoración de la ética y la ciudadanía, para el abordaje de temas y problemáticas
de la realidad colombiana, desde los principios de la democracia y el Estado Social de Derecho.
 Promover el pensamiento crítico en el estudiante para que evalúe las implicaciones de las Tic y la globalización para la ética y la
ciudadanía.
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Competencias Generales del Curso:
 El estudiante reconoce y articula sus presaberes sobre ética y ciudadanía, con los conceptos y teorías que las fundamentan,
asumiendo posturas coherentes con la formación humanística, social y solidaria que se pretende en la UNAD.
 El estudiante analiza la importancia de un acertado ejercicio ético ciudadano para responder a los desafíos de la sociedad
colombiana en la construcción de ciudadanía para un verdadero desarrollo humano sostenible.
 El estudiante reflexiona de manera crítica y argumentada sobre diferentes temas y problemáticas sociales de la realidad colombiana,
en los que están implicadas la ética y la ciudadanía, proponiendo alternativas de solución basadas en los principios de la democracia
y el Estado Social de Derecho.
 El estudiante evalúa las implicaciones de las Tic y la globalización para la ética y la ciudadanía.
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3. CONTENIDOS DEL CURSO
Esquema del contenido del curso:
ÉTICA Y CIUDADANÍA (Técnicos-Tecnológicos)
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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
Schmill, Vidal (2009). Diferencias y relaciones entre ética y moral. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=HhJ3S6E7m1k
1. La ética como
UNIDAD 1. reflexión sobre la Educatina. ¿Qué es la ética? – Filosofía-Educatina. Recuperado de:
moral https://www.youtube.com/watch?v=sQ_DWG34UOE
NOCIONES Y Urquijo, M. (2011). Ética, ciudadanía y democracia. Recuperado de:
FUNDAMENTOS
https://www.youtube.com/watch?v=E4VLfWkW3XY
SOBRE ÉTICA Y
CIUDADANÍA Educatina. El concepto de ciudadanía en la historia – Educación cívica – Educatina.
2. Noción de Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=spgdFKnq2Ck
ciudadano y
ciudadanía Educatina. La ciudadanía y su alcance – Educación cívica – Educatina. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=gCe2ENExVYE
Referencias Foucault, Michel (1984). La ética del ciudadano de sí como práctica de la libertad. (Diálogo con H. Becker, R.
bibliográficas Fornet-Betancourt, A. Gómez-Müller, 20 de enero de 1984)
complementarias http://revistas.unc.edu.ar/index.php/NOMBRES/article/viewFile/2276/1217

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1. Principales desafíos Kliksberg Bernardo (sf). Los desafíos éticos abiertos. País Real. Recuperado de:
éticos en Colombia http://pais-real.blogspot.com.co/2010/10/los-desafios-eticos-abiertos.html
Mieles, M. D. y Alvarado, S.V. (2012). Ciudadanía y competencias ciudadanas. Estudios
UNIDAD 2. 2. Las competencias políticos, 40, (pp 53-63). Recuperado de:
ciudadanas en el http://www.redalyc.org/pdf/164/16429068004.pdf
DESAFÍOS EN LA contexto colombiano
CONSTRUCCIÓN DE Alvarado, S.V. y Carreño M.T. (2007). La formación ciudadana: una estrategia para la
CIUDADANÍA EN construcción de justicia. Recuperado de:
COLOMBIA http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v5n1/v5n1a02
3. Sociedad civil en
Colombia: Poder Marín Aranguren, M. (2006). La sociedad civil en el proceso de toma de decisiones.
político y ciudadanía Opera, No 6. pp 269-293. Recuperado de:
http://revistas.uexternado.edu.co/index.php/opera/article/viewFile/1445/1378
Referencias
Bellani, O. (2012). América Latina en movimiento. La sociedad civil de Colombia hace la tarea y tiene propuestas
bibliográficas
complementarias para una paz real. Recuperado de: http://www.alainet.org/es/active/60471#sthash.0J9Fn2T1.dpu
Ardila, D. (sf). Participación de la sociedad civil en la construcción de la paz en Colombia en el marco del proceso
electoral. Recuperado de: http://escolapau.uab.cat/img/programas/colombia/articulos/articulo013.pdf
Giraldo, J. (2010). Crisis ética en la sociedad colombiana y reconstrucción de una ética desde las víctimas.
Recuperado de: http://www.javiergiraldo.org/IMG/pdf/crisis_etica.pdf

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1. Principales posturas
Savater, F. (2003). Educación y ciudadanía en la era global. Centro cultural del BID.
y propuestas éticas
Recuperado de: http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=1776745
3. Ciudadanía virtual
Palabreando con Sofía. Programa No 74. Tema: Tecnología en relación Ética y Política. 11
UNIDAD 3. Recuperado de: http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/palabreando-con-
2. Las TIC´s y sus sofia/2494-programa-no-74-palabreando-con-sofia
ÉTICA Y CIUDADANÍA implicaciones en la
EN LA ERA GLOBAL Roman, M. (2015). Retos de la ciudadanía digital. Recuperado de:
ética y ciudadanía
https://www.youtube.com/watch?v=0tjiFRut6bo
Alcoberro, R. y Faura, E. Ética e internet: nuevos escenarios para viejos problemas.
Recuperado de: http://www.cibersociedad.net/congreso/g11_t6.pdf
Referencias Beltrán, Celis y Castella. (2014). Dimensión de la Ciudadanía Digital. Recuperado de:
bibliográficas https://www.youtube.com/watch?v=dY6swTsMGGA
complementarias
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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Evaluación1
Contenido
Indicadores de Estrategia de N° de
Unidad de Competencia Criterios de
desempeño Aprendizaje Sem Propósito Ponderació
Aprendizaje evaluación
n
1. La ética El estudiante El estudiante da Elaboración de
UNIDAD 1. como activa y cuenta de la Valorar el tres (3) fichas
reflexión despliega comprensión de reconocimiento de resumen.
Nociones y sobre la presaberes y problemas del APRENDIZAJE de los conceptos
fundamentos moral habilidades ámbito de la BASADO EN básicos de ética y Presentación
sobre ética y para la Ética y PROBLEMAS ciudadanía como de tres (3)
ciudadanía comprensión Ciudadanía. Dos fundamentos en ejemplos de
de nociones y (2) su accionar en el buen
2. Noción de conceptos de Momento 1: plano familiar, ciudadano 5%
ciudadano y ética y Presentación laboral, 25 puntos
ciudadanía ciudadanía. del problema profesional, etc. Selección y
El estudiante justificación de
El estudiante contextualiza, un tópico de
reflexiona de define y justifica interés para
manera crítica la selección un plantear un
sobre temas y tópico de problema de la
problemas del interés a partir ética y
ámbito de la de los ciudadanía.
ética y planteados por
ciudadanía el mediador.
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Evaluación1
Contenido de Indicadores de Estrategia de N° de
Unidad Competencia Criterios de
Aprendizaje desempeño Aprendizaje Sem Propósito Ponderació
evaluación
n
1. Principales El estudiante El estudiante, Reconocer en el Planteamiento
UNIDAD 2. desafíos éticos articula discute y APRENDIZAJE estudiante del problema
en Colombia presaberes, define con su BASADO EN habilidades para
Desafíos en identifica grupo un PROBLEMAS la comprensión Elaboración de
la vacíos de problema del Cinco de problemas del tres (3) fichas
construcción 2 conocimiento ámbito de la Momento 2: (5) ámbito de la de lectura.
de Competencias y establece ética y la Identificación Ética y 35%
ciudadanía ciudadanas en rutas ciudadanía. de pre-saberes Ciudadanía. Formulación de 175 puntos
en Colombia el contexto cognitivas y necesidades tres (3)
colombiano. para encontrar El estudiante de aprendizaje preguntas
alternativas de elabora Identificar en el relacionadas
solución al resúmenes de estudiante con el
3. Sociedad problema las lecturas habilidades problema.
civil en seleccionado. consultadas. cognitivas para la
Colombia: organización, Comentarios a
Poder político El estudiante planificación y las preguntas
y ciudadanía identifica los autogestión del de los
conocimientos aprendizaje. compañeros.
que requiere
para abordar Selección
el problema. grupal de cinco
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(5) preguntas.
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Evaluación1
Unidad Competencia Criterios de
evaluación
n
1. Principales El estudiante El estudiante Determinar la Elaboración de
UNIDAD 3. posturas y analiza y elabora fichas habilidad del tres (3) fichas
propuestas reflexiona de de lectura. APRENDIZAJE estudiante para la de resumen.
Ética y éticas manera crítica BASADO EN búsqueda y
ciudadanía sobre las PROBLEMAS análisis de
en la era 2. Ciudadanía teorías y El estudiante Siete información Presentación
global virtual posturas del indaga en su Momento 3: (7) primaria y de resultados 35%
ámbito de la contexto Búsqueda y secundaria. de la 175 puntos
3 Las TIC y sus ética y la sobre el tema análisis de la indagación en
implicaciones ciudadanía. seleccionado información el contexto.
en la ética y El estudiante Reconocer a
ciudadanía responde las través de sus Análisis de las
El estudiante preguntas contribuciones y entrevistas.
despliega sus definidas en el argumentos si el
habilidades grupo. estudiante Participación
para el acceso identifica y oportuna y
a fuentes El estudiante resignifica sus constructiva
primarias y comparte saberes. en el foro
secundarias. información
relevante con
su grupo
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Unidad Evaluación1
Competencia Criterios de
evaluación
n
Unidad 2. 1. Principales El estudiante El estudiante APRENDIZAJE Verificar la Elaboración
desafíos éticos sistematiza los elabora un BASADO EN habilidad del de
Desafíos en en Colombia aprendizajes informe sobre PROBLEMAS estudiante para dar respuestas
la alcanzados los respuestas al propias a las
construcción 2. Sociedad mediante el aprendizajes Momento 4: Dos problema del cinco (5)
de civil en ejercicio de alcanzados. Presentación (2) ámbito de la ética y preguntas 25%
ciudadanía Colombia: indagación y de resultados ciudadanía, 125 puntos
en Colombia Poder político discusión en el presentado en su
y ciudadanía foro. contexto real. Presentación
de un
1. Principales
El estudiante El estudiante Reconocer en el informe con
Unidad 3. posturas y
responde con transfiere sus estudiante la respuesta
propuestas argumentos conocimientos actitudes
y solución al
Ética y éticas las preguntas para la favorables hacia el
ciudadanía formuladas solución de trabajo problema
en la era 2 Las TIC y sus por el grupo, problemas del colaborativo trabajado en
global implicaciones para dar ámbito de la el curso.
en la ética y respuesta al ética y
ciudadanía problema ciudadanía
previamente
definido.
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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
5% 25
35 % 175
Heteroevaluación
35 % 175
25 % 125
Total 100% 500

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

FECHA DE ELABORACIÓN: octubre 2016

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo en los estudiantes.

Competencias Generales del Curso:

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

ÉTICA Y CIUDADANÍA (Técnicos-Tecnológicos)

Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

Total 100% 500

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