REPASO DE EXAMEN PSICOLOGIA EDUCATIVA 2

1. Los ambientes de aprendizaje ricos en tecnología. Estos proporcionan herramientas con la

innovación constructivista para el aprendizaje, son los escenarios contactos y culturas en donde
el estudiante aprende. Ej aulas de clase, bibliotecas.
2. Constructivismo: Modelo que enfatiza el papel activo del aprendiz en la construcción de la
comprensión y en darle sentido a la información Aprendizaje: Proceso mediante el cual la
experiencia genera un cambio permanente en el conocimiento o la conducta o valores como
resultado del estudio, la instrucción, el razonamiento y la observación.
3. Rol del docente y los estudiantes en la construcción de conocimiento. El rol del maestro es
proporcionar una atmosfera que invite a los estudiantes a investigar y a prender, construir su
aprendizaje el maestro no solo proporciona información también debe controlar la disciplina y
ser mediador entre el alumno y el ambiente.
4. Humanismo constructivista. Este sostiene que el alumno es capaz de construir su propio
conocimiento siendo el profesor un mediador que lo apoya para que lo logre, a crecer como
persona y a ubicarse como actor funcional dentro de su entorno.
5. Teoría del cognitivismo. Cognitiva centra su estudio en las actividades mentales y en
los procesos cognitivos. De esta forma su énfasis se enfoca en las estructuras del
conocimiento y en explicar los procesos de pensamiento que mediatizan la relación
estímulo respuesta.
6. Teoría conductista. Basado en la observación del comportamiento o conducta del ser que se
estudia y que se focaliza solo en conducta objetivas observable
7. Teoría sociocultural.  Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños
desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y
mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de
vida.
8. Los beneficios de ambientes de aprendizaje. Estos promueven el aprendizaje a partir de las
estrategias educativas estimulando el desarrollo y crear situaciones de aprendizajes.
9. Aprendizaje por indagación. Método en el cual el maestro presenta una situación intrigante y
los estudiantes resuelven el problema reuniendo datos y sometiendo a prueba sus conclusiones
10. Aprendizaje basado en problemas. Se define como un proceso de indagación que resuelve
preguntas, curiosidades, dudas sobre fenómenos complejos.
11. Aprendizaje cooperativo Situaciones en las que la elaboración, interpretación, explicación y
argumentación forman parte integral de la actividad del grupo, y en las que el aprendizaje
recibe el apoyo de otros individuos.
12. colaborativo. Filosofía acerca de la forma de relacionarse con los demás: cómo aprender y
trabajar con ellos.
13. Motivación. Estado interno que activa, dirige y mantiene el comportamiento para que
llevemos a cabo nuestros objetivos vitales y podamos experimentar los beneficios que trae
consigo nuestro propio desarrollo personal. 
14. La teoría de abrahan maslwo Es la jerarquía de necesidades de factores que motivan a las
personas para la supervivencia y la capacidad de motivación esta jerarquía identifica cinco
categorías de necesidades.
1. Necesidades básicas
2. Seguridad y protección
3. Necesidades sociales
4. Necesidades de estima
5. Autorrealización
15. Psicología educativa. Es la rama de la psicología que se encarga de cómo se produce el
aprendizaje humano dentro de los centros educativos
16. Objetivo del aprendizaje Es un diseño del proceso de planeación didáctica están formados por
un conjunto de conocimientos, conductas y aptitudes los cuales los estudiantes deben
aprender, comprender y ejecutar como resultado de un aprendizaje, los cuales si se llevan a
cabo de la manera correcta
17. Creatividad. Los maestros creativos brindan la capacidad de crear nuevas ideas o conceptos de
nuevas ideas y conceptos conocidos estas producen soluciones originales, la creatividad es
sinónimo de pensamiento original, de imaginación constructiva, pensamientos creativos.
18. Flexibilidad. Permite la capacidad para adaptarse con facilidad a las diversas circunstancias y
acomodar las normas a las distintas situaciones o necesidades.
19. Uso de la tecnología en los salones de clases. La incorporación de la tecnología en las aulas
les permite a los maestros tienen la exposición de las clase de una manera dinámica y con más
facilidad de buscar los temas y a los estudiantes el acceso a diferentes formas de aprender
estas es una herramienta que mejora el proceso de aprendizaje que es un desarrollo para su
futuro profesional, es de gran ayuda para el maestro porque esta ofrece la facilidad de buscar
informaciones de manera rápida y menos costosa a los estudiantes