CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

Al comunicar nuestros pensamientos y al expresarnos, adoptamos diferentes

actitudes: enunciamos (afirmando o negando), interrogamos, expresamos un deseo,
dudamos, damos una orden, consejo o ruego.

De acuerdo con estas posibles actitudes del hablante, dividiremos las oraciones en:

1.- ENUNCIATIVAS: Pueden afirmar o negar la realidad o la posibilidad de un hecho. Se

llaman también ASEVERATIVAS o DECLARATIVAS. Caracterizan el discurso informativo.
Las enunciativas afirmativas no necesitan partículas especiales —aunque pueden ser
reforzadas por también, así—, mientras que las negativas sí. Para negar utilizamos los
adverbios no, nunca, jamás, tampoco; los pronombres nada, nadie, ninguno, y la
conjunción ni. Estos son los vocablos de uso más frecuente.

Ej.:

La selección argentina ganó el torneo. (afirma)

No fue grata la llegada de los parientes. (niega)

2.- INTERROGATIVAS: Se formula una pregunta. Pueden ser de dos

clases: directas e indirectas. También éstas pueden ser afirmativas o negativas.
a) Interrogativas directas: se transcribe textualmente la pregunta, llevan los signos de
interrogación y están encabezadas por palabras con sentido interrogativo (qué, cómo,
cuál, por qué, etc.):

Ej.:
¿Qué pasó? (Interrogativa directa afirmativa)
¿Cómo no te enteraste? (Interrogativa directa negativa)

b) Interrogativas indirectas: la pregunta no es textual, no llevan signos de

interrogación, pero van introducidas por partículas interrogativas (qué, cuál, quién):
Ej.:
Me preguntó qué había pasado. (Interrogativa indirecta afirmativa)
Le reproché cómo no se había enterado. (Interrogativa indirecta negativa)
Las palabras qué, cómo, cuándo, etc., indicadoras de la interrogación, conservan en las
indirectas el acento ortográfico.
c) Interrogativas totales: necesitan de una respuesta con “sí o no”. ¿Fuiste al teatro?
d) Interrogativas parciales: es cuando piden una información demás. ¿Qué obra fuiste
a ver?

3.- DESIDERATIVAS: Expresan un deseo o un anhelo. Se construyen con el verbo en

modo subjuntivo. Suelen reforzarse con las palabras ojalá, si, quién.
Ej.:
Ojalá llueva.
¡Quién pudiera escribir!
Quiera Dios que te mejores.
Si me dejaran hacer lo que quiero...

4.- DUBITATIVAS: Expresan duda, posibilidad, vacilación. Hay varios modos de indicar

esta actitud: con palabras (acaso, tal vez, quizás, a lo mejor), con el tiempo condicional
(podría, haría), etc.
Ej.:
Acaso llueva.
Quizás vengas.
Tal vez vaya.
Se firmaría el tratado.
Se construiría el puente.

5.- IMPERATIVAS: Expresan orden, consejo, ruego.

Ej.:
Vení para acá.
Cuídense del calor.
Ama a tu prójimo como a ti mismo.
No digas tu verdad ni al más amado.

La oración EXCLAMATIVA no es una clase especial de oración. Cualquiera de las cinco

anteriores puede ser exclamativa, siempre que predominen en ellas la emoción, el
sentimiento. Llevan los signos de exclamación (¡!).
Ej.:
¡Qué frío hacía esta mañana! (enunciativa - exclamativa)
¡¿Ustedes han hecho eso?! (interrogativa directa - exclamativa)
¡Ojalá que venga! (desiderativa - exclamativa)
¡Vendrá o no vendrá! (dubitativa - exclamativa)
¡Váyanse! (imperativa - exclamativa)

ACTIVIDADES

1– Identifica la modalidad oracional de estos enunciados. Date cuenta de que

algunos son oraciones compuestas y que cada una de ellas puede tener diferente
modalidad:

 ¿Qué tal te encuentras hoy?

 No me lo habían dicho hasta hace un momento
 ¡Hemos aprobado!
 ¿Acaso estás sin antivirus? Cómpralo ahora mismo.
 Así le salga el dinero por las orejas.
 Venga, ríete un poco, que no es para tanto.
 Por favor, acompáñame a la compra.
 ¡Que llegue ya el verano, por favor!
 Puede que esté dormida.
  Quizá no se haya enterado de que habíamos quedado a las cinco.
 Si llamara tu hermano, dile que me he ido.
 ¡Cuántas mentiras se oyen!
 ¿Has hecho ya los deberes? No me lo creo.
 No llevo reloj, pero serán las tres más

2– Escribe dos oraciones con cada una de las modalidades oracionales. Procura
utilizar expresiones distintas a las empleadas en las oraciones del ejercicio anterior.

3– En la oración “¿Puede que tu padre no se haya enterado todavía de lo que te

pasa?”, ¿crees que se han superpuesto distintas actitudes del hablante? Si así fuera,
¿predomina alguna? ¿Podrías llegar a alguna conclusión general y razonada acerca
de la superposición de modalidades en la oración? Explícala.

4– Clasifica en totales y parciales, y en directas e indirectas, estas oraciones

interrogativas:

 ¿Llevas dinero para el cine?

 Dime si llevas dinero para el cine.
 ¿Cuánto dinero llevas para el cine?
 No sé cuánto dinero llevas para el cine.

5- Indica de qué clase son cada una de las siguientes oraciones.

¿Puedes venir mañana a comer?
¡No me gusta que hables así!
Quiero que cuando vuelva esté la casa limpia.
Tal vez podamos ir al cine mañana.
Estarán camino de la oficina
Ojalá me regalaran ese reloj.
Ahora no tengo tiempo de terminar la lectura.
Bajaré a darme un baño en la playa.

6-  Utiliza todas las actitudes del hablante para la oración: “Eres una persona
responsable”. Usa, además, para cada tipo de oración todas las fórmulas posibles
que hemos visto.
7-  Di a qué clase pertenece cada una de las oraciones del siguiente texto:
Vamos a ir al cine juntos. Pero tú no quieres ver la misma película que yo. Me pregunto
si me dejarás elegir a mí. Quizá a ti no te importe darme ese gusto. ¡Eres tan bueno
conmigo! Yo pagaré las entradas y tú las palomitas. ¡Ojalá haya palomitas de colores!
Puede que sí. Y quiero beber un refresco muy grande. Pásate por mi casa a las ocho.
¿Te parece bien? Espera un momento. ¿Cuándo empieza la película? Tal vez sea mejor
que vengas a las siete. Sí, es lo mejor. Vendrás a esa hora y saldremos de aquí. Me
gustaría llegar a tiempo para conseguir un buen asiento. ¡Qué bien! Nada va a salir
mal. Cállate un momento. ¡No me lo creo! Debo de estar loco para no haberme dado
cuenta antes. Hoy los cines están cerrados. ¡Tenemos que buscar una solución! Hay
que encontrar una buena  alternativa para salir esta noche.