DESARROLLO HUMANO ENFOQUES Y TEORIAS

Docente: Carlos Mario Ramos Gélvez

Semestre I Lenguas extranjeras – Sede Regional SUAN

GUIA DE TRABAJO

Objetivo: Comprender el estudio del desarrollo humano como un campo en evolución

permanente, estudiado desde diferentes perspectivas y que aporta de manera significativa al
quehacer integral pedagógico.

DESARROLLO

1. Lectura del capítulo 1 del libro DESARROLLO HUMANO de Diane Papalia.

2. COMPETENCIA INTERPRETATIVA
Responder en su cuaderno:
- ¿Qué es el desarrollo humano y cómo ha evolucionado su estudio?
- ¿Qué estudian los científicos del desarrollo?
- ¿Qué tipo de influencias hacen que una persona sea diferente de las demás?
- ¿Cuáles son los siete principios del enfoque del desarrollo del ciclo vital?

DEBATE CLASE SINCRONICA SABADO 23 de MAYO

3. COMPETENCIA PROPOSITIVA
- Realiza una infografía donde se vea resumido el enfoque del desarrollo del ciclo vital
de Paul B. Baltes. (página 18 y 19)
- Es importante que averigües cómo se hace una infografía y qué estructura debe llevar.
- Online existen programas gratuitos para realizar infografías.
- Envía tu infografía al correo electrónico carlosramosg@mail.uniatlantico.edu.co hasta
el día 03 de junio de 2020 – 5:00pm (NOTA I)

4. COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
Consulta acerca de MITOS DEL DESARROLLO HUMANO, confirma o desmiente sobre
ellos desde un punto de vista científico. (En la lista hay algunos, sin embargo, es
importante que se consulten más)

 Solo tenemos 5 sentidos.

 El azúcar provoca hiperactividad
 Hacer crujir los dedos provoca nudillos
 Afeitarse hace que el cabello crezca más grueso
 Cenar tarde provoca aumento de peso
 Lo mejor para la piel grasa es secarla
 Los niños necesitan dos horas de sol en la mañana.

DEBATE CLASE SINCRONICA SABADO 13 de JUNIO