CORPORACION EDUCATIVA COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA

EDUCACION, CIENCIA Y PROGRESO

DANE No. 305001004544
Cra.38 N.42-41 Teléfono: 216.25.83
MEDELLÍN
PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE #3 SEGUNDO PERIODO

ÁREA: Matemáticas
NOMBRE DEL DOCENTE:
CORREO ELECTRÓNICO:
FECHA DE CLASE:
GRADO: 10°
20 de Mayo de 2020
Eudys Ballesteros Palmett FECHA DE ENTREGA:
Eudys.matematicasctc@gmail.com 27 de Mayo de 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

SABER CONOCER:
Compara resultados obtenidos en trabajos estadísticos para resolver problemas cotidianos.
SABER HACER:
Utiliza las funciones trigonométricas para resolver problemas de su cotidianidad.
SABER SER:
Contribuye a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y
constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el diálogo y la negociación.

INDICACIONES GENERALES PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA.

1. Leer con atención las competencias, temas e indicadores que se van a abordar en la guía de aprendizaje
y que aparecen a continuación.
2. Leer, analizar y comprender el marco teórico sugerido en la guía. Además, cópialo en tu cuaderno.
3. Analiza los ejemplos que provee la guía para la comprensión de la temática y actividades.
4. Visite los referentes bibliográficos citados al final de la guía, para así profundizar en la temática.
5. Realiza todas las actividades asignadas en el numeral 4 y relacionadas con el marco teórico y los
ejemplos dados, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 Leer atentamente las indicaciones dadas para cada punto.
 Resolver en cada uno de los cuadernos, dichas actividades y/o ejercicios.
6. Ten en cuenta los criterios de evaluación asignados por el docente y realiza las actividades propuestas,
ya que de ahí se sacarán las respectivas notas.
7. Todas las actividades propuestas las debes resolver en tu cuaderno y enviar evidencia del trabajo
realizado al correo electrónico del docente.

1. COMPETENCIAS DEL ÁREA.

 La formulación, el tratamiento y la resolución de problemas.

 La modelación.
 La comunicación.
 El razonamiento.
 La formulación, comparación y ejercitación de procedimientos.

www.colegiotomascarrasquilla.com
 CORPORACION EDUCATIVA COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA
EDUCACION, CIENCIA Y PROGRESO
DANE No. 305001004544
Cra.38 N.42-41 Teléfono: 216.25.83
MEDELLÍN
PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL 2020

2. TEMA: Secciones Cónicas (ELIPSE)

3. SUSTENTACIÓN TEÓRICA:

La elipse se define como una línea curva cerrada tal que la suma de las distancias a dos puntos fijos, F y F' ,
llamados focos, es constante.

Se trata de una circunferencia achatada que se caracteriza porque la suma de las distancias desde
cualquiera de sus puntos P hasta otros dos puntos denominados focos (F y F') es siempre la misma.

Ten en cuenta que para cualquier punto de la elipse siempre se cumple que:

d(P,F)+d(P,F')=2⋅a

Donde d(P,F) y d(P,F') es la distancia de un punto genérico P al foco F y al foco F' respectivamente.

ELEMENTOS DE LA ELIPSE

Los siguientes elementos se encuentran en cada elipse:

1. Centro: Es el punto de intersección de los ejes. Es, además, centro de simetría.

2. Eje principal o focal: Es el eje en el que se encuentran los focos. Es un eje de simetría.
3. Eje secundario: Es el eje perpendicular al eje principal, mediatríz del segmento que une los focos.

www.colegiotomascarrasquilla.com
 CORPORACION EDUCATIVA COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA
EDUCACION, CIENCIA Y PROGRESO
DANE No. 305001004544
Cra.38 N.42-41 Teléfono: 216.25.83
MEDELLÍN
PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL 2020

4. Vértices: Puntos de intersección de la elipse con los ejes.

5. Distancia focal: Distancia entre los focos. Su longitud es 2·c.
6. Semidistancia focal: Distancia entre el centro y cada foco. Su longitud es c.
7. Semieje mayor o principal: Segmento entre el centro y los vértices del eje principal. Su longitud
es a.
8. Semieje menor o secundario: Segmento entre el centro y los vértices del eje secundario. Su longitud
es b y cumple
9. Radio vectores: Cada punto de la elipse cuenta con dos radio vectores que son los segmentos que
unen dicho punto a cada uno de los focos. Para un punto P(x , y) se cumple que d(P , F) = a -e·x y d(P,
F') = a+e·x

ECUACIÓN DE LA ELIPSE

Ecuación de eje mayor horizontal centrada en un punto cualquiera P(x0,y0)

La ecuación de una elipse cuyo eje mayor es horizontal viene dada por:

Donde:

www.colegiotomascarrasquilla.com
 CORPORACION EDUCATIVA COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA
EDUCACION, CIENCIA Y PROGRESO
DANE No. 305001004544
Cra.38 N.42-41 Teléfono: 216.25.83
MEDELLÍN
PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL 2020

 x0 , y0 : Coordenadas x e y del centro de la elipse

 a : Semieje de abcisas
 b : Semieje de ordenadas. En nuestro caso debe cumplirse que b ⩽ a.

Ecuación de eje mayor vertical centrada en un punto cualquiera P(x0,y0)

La ecuación de una elipse cuyo eje mayor es vertical viene dada por:

Donde:

 x0 , y0 : Coordenadas x e y del centro de la elipse

 a : Semieje de abcisas
 b : Semieje de ordenadas. En nuestro caso debe cumplirse que b > a.

www.colegiotomascarrasquilla.com
 CORPORACION EDUCATIVA COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA
EDUCACION, CIENCIA Y PROGRESO
DANE No. 305001004544
Cra.38 N.42-41 Teléfono: 216.25.83
MEDELLÍN
PLAN DE ESTUDIOS VIRTUAL 2020

4. ACTIVIDADES:
1. OBSERVA LOS SIGUIENTES VIDEOS:

https://www.youtube.com/watch?v=P-PhOy9F7Sg

https://www.youtube.com/watch?v=6zxhe7QT6dw

https://www.youtube.com/watch?v=ZZtG_9k6UeA

https://www.youtube.com/watch?v=FGGwh8-6--A

2. Halla la ecuación canónica y los focos de las siguientes elipses; grafica cada una de ellas, ubicando cada
uno de sus elementos:
a) V1: (0,8), V2: (0,-8), V3: (3,0) y V4: (-3,0)
b) V1: (9,0), V2: (-9,0), V3: (0,4) y V4: (0,-4)
c) V1: (0,7), V2: (0,-7), F: (5, 0) y F’: (-5,0)
d) V1: (10,0), V2: (-10,0), F: (7, 0) y F’: (-7,0)
e) F1: (0,6) y V1: (0,10.5)
f) F1: (5,0), F2: (-5,0), V3: (0,4) y V4: (0, -4)

5. EVALUACIÓN:

5.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

El desarrollo de esta guía hará parte del 70% del seguimiento, en total se obtendrán dos notas a partir de este
trabajo así:

Una nota por la transcripción de la teoría.

Una nota por la solución de la actividad.

5.2. AUTOEVALUACIÓN:

- ¿Qué competencias desarrollaste con la solución de las diferentes actividades propuestas en esta guía de
aprendizaje?

- ¿Cuáles fueron los aspectos principales que comprendiste mediante la solución de esta guía de aprendizaje?

- ¿Qué nota de 1.0 a 5.0 te asignarías de acuerdo al nivel de comprensión de la temática trabajada en esta guía de
aprendizaje?

6. BIBLIOGRAFÍA: https://www.fisicalab.com/apartado/ecuacion-elipse

www.colegiotomascarrasquilla.com