Fase 5: Planificació n.

Estrategias de solució n

Alumna: Esthela Manríquez de la Rosa.

Facilitadora: Ana Lucia González Zavala.
Grupo: M22C4G13-066
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Construye una matriz como la del ejemplo, en la que utilices los criterios de análisis que se presentan, los
modifiques, agregues o elimines de acuerdo con tu proyecto y la(s) solución(es) que propones.
Posteriormente, evalúa las fortalezas y debilidades:

Estrategia de Criterios de análisis Fortalezas Debilidades

solución Baja Alta Baja Alta
1 o 3 o 1o2 3 o
2 4 4
1.informar a Recursos materiales 3
los jóvenes en Proyector, computadora, información en diapositivas y
las salón de clases
instituciones Recursos humanos 4
educativas Profesores y personal del sector salud.
sobre las Costos implicados 1
consecuencias No genera costo.
del consumo
Tiempo estimado 4
de drogas
1 hora cada tercer día total 3 hora
Probabilidad de éxito 4

Riesgos 1
Que tanto los padres como instituciones no aprueben las
pláticas.
Otros, especificar uno por línea 4
Autorización por la dirección de la institución.
Total de puntos de la alternativa. * 19 2
2.Estrategia Recursos materiales 3
para difundir Computadora con acceso a internet, volantes o folletos.
la Recursos humanos 2
información. Personal del sector salud, diseñador de los volantes y
Información realice los videos para compartir en las redes sociales, que
de educación puedan realizar las pláticas de manera voluntaria,
para la Costos implicados 4
prevención Las autoridades del sector salud serían las encargadas de
del consumo las pláticas y difusión de la información no realizan cobro
de las drogas, alguno.
por medio de
Tiempo estimado de implementación 4
materiales del
Solicitar al sector salud las pláticas mediante oficios seria
sector salud y
aproximadamente 1 mes y planearlas durante 6 meses
expertos en la
aproximadamente.
materia,
aunado a Viabilidad de implementación: 4
diseños de Riesgos de implementación: 3
imágenes y Falta de interés de las instituciones educativas, padres de
realización de familia y jóvenes,
videos. Otros, especificar uno por línea e incluir tantas como se 1
requieran
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Rechazo por pensar que no son de utilidad.
Total de puntos de la alternativa. * 20 1
3. platicas a Recursos materiales 4
los padres de Proyector para la información, pantallas, folletos,
familia para infografías o carteles de apoyo de forma
previsión de Recursos humanos 4 0
las drogas en Personal del sector salud, expertos en la drogadicción.
los Costos implicados 4
adolecentes Las autoridades del sector salud serían las encargadas de
las pláticas y difusión de la información no realizan cobro
alguno.
Tiempo estimado de implementación 4
Platicas de una hora cada 2 meses.
Probabilidad de exito: 4
Riesgos de implementación: Que a los padres de familia
no les interese recibir ese tipo de información.
Otros, especificar uno por línea e incluir tantas como se 1
requieran
Rechazo por pensar que ningún miembro de su familia
caería en la drogadicción.
Total de puntos de la alternativa. * 20 2

* Donde 1 significa que la fortaleza o debilidad es muy baja y 4 que es muy alta. De tal manera que la
alternativa con mayor puntaje en fortalezas y menor puntaje en debilidades, constituye la mejor posibilidad
de solución.

ELECCION DE LA ESTRATEGIA MÁS VIABLE

El análisis de las alternativas de solución, permitirá obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo
(debilidades) de cada propuesta de solución y, con base en ello, elegir la(s) mejor(es) para continuar con el
desarrollo del proyecto.

PROPUEST FORTALEZA DEBILIDADES TOAL DE % QUE % QUE REPRESENTAN

A S PUTOS POR REPRESENTAN LAS LAS DEBILIDADES
PROPUESTA FORTALEZAS

No, 1 19 2 21 90.48 9.52

No. 2 20 1 21 95.24 4.76

No. 3 20 2 22 90.91 9.09

¿Cuál o cuáles son las alternativas de solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y metas de tu
proyecto para orientar su solución y desarrollo.

Promover campañas para platicas de prevención a las adicciones en centros educativos tanto a los alumnos
como a los padres de familia.
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Es la más apropiada ya que con los aspectos positivos que arroja mi proyecto, al realizar una campaña de
pláticas para prevenir la drogadicción en los jóvenes ya que al ser una edad difícil son los más vulnerables y
que son los que mayor riesgo de consumir sustancias prohibidas, además de que son platicas gratuitas, al
ser aprobadas en las instituciones educativas será aplicado de manera periódica en cada ciclo escolar, la
difusión de la información será atreves de proyecciones en las aulas, folletos y compartido en las redes
sociales a la que todos tenemos acceso.

Las ventajas que aporta esta propuesta de solución al desarrollo del proyecto, son muchas el contar con
asesoría del personal de los centros de salud y los maestros capacitados en la explicación de los temas de
educación y prevención contra las drogas.

Las desventajas que los padres de familia y los profesores de las instituciones no quieran aportar de su
tiempo para la implementación del proyecto.

Falta de interés de los jóvenes que es a quien va dirigido el programa.

Se debe tener una plática con los padres de familia donde se puede plantear el proyecto como una medida
preventiva que asegura el bienestar de sus hijos al no exponerse al mundo de las drogas, al saber que los
jóvenes tendrán la información suficiente que les ayudara a mantenerse al margen de las drogas el cual los
puede llevar a un mundo lleno de complicaciones donde pueden perder hasta su vida. Es posible llegar a
acuerdos donde se trabaje en constante comunicación y colaboración con los padres de familia ya que la
escuela brindara los recursos informativos para la prevención, además de los expertos en la materia del
centro de salud el cual brindara la información de las consecuencias al usar cualquier tipo de drogas.

En los últimos años, México se convirtió en el segundo productor mundial de opio y heroína, sólo detrás de
Afganistán, país con el cual, además, mantiene un empate como el segundo productor de mariguana a nivel
global (después de Marruecos), según el Reporte Mundial sobre Drogas 2013, presentado ayer por la
Organización de las Naciones Unidas (ONU).

El estudio, elaborado principalmente con datos verificados hasta 2011, señala que en México un total de
2.04% de la población de entre 15 y 64 años ha consumido drogas ilícitas, principalmente mariguana (1.2%),
pero también cocaína (0.5%), heroína y opio (0.18%), anfetaminas (0.12%) y éxtasis (0.04%).

Esto quiere decir, señala el documento, que desde 2008, en México se ha experimentado un aumento,
aunque leve, en el suministro de las principales drogas consumidas a nivel mundial: el de cocaína pasó de
0.4% a 0.5%, el de anfetaminas pasó de 0.1% a 0.2%), y “también hubo cierto aumento en el consumo de
cannabis y opiáceos”.

Además, se destaca, aunque el uso de tranquilizantes y sedantes “se percibe como estable”, México ocupa
el octavo lugar mundial (y el segundo en América, sólo detrás de Canadá) en el uso no médico de estos
fármacos

Con base en estadísticas oficiales sobre erradicación y áreas de cultivo detectadas, México y Afganistán
tienen las mayores superficies de suelo cultivadas con cannabis en el mundo, ambas con 12 mil hectáreas
en 2011.
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En ese año, Estados Unidos informó que la disponibilidad de cannabis dentro de sus fronteras aumentó
debido a los altos niveles sostenidos de producción en México que es su principal fuente extranjera de
suministro de mariguana– en combinación con un aumento de la producción en ese país.

Se estima que la producción potencial de heroína en México es 30 veces mayor a la de Colombia, a pesar
que Estados Unidos sigue considerando a este país sudamericano como la principal fuente de la heroína
que se consume en su territorio.

La propuesta de difundir información y preparar a los jóvenes a enfrentar el mundo de las drogas, en redes
sociales por medio de material existente del sector salud, o diseñar imágenes con textos.

La propuesta de orientar a los padres de familia e involucrarlos para que ayuden a fomentar una buena
comunicación sobre los temas de la drogadicción alimentando los valores, sobre todo, para disminuir al
máximo el consumo de las drogas y prevenir que más jóvenes caigan en las adicciones.

reflexión final: con el trabajo realizado queda claro que lo importante es enfocar el Proyecto en la solución
más viable y que tendrá mayor impacto ya que cubre todos los aspectos que ayudaran a prevenir el
problema, las campañas para la prevención, como hemos visto es la alternativa con mayor puntaje en la
fortaleza y menor puntaje en debilidades.

Referencias:
IMSS. (2019). Definición de Adicción a Sustancias o Drogas. Recuperado de: http://www.imss.gob.mx/salud-
en-linea/adicciones

NIH (2019). El uso indebido de drogas y la adicción. (2019). Recuperado de:

https://www.drugabuse.gov/es/publicaciones/serie-de-reportes/las-drogas-el-cerebro-y-el-
comportamiento-la-ciencia-de-la-adiccion/abuso-y-adiccion-las-drogas

Gómez Vinales C. (2019). La exposición de los adolescentes a las drogas en México. Recuperado de:
https://www.excelsior.com.mx/opinion/opinion-del-experto-nacional/2017/12/09/1206670

USA, E., & noticias, M. (2019). El consumo de drogas en México entre adolescentes se duplicó en seis años.
Recuperado de: https://www.efe.com/efe/usa/mexico/el-consumo-de-drogas-en-mexico-entre-
adolescentes-se-duplico-seis-anos/50000100-3344873