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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Desarrollar las habilidades comunicativas del estudiante en el idioma inglés para que
comprenda y utilice expresiones cotidianas y frases sencillas al interactuar con un par
en forma oral y escrita.
• COMPRENSIÓN ORAL. A través del enlace a práctica fonética de los sonidos del
inglés, de los documentos de audio que se encuentran en el contenido en línea, de
los enlaces sugeridos por los tutores y de algunas actividades, el estudiante podrá:
• Comprender expresiones básicas en inglés hablado.
• Seguir instrucciones básicas en el contexto cotidiano.
• Comprender la información que se entrega en actividades para desarrollar la
habilidad de escucha.
• Comprender ideas básicas formuladas en inglés hablado.
• Escuchar y responder haciendo inferencias y deducciones elementales en el
idioma.
• Escuchar y responder a las ideas de otros en situaciones cotidianas simples.
• Escuchar, comprender y escribir información específica de dictados.
• Unit 2-1: Simple present tense + UNAD, (2018). Contenido en línea del Curso
Daily activities inglés A1. Recuperado de:
• Unit 2-2: Daily routines / https://campus22.unad.edu.co/invil37/
Frequency mod/resource/view.php?id=317
• Unit 2-3: Locating people and
Martínez, D. (2017, February 1st). OVI To
things
talk about family.[Educative resource]
• Unit 2-4: Describing people /
Recovered from
Comparatives http://hdl.handle.net/10596/11052
• Unit 2-5: Daily Activities. Unit
Review
3. Unit 3. Things I like to do UNAD, (2018). Contenido en línea del Curso
inglés A1. Recuperado de:
• Unit 3-1: Describing animals https://campus37.unad.edu.co/invil34/mod/
• Unit 3-2: Pronouns the one who / resource/view.php?id=445
the other (one)
• Unit 3-3: Somebody wants to... Books & Books (Ed). (2012). Level one. Unit
Indefinite pronouns
1 [E-book]. Recovered from
• Unit 3-4: I enjoy playing sports +
https://ebooks.unad.edu.co/intro_english/Un
can and must
• Unit 3-5: General Units Review it1/01_material_signin/index.html
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
II - Task 2 - Writing.
Los estudiantes construyen un escrito basado en el estudio de los contenidos de la
unidad 1 y 2 esto les permite usar el vocabulario y las estructuras aprendidas.
VI - Task 4 - Speaking.
Tarea sincrónica por Skype donde el estudiante debe evidenciar por medio de su
discurso oral, la aprehensión del contenido del curso dentro de un contexto
comunicativo real.
Momento Puntaje
Número Productos a entregar según
s de la máximo/ Ponderación
de la estrategia de
evaluació 500 /500 puntos
semana aprendizaje
n puntos
Task 1- Recognition quiz
1-2 Inicial Presentación del quiz de 25 5%
reconocimiento.
Task 2 - Writing
Intermedia Escrito de tipo asincrónico
3-6 10 %
Unidad 1 sobre el escenario propuesto
en la Guía de Writing.
Task 3 - Quiz for units 1, 2
and 3 Presentación de
examen que evalua las
unidades 1, 2 y 3.
Intermedia Task 4. Speaking
6-12 24%
Unidad 2 *Realización de un video
donde se incluye información 350
personal y rutina diaria
*Asesoria sincrónica con el
tutor.
Task 4. Speaking
*Realización de un video
donde se incluye información
Intermedia
7-15 personal y rutina diaria 36%
Unidad 3
*Asesoria sincrónica con el
tutor.
Task 5. Blog Design
Construcción y entrega del
enlace de un blog
Task 6: General course
Review
El estudiante evalúa su
desempeño en las actividades
sugeridas en el curso.
Task 7. Final Exam
16 Final 125 25%
Evaluación Final
500
Puntaje Total 100%
puntos