FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA DE PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN ASESORÍA EDUCATIVA

PRÁCTICA JARDIN INFANTIL UPTC
PLAN DE AULA

FECHA: 06 de febrero de 2020. HORA: 8:30 a 10:30 am

LUGAR: JARDIN INFANTIL UPTC.
TEMA: Emociones
PRACTICANTES: Laura Natalia Rodríguez Arias
Tanehalak Sosa Martínez

Objetivo Tener un primer contacto con la población

Evidenciar conceptos previos sobre las emociones

Actividad rompe hielo

Motivación
Inicial COMO ME SIENTO
Objetivo: Identificar el estado de ánimo de los niños y niñas al empezar el
día.
Desarrollo del tema: La actividad se comenzará repartiendo dibujos de
caras de jirafas con diferentes expresiones faciales que reflejen estados
emocionales diversos. Y hablaremos de la relación de esos dibujos con
nuestras emociones.
En primer lugar, lo hará el maestro siguiendo la consigna “¡Buenos días!
Hoy me siento… porque…” y colocará el dibujo de una jirafa que señala
su estado de ánimo, sirviendo como ejemplo y modelo.
Cada niño o niña, deberá pasar a decir su nombre y como se siente en este
día.

Estrategias Primera Actividad: Mis Amigos Los Animales

Metodológicas Objetivos: Identificarse con actitudes y aptitudes de animales.
Segunda Actividad: RECUERDO MIIS EMOCIONES
Objetivo: Expresar y memorizar mis emociones
MIS AMIGOS LOS ANIMALES:
Desarrollo del
Tema Empezaremos la actividad enseñando a los niños/as la conocida canción
del Arca de Noé. En esta canción se hace referencia a muchos animales y
tras cantarla podemos recordar cuántos animales se nombran. Hablando
de los animales podemos seguir comentando sus habilidades, ¿cómo es el
cocodrilo?, ¿y el león?, ¿y los monos? Sobre todo, nos interesa resaltar
sus actitudes, si son graciosos, valientes, simpáticos, agresivos, cariñosos,
 etc.
RECUERDO MIS EMOCIONES:
Empezaremos enseñando la canción El Monstro de Colores, luego con
pintura se pintará el rostro de los niños, cada uno tendrá un color
diferente que representa una emoción (Amarillo, azul, rojo) se hará una
ronda divertida que será dirigida por las profesoras y terminará con un
gusanito emocional.

Al terminar las actividades preguntaremos a los niños como se sintieron y

Realimentación si su emoción inicial cambio, recordaremos que tema se trabajó y cuáles
son las emociones que más se tienen presente.

Se evaluó toda la participación del grupo, las conclusiones que cada uno
Evaluación expreso.

Referencias Satiró y Ramírez (2010).

Bibliográficas Actividad de elaboración propia.
El monstro de Colores (2010)