ACTIVIDAD 3: SIMPLIFICACIÓN, AMPLIFICACIÓN Y ORDEN EN LOS RACIONALES

NOMBRE Y APELLIDOS: _____________________________ GRADO: ___ FECHA: _____________

Objetivo: Simplificar y amplificar racionales fraccionarios con el objetivo de determinar sus relaciones de orden.
Instrucciones: Resuelve cada una de las situaciones en el cuaderno de Matemáticas, teniendo en cuenta la teoría vista
en clase y las indicaciones dadas en el aula virtual, de manera clara, ordenada e indicando los procedimientos.

1. De cada una de las fracciones siguientes busca otras dos fracciones equivalentes por amplificación:
a) b) c)

2. De cada una de las fracciones siguientes busca otras dos fracciones equivalentes por simplificación:
a) b) c)

3. Calcula la fracción irreducible de las siguientes fracciones:

a)

b)

c)

4. Completa simplificando la fracción:

15 2 13 4 9
    
a) 20 4 b) 4 2 c) 26 2 d) 6 3 e) 27 3
4 6 6 20 9
    
f) 8 2 g) 27 9 h) 10 5 i) 28 7 j) 24 8

5. Simplifica las siguientes fracciones

98 273 332 285 252
a) 147 b) 637 c) 415 d) 513 e) 441

6. Amplifica las fracciones de tal manera que queden con el mismo denominador las siguientes fracciones:
1 1 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 5 7
, , , , , , , , , ,
a) 5 10 20 b) 3 6 12 c) 4 8 16 d) 6 12 24 e) 3 9 19
1 3 1 3 1 2 5 1 1 3 7 11 1 3 7 4 1 2
, , , , , , , , , , , , ,
f) 2 4 8 16 g) 3 9 27 81 h) 5 10 20 40 i) 6 10 15 30 j) 3 9

7. Ordena de mayor a menor los números racionales del punto 6, colocando entre ellos el signo
que corresponda (<, >):
8. Completa con los símbolos > ó < según corresponda.

9. Simplifica:
25 ∙ 32 −4500 ∙ 3200 14 ∙ 84
a) d) f)
20 200 ∙ 900 96
200 ∙ 300 −850 ∙ (−6500)
b) e)
6000 500 ∙ (−650) 2000 ∙ 32000 ∙ 5000
g)
28 ∙ 32 2000 ∙ 35000
c)
−14
10. Resolver las situaciones:
a) En el departamento de presupuesto de cierta región del país se decidió hacer la siguiente distribución del presupuesto
1 2 1 1
anual: para el desarrollo rural, para el gasto militar, para el desarrollo de obras civiles urbanas, para programas
8 5 4 10
de educación y el resto para programas de bienestar social.

Ordena de mayor a menor las fracciones correspondientes a la distribución del presupuesto.

b)
Cuál de los dos trabajadores invierte mayor cantidad de
dinero en:
a) Ahorro
b) Arriendo
c) Alimentación
d) Transporte
e) Otros gastos

CUESTIONARIO METACOGNITIVO C
Estas preguntas no tienen valoración en la calificación, pero se deben responder de manera obligatoria, clara y dedicada.

1) Los conceptos y procesos trabajados en esta lección fueron: ____________________________________________

2) ¿Cuáles son las dificultades que encuentras en el tema que se está estudiando? ____________________________
_____________________________________________________________________________________________
3) ¿Describe el proceso que realizaste para resolver uno de los problemas del punto 10b?
Paso A: _________________________________________ ¿Por qué? _____________________________________
Paso B: _________________________________________ ¿Por qué? _____________________________________
Paso C: _________________________________________ ¿Por qué? _____________________________________
Paso D: _________________________________________ ¿Por qué? _____________________________________

OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________
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