Ogle

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA

COMUNICACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA INFANTIL Y EDUCACIÓN

PARVULARIA

PSICOMETRÍA INFANTIL

ESTUDIANTE:

MARÍA VERÓNICA JIMENEZ ÁVILA

FECHA:

20/05/2020

CICLO:

6TO “B”

DOCENTE;

MG.SC CISNA PIEDAD RÍOS ROBLES

TEMA:

ENSAYO: LOS ORÍGENES Y DESARROLLO DE LOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

PERIODO ACADÉMICO

ABRIL – SEPTIEMBRE 2020

 LOS ORÍGENES Y DESARROLLO DE LOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

INTRODUCCIÓN
En este presente ensayo se dará a conocer sobre los instrumentos de evaluación
psicológica los cuales son aquellas técnicas mediante las cuales se recogen los datos
referentes a las diferentes características psicológicas de las personas estudiadas, son
muchos los instrumentos que sirven para este fin. Los instrumentos psicológicos son
construidos en base a teorías psicológicas que intentan explicar el comportamiento
humano, los resultados de los mismos se integran al proceso evaluativo y a la toma de
decisiones en relación a la persona en estudio, dentro de los orígenes y desarrollo de los
instrumentos de evaluación psicológica se mencionan varios autores que se interesaron
por el estudio de los procesos psicológicos.

DESARROLLO

Algunos consideran a Wilhelm Wundt (1832-1920) psicólogo alemán, como el padre de

la Psicología ya que Wundt creo el primer laboratorio de psicología experimental de
forma aislada mediante técnicas de laboratorio en el siglo XIX, un grupo de psicólogos
se interesó en el estudio de los procesos psicológicos como lo hiciera Wundt, y otros se
inclinaron se inclinaron por el estudio de las diferencias observadas en esos mismos
procesos psíquicos, de unas personas a otras. Y es precisamente esta idea sobre las
diferencias entre las personas y el cómo medir dichas diferencias lo que da origen al
surgimiento de los instrumentos de evaluación psicológica.

El examen de ingenios para las ciencias, de Juan Huarte de San Juan en España 1575,
establece la diferencia entre las personas en cuanto a talentos lo que permite clasificar a
cada sujeto en una categoría básica para predecir su comportamiento y capacidad para el
aprendizaje. Tales ideas han estado presentes desde tiempos muy antiguos pero la
evaluación psicológica no se constituye en saber y disciplina independientemente hasta
el siglo pasado.

Fernández Ballesteros (1993) menciona que al hablar de la historia del Psicodiagnóstico

diferencia las fuentes del mismo, distingue la prehistoria de la historia en la primera
sobresalen los grandes paradigmas del conocimiento humano (mítico racional-
especulativo y científico), y la segunda a los grandes modelos psicológicos (experimental,
correlacional y aplicado).

M. Cattell psicólogo estadounidense 1861-1934, introduce el concepto de test mental en

1890, las principales aportaciones son el concepto de test mental como instrumento de
medida, la creación de técnicas de evaluación de funciones sensoriales. Para lograr el
objetivo propuesto por Alfred Binet de evaluar las funciones psíquicas plantea el método
de los test mentales y preocupado por la objetividad de estos instrumentos planteo lo
siguiente:

 Que dichas pruebas deben ser sencillas

 Que en su aplicación se invierta poco tiempo
 Que sean independientes del examinador
 Y que los resultados obtenidos puedan ser contrastados por otros observadores.

Binet y su escala han sido muy determinantes para un psicodiagnóstico, y por ultimo
tenemos a Lightner el cual es el iniciador de la aplicación clínica de la evaluación
psicológica, el creo la primera clínica psicológica dirigida al diagnóstico y tratamiento de
problemas académicos y de conducta de los niños.

CONCLUSIÓN

En base a lo antes ya mencionado puedo concluir que gracias a todos estos autores y
científicos hoy en día tenemos los test para poder aplicarlos a las diferentes personas que
lo necesiten, también puedo recalcar que la comprensión y apreciación de las aportaciones
de estos pioneros de la disciplina sigue siendo incluso hoy motivo de estudio ya que
permite adentrarse en las bases de la propia disciplina.

Bibliografía
Llaneza, F. M. (2007). INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA. La Habana: Ciencias
Médicas.