República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.I.”Padre Domingo Segado”
San Joaquín; Estado Carabobo

La Psicología

Alumnos:
Andrea Silva
Santiago Sánchez
María Bello
Jeanger Tirado

Docente:
Luis Carruido

01-05-2022
 Qué es el método científico y como se emplea en la
psicología:

Los psicólogos y otros científicos de las ciencias sociales regularmente proponen

explicaciones para el comportamiento humano.

En un nivel más informal, las personas hacen juicios sobre las intenciones,
motivaciones y acciones de los demás sobre su experiencia diaria.

Si bien los juicios cotidianos que realizamos sobre el comportamiento humano son
subjetivos y anecdóticos, los investigadores emplean el método científico para estudiar la
psicología de una manera objetiva y sistemática.

Los resultados de la investigación a menudo son divulgados a través de medios

reconocidos por la comunidad científica, lo que lleva a muchos a preguntarse cómo o por
qué los investigadores llegaron a las conclusiones de sus estudios.

Para entender cómo los psicólogos y otros investigadores llegan a dichas

conclusiones, es necesario comprender el proceso de investigación que se emplea para
investigar en psicología y los pasos básicos que se utilizan al realizar cualquier tipo de
estudio psicológico.

Al conocer los pasos del método científico, se puede comprender mejor el proceso
por el que pasan los investigadores para llegar a conclusiones sobre el comportamiento
humano.

Objetivo de la investigación psicológica es describir, explicar, predecir y tal vez

influir en los procesos mentales o en el comportamiento.

Para que esto sea posible, los investigadores emplean el método científico para
realizar las investigaciones psicológicas.

El método científico es un conjunto de principios y procedimientos que utilizan

para desarrollar preguntas, recopilar datos y llegar a conclusiones.

¿CUSLES SON LOS OBJETIVOS DE LA INESTIGACIÓN CIETÍFICA EN LA

PASICOLOGÍA
 Los investigadores no solo buscan describir comportamientos y explicar por qué
ocurren dichos comportamientos; también se esfuerzan por crear investigaciones que
puedan emplearse para predecir e incluso cambiar el comportamiento humano.

CONCEPTOS CLAVE PARA TENER EN CUENTA

Hipótesis: una conjetura sobre la posible relación entre dos o más variables.

Variable: Un factor o elemento que puede cambiar de maneras observables y

mensurables.

Definición operacional: descripción completa de cómo se definen las variables,

cómo se manipularán y cómo se medirán.

Antes de que un investigador pueda iniciar, debe elegir un tema para estudiar. Una
vez que se ha elegido un área de interés, se debe realizar una revisión exhaustiva de la
literatura existente sobre el tema.

Esta revisión proporcionará información valiosa sobre lo que ya se conoce sobre el

respectivo tema y qué preguntas aún quedan por responder.

Una revisión de la literatura existente podría involucrar revisar una cantidad

considerable de material escrito tanto de revistas académicas como de libros que tratan
sobre el tema.

Generalmente la información relevante recopilada por el investigador durante este

proceso se presentará posteriormente en la sección introductoria de los resultados finales
del artículo de investigación.

La recopilación de este material del marco teórico también ayudará al investigador

con el más importante paso en la realización de su estudio de psicología, la formulación
de una hipótesis.

El uso de los instrumentos en el método científico de la

psicología:
 Los Instrumentos de Evaluación Psicológica son procedimientos o métodos para
cuantificar el comportamiento, comprende un conjunto de reactivos, preguntas o tareas a
los que responde una persona para ser evaluada y que se puntúan de forma estandarizada
para examinar las diferencias individuales en aptitudes, habilidades, competencias,
disposiciones, actitudes o emociones

Las pruebas psicológicas están destinadas a medir una variable específica del
comportamiento en momentos particulares, permitiendo la descripción de un individuo, la
predicción de su desempeño, el seguimiento de resultados de una intervención
psicológica, la medición de las variables en la investigación científica, entre otros. Se
constituyen en herramientas auxiliares en la toma de decisiones para la selección,
clasificación, detección, diagnóstico, comprobación de hipótesis y evaluación. Debido a
que son instrumentos de empleo delicado y privativo, el uso de éstos se encuentra
reglamentado para que quienes los empleen sean profesionales capacitados y actualizados
(Manual Moderno, 2016).

¿Qué es la psicología científica?:

La psicología científica trata de recoger datos y responder a muchos “por qué” para
intentar descifrar los enigmas de la mente humana. Inicialmente se pensaba que el
conocimiento se podría adquirir mediante la razón y la lógica, pero con el paso del tiempo
la ciencia comenzó a utilizar un enfoque empírico para explicar las cosas, es decir, se
basaba en la experiencia para adquirir conocimientos, en lo que podemos percibir a través
de nuestros sentidos. Una ciencia tiene los siguientes elementos:

Se recopilan datos a través de la observación y de la experimentación.

La evidencia empírica no se basa en creencias ni en argumentos.
Los detalles de los experimentos que se realizan se analizan y se almacenan para que otros
científicos puedan reproducir los citados experimentos.

¿Qué es la psicología experimental?:

 La psicología experimental examina las relaciones entre el comportamiento
humano y la mente, centrándose en la investigación y experimentación científica basada
en hechos.

ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

Para algunos fue Charles Darwin con El origen de las especies quien inició el

campo de la psicología experimental. Por una parte, no cabe duda de que la revolucionaria
teoría de Darwin despertó interés en la relación entre la biología y la psicología. A
principios de la década de 1900, los psicólogos comenzaron a usar las ciencias naturales
para analizar y explicar la mente humana.

Sin embargo, esta comprensión inexacta de la mente humana como una máquina
fue reemplazada por teorías funcionalistas. Por ejemplo, William James, el padre de la
psicología estadounidense, fue fuertemente influenciado por la biología evolutiva y
promovió la idea de que la mente es naturalmente adaptativa, sensible e inteligente.

Al final, fueron el conductismo y otras ramas de la psicología moderna las que

contribuyeron a la formación de lo que conocemos hoy psicología experimental.

Para llegar a una conclusión precisa y segura, los investigadores a menudo

emplean diferentes métodos científicos. Esta es la principal área de enfoque de la
psicología experimental. La psicología experimental explora conceptos básicos, como la
memoria y la motivación, en áreas como la psicología infantil, social y educativa.

Casi todo el trabajo de psicología experimental se lleva a cabo en entornos

controlados, como los laboratorios de investigación. Los psicólogos experimentales
manipulan las variables de investigación para descubrir las relaciones entre la cognición y
el comportamiento. 

Mientras que cada rama de la psicología se esfuerza por comprender el

comportamiento y el pensamiento humano, la psicología experimental se centra en la
realización de experimentos controlados con variables designadas, sujetos de prueba y
resultados estadísticos.
 ¿Qué es la psicología clínica?:

La psicología clínica es la rama de la Psicología que se encarga de la investigación,

la evaluación, el diagnóstico, el tratamiento, el pronóstico y la rehabilitación de todas
aquellas cuestiones que afectan a la salud mental y que puede generar malestar o
sufrimiento en las personas.

La psicología clínica estudia los elementos que tienen algún tipo de incidencia en
los trastornos mentales o de conducta desadaptativa de las personas con el objetivo de
restaurar su equilibrio psicológico.

EL INICIO DE LA PSICOLOGÍA CLÍNICA: WITMER Y FREUD

Si recurrimos a los manuales de Historia de la Psicología, se suele señalar que el

inicio de lo que hoy conocemos como psicología clínica se produjo en Estados Unidos
durante los últimos años del siglo XIX. En esa época, un psicólogo llamado Lightner
Witmer (discípulo de Wilhelm Wundt) abre la primera clínica psicológica para atender a
personas aquejadas de problemas de índole psicológica, en la Universidad de Pensilvania.

En Europa, el honor de ser considerado el precursor de la psicología clínica suele

recaer en el ínclito Sigmund Freud. Aunque muchos académicos suelen poner en duda la
conveniencia de declarar a Freud como uno de los artífices de la psicología clínica (puesto
que el psicoanálisis despierta una larga controversia), lo cierto es que el austríaco fue uno
de los primeros neurólogos que se acercaron al estudio y a la intervención terapéutica de
las personas con afectaciones psicológicas.

Freud, ya en 1895, lidiaba con defensores y detractores. Su visión de la

intervención terapéutica y sus bases teóricas se centraron en tres niveles: estudio,
intervención terapéutica directa y formulación de teorías. Esta metodología fundó los
criterios básicos de la psicología clínica aplicada.

¿Qué es la psicología escolar?:

La Psicología Escolar es una rama aplicada de la psicología que se interesa por el

estudio científico de la conducta de los educandos a fin de contribuir al cumplimiento de
los objetivos educativos y al desarrollo y bienestar físico y psíquico de aquellos. Analiza
los problemas de conducta y las dificultades en los aprendizajes que se presentan en el
seno de una institución educativa, para organizar y llevar a cabo la atención
psicopedagógica conveniente para cada caso, para cada situación.

PERFIL EL PSICOLOGO ESCOLAR

El Psicólogo de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de

trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones
educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e
instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formación y
desarrollo personal y colectivo.

El Psicólogo de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en

el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y
modalidades; tanto en los sistemas reglados, no reglados, formales e informales, y durante
todo el ciclo vital de la persona. Así mismo, interviene en todos los procesos psicológicos
que afectan al aprendizaje, o que de este se derivan, independientemente de su origen
personal, grupal, social, de salud etc., responsabilizándose de las implicaciones educativas
de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales

¿Qué es la psicología organizacional?:

La psicología organizacional o la psicología de la gestión es una rama de la

psicología cuyo objetivo es aplicar las teorías psicológicas y los métodos de investigación
a los problemas de las organizaciones, la gestión y la empresa.

El objetivo último de la aplicación de la psicología organizacional es aumentar la

productividad y la satisfacción laboral en las distintas organizaciones. La disciplina
examina una gama muy amplia de temas, concretamente:

 Estilos de gestión
 Selección de personal
 Motivación del personal
 Formación del personal
 y otros
 La historia del desarrollo de la psicología organizacional comenzó en 1925 con la
generalización de los resultados de los estudios clásicos de Hawthorne. Estos
experimentos, entre otras cosas, llevaron a la conclusión fundamental de que los cambios
en la productividad de los trabajadores no pueden explicarse únicamente por factores
objetivos, como las condiciones materiales y los regímenes de trabajo.

Los factores subjetivos como la moral, el estilo de liderazgo y las relaciones

interpersonales de los empleados de la empresa son esenciales para entender el
comportamiento laboral. En la década de 1980, el coaching surgió como una rama
independiente de la psicología organizacional.

TEORIAS DE LA MOTIVACIÓN:

La motivación laboral desempeña un papel importante en la psicología de las

organizaciones. Hoy en día existen tres grandes grupos de teorías de la motivación.
1. Teorías de las necesidades - los motivos - los valores. Este grupo de teorías explica
la motivación humana en términos de valores, rasgos de personalidad y necesidades.
Entre estas teorías se encuentran la jerarquía de necesidades de A.H. Maslow y la
teoría de la existencia-relación-crecimiento.
2. Teorías de la elección cognitiva examinan los motivos de una persona en función de
sus esquemas cognitivos, sus creencias, las expectativas de los demás y el resultado
del caso.
3. Teorías de autorregulación - metacognición ponen en primer plano los procesos
motivacionales de la conducta dirigida a un objetivo. Esto incluye, por ejemplo, la
teoría de Locke sobre la fijación de objetivos. Se supone que la eficacia en la
realización de las tareas y el rendimiento aumentarán con una descripción precisa de
los objetivos y los resultados deseados.

En la psicología organizacional, la investigación sobre la dinámica de grupos ha

encontrado su lugar. En este ámbito se han investigado los estilos de liderazgo del grupo
o equipo, la cohesión del grupo, el conflicto, la interacción entre los miembros del equipo,
etc. La sociometría se utiliza a menudo para medir la cohesión del equipo, ya que se
reconoce que la cohesión es un factor importante que afecta al rendimiento laboral.
Conclusión: