Liceo Máximo Mercado

Disciplina, Esfuerzo y Cumplimiento

“44 Años”
Año del alto rendimiento académico y el buen ambiente de aprendizaje.
ACTIVIDAD N° 2

Área: Ciencias Naturales Asignatura: Biología Grado: Sexto A - B

Docente: Rafael Darío Miranda Pastrana Período: I Correo: rdmirandap@gmail.com

EVIDENCIAS DE ESTRATEGIAS
TEMA COMPETENCIAS COMPONENTES
APRENDIZAJE

 Diferencia sustancias  Preguntas

puras (elementos y problematizadas.
compuestos) de
 Aprendizaje y trabajo
mezclas (homogéneas
cooperativo padres y
y heterogéneas) en estudiantes en casa.
ejemplos de uso
 cotidiano.
Uso de conceptos  Utilización adecuada
Mezclas de internet
 Explicación de Entorno físico  Reconoce la
fenómenos importancia de los  Elaboración de
coloides (como esquemas, mapas
 Indagación ejemplo de mezcla conceptuales que
heterogénea) y los permitan clasificar y
procesos industriales comparar distintos
(pinturas, lacas) y componentes del
biomédicos aprendizaje.
(alimentos y
medicinal).

Metodología:

1. Los estudiantes leerán y consignarán en sus cuadernos el marco teórico al igual que los ejemplos resueltos.

2. Reforzarán el estudio de la temática con el texto guía y la bibliografía virtual (links de páginas) presentada al
final del documento. Esta parte no se consignará en el cuaderno, solo es un apoyo.

3. Desarrollarán el banco de preguntas de selección múltiple con única respuesta que se encuentra al final de
cada tema, donde marcarán la respuesta correcta, justificarán cada respuesta marcada, tomarán fotos o
escanearán el desarrollo y lo enviarán al correo habilitado inicialmente (rdmirandap@gmail.com). Pueden
usar el cuaderno de apuntes para resolver el banco de preguntas

Nota: El correo electrónico habilitado al inicio también puede ser usado resolver dudas acerca de la temática y desarrollo de la
actividad, a quienes se les dificulte el uso de este medio pueden resolver dudas escribiendo un mensaje de texto vía WhatsApp
al número 3043988275.
 MARCO TEÓRICO

MEZCLAS

Una mezcla es la unión de dos o más sustancias en proporciones variables, en la que cada uno de sus componentes
conserva sus propiedades, es decir, las sustancias que participan en la mezcla no cambian químicamente, las mezclas se
clasifican en:

Ejemplos:

Mezclas homogéneas: Cemento, gasolina, aceite vegetal, arena, leche condensada, entre otras

Mezclas heterogéneas: Una pizza, agua y aceite, arroz con leche, entre otras.

Coloides: Mayonesa, crema batida, pinturas, entre otras.

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE MEZCLAS

Los componentes de las mezclas se pueden separar mediante dos métodos: Los métodos físicos, aquellos que permiten
separar sustancias y conservar su composición original; mientras que en los métodos químicos se somete la mezcla a un
proceso que separa los compuestos en elementos más sencillos.
 MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE SÓLIDOS

MÉTODOS DE SEPARACIÓN DE SÓLIDOS Y LÍQUIDOS

 MÉTODOS DE SEPARECIÓN DE LÍQUIDOS

Ejemplos: En la siguiente tabla se presentan dos propiedades físicas de algunos contaminantes orgánicos del
agua.
Sustancia Punto de ebullición (°C) Punto de fusión (°C)

Xileno 143 -34

Tetracloruro de carbono 77 -23

Cloroformo 61 -63

Tolueno 111 -95

Benceno 80 5

1. El método adecuado para separar una R/ D

mezcla de agua que contenga dichas a
Justificación: Como vemos las sustancias tienen
temperatura ambiente sustancias es: distintos puntos de ebullición y a temperatura
A. Tamizado ambiente estas se encontrarían en estado líquido,
B. Imantación por lo que basados en el marco teórico el método
C. Filtración adecuado para separar una mezcla de agua que
D. Destilación contenga dichas a temperatura ambiente sustancias
es la destilación.

2. Una muestra de agua que contiene dichas R/ B

sustancias se calienta hasta 78°C. De
Justificación: Observando los puntos de ebullición
acuerdo con lo anterior, es correcto
podemos deducir que a 78°C el tetracloruro de
afirmar que después del calentamiento las
carbono (P.E= 77°C) y el cloroformo (P.E= 61°C)
sustancias que aún permanecen en la
habrán cambiado de estado líquido a gaseoso, por lo
muestra son:
que es correcto afirmar que después del
A. xileno, tetracloruro de carbono y cloroformo
calentamiento las sustancias que aún permanecen en
B. xileno, tolueno y benceno
la muestra son xileno, tolueno y benceno.
C. tolueno, benceno y tetracloruro de carbono
D. cloroformo, benceno y xileno
Banco de preguntas.
Responde las preguntas 1 a la 5 de acuerdo con
la siguiente información
A continuación se describen diferentes técnicas
para la separación de mezclas
1. Juan tiene una mezcla homogénea de sal y
agua. El método más apropiado para
obtener por separado el agua es la.
A. evaporación.
B. destilación.
C. filtración.
D. decantación.
2. En el laboratorio se llevan a cabo las
reacciones químicas en relaciones
estequiométricas que se representan en
las siguientes ecuaciones:
1: HCl(ac) + NaOH(ac) → NaCl(ac) + H2O(l)
Reacción 2: 2KI(acuoso) + Pb(NO3)( acuoso)
→ PbI2(acuoso) + 2KNO2(acuoso)
Reacción 3: CaCO3(acuoso) → CaO(sólido) +
CO2(gas)
Reacción 4: CO2(gas) + 2NaOH(acuoso) →
Na2CO3(sólido) + H2O(líquido)
Si se filtran los productos de la reacción 1, es
muy probable que
A. se separe el agua por estar en estado líquido
B. permanezca la mezcla ya que los
componentes no pueden separarse
C. se separe el NaCl, ya que está disuelto en el
agua
D. disminuya la cantidad de NaCl disuelto en el
agua
3. El método de separación para separar los
productos de la reacción 1 es:
A. Filtración, por el estado líquido del agua
B. Decantación, porque la sal (NaCl) y el agua
son inmiscibles
C. Tamizado, porque las partículas de sal son
de mayor tamaño que el agua
D. Destilación, aprovechando las
temperaturas de ebullición de cada
componente
4. Se tiene una mezcla líquida conformada
por ácido benzoico, benzaldehído e
isopropanol solubles entre sí. Para
recolectar cada sustancia por separado, se
ha decidido tener en cuenta el punto de
ebullición de cada uno a 1 atm de presión.
De acuerdo con esto, el montaje más
adecuado para la separación de los tres
compuestos es:
5. Andrés desea separar una mezcla de
aserrín y agua, por observación sabe que
el aserrín es un sólido insoluble en agua,
por ende el método de separación que
debe usar es:
A. Filtración
B. Decantación
C. Destilación
D. Tamizado
 BIBLIOGRAFÍA VIRTUAL

DOCUMENTOS

1. https://blog.fibrasynormasdecolombia.com/mezclas-tipos-y-metodos-de-separacion/
2. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_b4_s7_est_0.pdf

VIDEOS EXPLICATIVOS

 Tipos de mezclas
1. https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0
2. https://www.youtube.com/watch?v=wvjQmvH-GOs

 Separación de mezclas
3. https://www.youtube.com/watch?v=8SM4n_CItyA
4. https://www.youtube.com/watch?v=aRMr891Vb54

Texto guía: Páginas 226-229

Nota: Para poder ver el contenido presente en la bibliografía virtual debe copiar el link y pegarlo en el navegador de
internet (Google, entre otros).