PROBLEMATICAS Y/O DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

Problemáticas y/o Dificultades Del Aprendizaje Virtual

Adriana Leguizamón
Corporación Universitaria Uniminuto

Notas de Autor
Adriana Leguizamón
Administración de Empresas, Corporación universitaria Uniminuto
Este proyecto ha sido financiado por los alumnos
La Correspondencia relacionada con este trabajo dese ser dirigida a Adriana
Leguizamón.
Corporación universitaria Uniminuto sede Bosa Sauces
Contacto: Adriana.leguizamon@uniminuto.edu.co,
PROBLEMATICAS Y/O DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

PROBLEMATICAS Y/O DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

Autores: Adriana Leguizamón, Bogotá Colombia

INTRODUCCIÓN

Desde hace unos años se ha despertado un renovado interés por la incursión de nuevas
tecnologías en las clases, impulsado tanto por el reconocimiento de sus efectos en el
desarrollo cognitivo cuanto por los desafíos que plantea la aparición de la clase virtual,
constituida por foros y chats en los programas de formación en Internet, todos estos
encaminados al aprendizaje autónomo del estudiante.

Durante este curso se han identificado los roles tanto del tutor como del estudiante,
analizando las problemáticas que tiene cada uno de los participantes.

El docente debe asumir el rol de tutor o asesor virtual, esto lo obliga a desarrollar
habilidades y competencias enfocadas a potencializar la comunicación,
acompañamiento, autoaprendizaje, trabajo colaborativo y fomentar la motivación del
estudiante, para esto el tutor debe ser flexible, congruente, que responda oportunamente
por las dudas que tenga el estudiante en el desarrollo de la materia y que posea las
habilidades técnicas y pedagógicas que implica el uso de las tic en la educación.

Se requiere un compromiso mutuo para lograr el éxito del aprendizaje virtual.

PROBLEMATICAS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCION

Tiempo de dedicación por parte del estudiante hacia el curso virtual

La mayoría de estudiantes mencionan como principal problema la falta de tiempo para

realizar actividades de aprendizaje, lo que conlleva al incumplimiento en la entrega de las
tareas asignadas, también a la deserción y la desmotivación estudiantil.

Las alternativas de solución serian que el estudiante tenga un tiempo prudencial para
hacer sus tareas, que conozca la metodología, objetivos, que el estudiante aprenda a
planificar de mejor forma su tiempo, que exista motivación por parte del tutor y
retroalimentación oportuna de dudas y actividades enviadas, mantener el contacto con el
estudiante por medio de foros, chats, correo electrónico.

Manejo de las Herramientas Tecnológicas

La mayoría de los estudiantes cuentan con un computador, pero una gran parte no está
familiarizado con las herramientas tecnológicas, lo utilizan para navegar en sus redes
sociales.
PROBLEMATICAS Y/O DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE VIRTUAL

Se debe capacitar al estudiante sobre las diferentes herramientas tecnológicas y de

comunicación que se van a utilizar en el curso como por ejemplo el uso y acceso a las
aulas virtuales, poner a disposición del estuante tutoriales que muestren el usos y manejo
de las diferentes herramientas que se utilizaran en el aprendizaje virtual, foros, wikis y
blogs, de lo más simple a lo más complejo.

Trabajo Colaborativo

El trabajo colaborativo también presenta un alto índice de dificultad entre los estudiantes,
un gran numero prefiere trabajar de manera individual, por la falta o desorganización del
tiempo para reunirse con los demás o también por la falta de compromiso de los demás
integrantes del grupo.

Se debe explicar a los estudiantes las ventajas del trabajo colaborativo y los diferentes
medios que existen para lograr el objetivo, motivar al estudiante, diseñar actividades que
fomenten la colaboración entre los estudiantes.

Sobrecarga de actividades del estudiante

En el proceso de planeación de los cursos virtuales, uno de los problemas a superar por
parte de los docentes es que contenidos debe manejar el estudiante, en ocasiones se
tiende a elaborar el curso con muchas actividades, tareas y foros, sin tomar en cuenta
las otras asignaturas que el estudiante va a cursar.

Se debe tener en cuenta el diseño de actividades sencillas, en base a las competencias

reales que el estudiante debe alcanzar en el curso, manejar una redacción clara y sin
ambigüedades de las actividades a realizar, dosificar los tiempos asignados a cada
actividad para evitar que el estudiante tenga poco tiempo para la realización de las
mismas, ser flexible en la medida de lo posible sobre los tiempos de entrega de las
actividades realizadas.

CONCLUSION

Existen barreras técnicas, que pueden aparecer y superarse. Se debe comenzar por algo
pequeño y simple para que pueda ingresar de forma tranquila al mundo de la enseñanza
virtual.

Si se tiene alguna actividad compleja lo mejor es apoyarse en el trabajo colaborativo, se

deben utilizar las técnicas de enseñanza aprendidas anteriormente, también tener un alto
compromiso y dedicación ya que el camino de la enseñanza virtual no es fácil, esto se
logra teniendo claros sus objetivos personales, hasta dónde quiere llegar y lo que va a
costar llegar hasta allí.