PLAN ANALÍTICO DEL CURSO

Inglés Básico

Facultad Facultad de Ciencias Empresariales

Facultad de Ciencias Humanas
Facultad de Ingeniería
Código Número de créditos 3
Programa Contaduría virtual, Ingeniería virtual, Psicología virtual
Académico
Área Común Componente Lengua Extranjera
Institucional
Autor Gina María Camacho Delgado
Tipo de curso (marcar con X)
Práctico Teórico Teórico – Práctico X
Distribución actividad académica
Acompañada por docente
48
(HTAD): Total (HTAD+HTI): 144
Independiente (HTI): 96

1. Justificación

Los requerimientos actuales en el ámbito educativo demandan la formación en

una lengua extranjera como parte fundamental de los currículos. Sin ir tan lejos, una
buena razón recae en que la realidad interdisciplinar y multicultural del mundo
académico se ha transformado, y dentro de ese proceso algo crucial es superar las
barreras idiomáticas del ejercicio investigativo. Es decir que una de las formas de
alcanzar un currículo flexible y abierto al conocimiento del mundo se vincula con el
aprendizaje de una lengua diferente a la materna de los hablantes.

Así las cosas, el espacio académico Inglés Básico apunta al aprendizaje de una
lengua extranjera (inglés específicamente) a través del desarrollo de las cuatro
habilidades básicas (writing, reading, listening, speaking). En esa dirección, este
curso presenta elementos básicos para iniciar un proceso sólido de aprendizaje con
la posibilidad para los estudiantes de involucrarse más en su aprendizaje y
formación. Todo esto se concibe en conjunto como el desarrollo de la competencia
comunicativa.

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

 2. Competencia general del curso

NÚMERO DE LA
COMPETENCIA GENERAL
COMPETENCIA

Desarrollar las habilidades iniciales en lengua extranjera a partir

Competencia 1 de la interacción y mediación tecnológica para un aprendizaje
contextualizado y práctico.

3. Competencias específicas del curso

Habilidades Logros

Habilidad 1:
Escribir frases y oraciones gramaticalmente adecuadas.
Writing

Habilidad 2: Entiende textos muy cortos y elementales, además avisos

Reading informativos.

Habilidad 3: Habla acerca de descripciones simples sobre temas

Speaking personales principalmente.

Habilidad 4: Reconoce cierto vocabulario básico emitido por hablantes

Listening nativos o por sus compañeros.

4. Contenido temático del curso

Unidad 1: Places and events (Unidad 1 Plataforma Rosetta Stone)

Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
Basic sentence Rosetta Stone. Rosetta Stone Foundations
Everyday items (2019). Rosetta Stone Learn Languages. Used in
Colors and sizes Bogota, Colombia: Iberoamericana. Retrieved
Clothing and quantities from: https://iberoamericana2.rosettastoneclassroo
Milestone m.com
Arancibia Figueroa Ricardo (2017). Introducción a
la Gramática Inglesa (2da. Ed.) RIL editores.
Referencias
Recuperado de:
bibliográficas
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoam
complementarias
ericanasp/detail.action?docID=5214492&query=Fut
ure+tense+

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

 Unidad 2: Tourism and Recreation (UNIDAD 2 PLATAFORMA ROSETTA
STONE )
Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
Family relationships Rosetta Stone. Rosetta Stone Foundations
Around the house (2019). Rosetta Stone Learn Languages. Used in
Making acquaintances Bogota, Colombia: Iberoamericana. Retrieved
Clothing from: https://iberoamericana2.rosettastoneclassroo
Milestone m.com
Herrero Salas Fernando. (2018). Elements of
English Grammar (2a. ed.). Bubok Publishing S.L.
Recuperado de:
Referencias bibliográficas
https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoam
complementarias
ericanasp/detail.action?docID=5486356&query=Ind
icating+alternative+actions+with+%E2%80%9Cinst
ead%E2%80%9D

Unidad 3: Places and events (UNIDAD 3 Rosetta Stone)

Contenidos temáticos Referencias bibliográficas requeridas
Locations and times of day Rosetta Stone. Rosetta Stone
Senses and body parts Foundations (2019). Rosetta Stone
Languages Learn Languages. Used in Bogota,
Daily routine Colombia: Iberoamericana. Retrieved
Milestone from: https://iberoamericana2.rosettasto
neclassroom.com
Referencias bibliográficas Arancibia Figueroa Ricardo (2017).
complementarias Introducción a la Gramática Inglesa
(2da. Ed.) RIL editores.
Recuperado de:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/bib
lioiberoamericanasp/detail.action?docID
=5214492&query=Future+tense+
Unidad 4: Tourism and Recreation (UNIDAD 4 Rosetta Stone)
Contenidos Referencias bibliográficas requeridas
temáticos
Landmarks and directions Rosetta Stone. Rosetta Stone Foundations
Currency, cost and (2019). Rosetta Stone Learn Languages. Used
preference in Bogota, Colombia:
Material and merchandise Iberoamericana. Retrieved
Comparing and contrasting from: https://iberoamericana2.rosettastoneclass
Milestone room.com
Referencias bibliográficas Herrero Salas Fernando. (2018). Elements of
complementarias English Grammar (2a. ed.). Bubok Publishing
S.L. Recuperado de:

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

 https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiber
oamericanasp/detail.action?docID=5486356&q
uery=Indicating+alternative+actions+with+%E2
%80%9Cinstead%E2%80%9D

ESQUEMA DE CONTENIDO TEMÁTICO DEL CURSO

5. Metodología del curso

Esencialmente el curso se trabajará desde dos enfoques. El primero de ellos

involucra el marco comunicativo (Communicative approach) para incentivar la
interacción permanente entre los integrantes del curso a través de la participación
de foros y de las diferentes actividades colaborativas propuestas en el curso. El
segundo enfoque está centrado en el método natural (Natural approach), el cual se
trabaja directamente en las actividades en la plataforma Rosetta Stone Foundations.

Así las cosas, Inglés Básico es presentado en cuatro unidades o módulos. Allí
se encontrarán las diferentes actividades académicas y evaluativas para el
desarrollo de las habilidades en lengua extranjera. Rosetta Stone comienza cada
lección con un video repaso, para dar paso a 40 tipos de actividades que aseguran
que cada lección presente conceptos claves a través de una variedad de medios.
Cada unidad concluye con un “Milestone”, una actividad final interactiva que le
permite al estudiante, practicar las habilidades aprendidas y aplicar nuevos
conocimientos del idioma en situaciones reales de aprendizaje.

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 Adicionalmente, el estudiante dispone de unos encuentros sincrónico con el tutor
(Collaborate), programados por los docentes, en donde se presentarán
explicaciones sobre los contenidos conceptuales, además de atender las dudas de
los estudiantes. También en este espacio el tutor o la tutora realizará un
acompañamiento durante todo el desarrollo de la actividad. De esta manera lograr
un mejor aprendizaje de los participantes.

El desarrollo del curso se compone de una actividad inicial el cual se desarrollará

en la plataforma Moodle así:

ACTIVIDAD INICIAL

El estudiante participará en el foro de acompañamiento permanente, allí comentará

a sus compañeros y docente tutor: sus nombres y apellidos, pasatiempos favoritos
e información personal que desee compartir.

El foro lo encontrará en la sección de aspectos generales del curso o primera

semana, según organización.

Este foro no tendrá calificación.

DESCRIPCIÓN DE
CÓDIGO LA ACTIVIDAD DE
DE LA CONTENIDO COMPETENCIA
ACTIVID ENSEÑANZA -
ASOCIADO ESPECÍFICA
AD APRENDIZAJE

Act. 01 Basic sentences

Unidad 1. Comprendo las ideas
El estudiante Languages basics principales cuando el
desarrollará los discurso es claro y normal y
contenidos de la Tema 1. Basic se tratan asuntos
plataforma Rosetta senteces cotidianos que tienen lugar
Stone unit 1. en el trabajo, en la escuela,
Act. 01 Basic durante el tiempo de ocio.
sentences
Act. 02 Everydady items Unidad 1.
Languages basics
El estudiante Comprendo textos
desarrollará los Tema 2. redactados en una lengua
contenidos de la Everyday items de uso habitual y cotidiano
plataforma Rosetta o relacionada con el trabajo.
Stone unit 1 Act. 02
Everiday items

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Act 03 Colors and sizes Unidad 1. Puedo participar
Language basics
espontáneamente en una
El estudiante
desarrollará los Tema 3. conversación que trate
contenidos de la Colors and sizes temas cotidianos de interés
plataforma Rosetta personal o que sean
Stone unit 1 Act. 03 pertinentes para la vida
Colors and sizes diaria (por ejemplo, familia,
aficiones, trabajo, viajes y
acontecimientos actuales).
Act 04 Clothing and Unidad 1.
quantities Language basics

El estudiante Tema 4. Soy capaz de escribir textos

desarrollará los Clothing and sencillos y bien enlazados
contenidos de la quantities sobre temas que me son
plataforma Rosetta conocidos o de interés
Stone unit 1 Act. 04
personal.
Clothing and
quantities

Act 05 Final Test Unidad 1.

Comprendo las ideas
Language basics
principales cuando el
El estudiante
desarrollará los Tema 5. discurso es claro y normal y
contenidos de la Milestone se tratan asuntos
plataforma Rosetta cotidianos que tienen lugar
Stone unit 1 Act. 05 en el trabajo, en la escuela,
Test Final durante el tiempo de ocio.
Act. 06 Family Unidad 2. Greeting
Relationships and introductions
Comprendo textos
El estudiante Tema 1. Family
redactados en una lengua
desarrollará los Relationships
contenidos de la de uso habitual y cotidiano
plataforma Rosetta Act. 06 o relacionada con el trabajo.
Stone unit 2 Family
Relationships
Act. 07 Around the house Unidad 2. Greeting Participo espontáneamente
and introductions
en una conversación que
El estudiante
desarrollará los Tema 2. Around trate temas cotidianos de
contenidos de la the house interés personal o que sean
plataforma Rosetta pertinentes para la vida

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

 Stone unit 2 diaria (por ejemplo, familia,
Act. 07 Around the aficiones, trabajo, viajes y
house acontecimientos actuales).

Act 08 Making Unidad 2. Greeting

Acquaintances and introductions
Escribo textos sencillos y
El estudiante Tema 3. Making
bien enlazados sobre temas
desarrollará los Acquaintances
contenidos de la que me son conocidos o de
plataforma Rosetta Act. 08 interés personal.
Stone unit 2 Making
Acquaintances
Act 09 Clothing Unidad 2. Greeting
Comprendo las ideas
and introductions
principales cuando el
El estudiante
desarrollará los Tema 4 Clothing discurso es claro y normal y
contenidos de la se tratan asuntos
plataforma Rosetta cotidianos que tienen lugar
Stone unit 2 Act. 09 Clothing en el trabajo, en la escuela,
durante el tiempo de ocio.
Act. 10 Final Test Unidad 2. Greeting
and introductions
El estudiante Comprendo textos
desarrollará los Tema 5 redactados en una lengua
contenidos de la Milestone de uso habitual y cotidiano
plataforma Rosetta o relacionada con el trabajo.
Stone unit 2 Act. 10
Test Final

Act. 11 Locations and

times of day Unidad 1.
Comprendo las ideas
Work and school
principales cuando el
El estudiante Tema 1. Locations discurso es claro y normal y
desarrollará los and times of day se tratan asuntos
contenidos de la cotidianos que tienen lugar
plataforma Rosetta Act. 01 Locations en el trabajo, en la escuela,
Stone unit 3. and times of day durante el tiempo de ocio.

Act. 12 Senses and body Unidad 1.

parts Work and school Comprendo textos
redactados en una lengua
El estudiante Tema 2. de uso habitual y cotidiano
desarrollará los Senses and body

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 contenidos de la parts o relacionada con el trabajo.
plataforma Rosetta
Stone unit 3 Act. 02
Senses and body
parts
Act 13 Languages Unidad 1. Puedo participar
Work and school
espontáneamente en una
El estudiante
desarrollará los Tema 3. conversación que trate
contenidos de la Languages temas cotidianos de interés
plataforma Rosetta personal o que sean
Stone unit 3 Act. 03 pertinentes para la vida
Languages
diaria (por ejemplo, familia,
aficiones, trabajo, viajes y
acontecimientos actuales).
Act 14 Daily routine Unidad 1.
Work and school Soy capaz de escribir textos
El estudiante sencillos y bien enlazados
desarrollará los Tema 4.
contenidos de la Daily routine sobre temas que me son
plataforma Rosetta Act. 04 conocidos o de interés
Stone unit 3 Daily routine personal.

Act 15 Final Test Unidad 1.

Comprendo las ideas
Work and school
principales cuando el
El estudiante
desarrollará los Tema 5. discurso es claro y normal y
contenidos de la Milestone se tratan asuntos
plataforma Rosetta cotidianos que tienen lugar
Stone unit 3 Act. 05 en el trabajo, en la escuela,
Test Final durante el tiempo de ocio.
Act. 16 Landmarks and Unidad 2.
directions Shopping

El estudiante Tema 1. Comprendo textos

desarrollará los Landmarks and redactados en una lengua
contenidos de la directions de uso habitual y cotidiano
plataforma Rosetta o relacionada con el trabajo.
Stone unit 4 Act. 06
Landmarks and
directions
Act. 17 Currency, Cost Unidad 2.
Participo espontáneamente
and preferences Shopping
en una conversación que

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

 El estudiante Tema 2. Currency, trate temas cotidianos de
desarrollará los Cost and interés personal o que sean
contenidos de la preferences pertinentes para la vida
plataforma Rosetta
diaria (por ejemplo, familia,
Stone unit 4 Act. 07 Currency,
Cost and aficiones, trabajo, viajes y
preferences acontecimientos actuales).
Act 18 Materials and Unidad 2.
merchandise Shopping
Escribo textos sencillos y
El estudiante Tema 3. Materials
bien enlazados sobre temas
desarrollará los and merchandise
contenidos de la que me son conocidos o de
plataforma Rosetta Act. 08 interés personal.
Stone unit 4 Materials and
merchandise
Act 19 Comparing and Unidad 2. Shopping
contrasting Comprendo las ideas
Tema 4 Comparing principales cuando el
and contrasting
El estudiante discurso es claro y normal y
desarrollará los Act. 09 Comparing se tratan asuntos
contenidos de la and contrasting cotidianos que tienen lugar
plataforma Rosetta en el trabajo, en la escuela,
Stone unit 4 durante el tiempo de ocio.

Act. 20 Final Test Unidad 2.

Shopping
El estudiante Comprendo textos
desarrollará los Tema 5. redactados en una lengua
contenidos de la Milestone de uso habitual y cotidiano
plataforma Rosetta o relacionada con el trabajo.
Stone unit 4 Act. 10
Test Final
Act. 21 Video
Actividades de Participo espontáneamente
El estudiante plataforma Rosetta en una conversación que
grabará un video Stone trate temas cotidianos de
donde muestre la desarrollados a la
interés personal o que sean
aplicabilidad de los fecha.
contenidos de la pertinentes para la vida
plataforma Rosetta diaria (por ejemplo, familia,
Stone a su aficiones, trabajo, viajes y
desarrollo acontecimientos actuales).
profesional.

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ACTIVIDAD FINAL

La actividad final será la filmación de un video sobre el aprendizaje llevado a

cabo durante el curso de inglés. Esto equivaldrá al 20 % de la nota.

Tema: Se realizará un video con una duración máxima de 3 minutos en el

que se presentará el tema que sea exigido por el tutor o tutora. Para presentarlo se
pueden usar imágenes, ambientar el lugar, y utilizar subtítulos de apoyo. Debe
cumplir con las indicaciones dadas por el docente del curso.

6. Evaluación del curso

El curso se desarrollará en dieciséis (16) semanas y para cada una de ellas

se han diseñado diferentes actividades académicas y evaluativas en relación con
las unidades académicas contempladas. El curso de divide en dos porcentajes. El
primero tiene un valor del 80% relacionado con el trabajo con la plataforma Rosetta
Stone; el segundo 20% que resulta de vídeo final, para obtener el 100 % de la nota.
La evaluación del curso será continua y por competencias. De esta manera,
el acompañamiento del docente será permanente en el desarrollo de los procesos
de aprendizaje del estudiante. Este tipo de evaluación incluye factores cualitativos
y cuantitativos y valoración de las dos partes docente-alumno.

Criterios:
Asistencia
Participación
Apropiación del conocimiento
Video (link)

Peso
Duración Semana
Nombre de la Técnica y/o en la
en de
Unidad Corte actividad de herramienta semanas realizaci evalua
aprendizaje de aprendizaje ón ción

Foro de
N/A N/A Foro 1 1 0%
presentación
1.Basic
Desarrollo
sentences
contenidos de
Unidad 1: la plataforma
2.Everyday
Language Rosetta Stone 1 a la
ítems: 4 20%
Basics unit 1. 4
3. Colors and
size
-Milestone

P.J. No. 0428 del 28 de Enero 1982 - MEN I VIGILADA MINEDUCACIÓN

 4. Clothing and
quantities

5. Test final
1. Family
Relationships
Desarrollo
2.Around the contenidos de
House la plataforma
Unidad 2:
Rosetta Stone 5 a la
Greeting and 4 20%
3.Making unit 2. 8
Introductions
Acquaintances

4.Clothing Milestone

5. Test final
1.Locations and Desarrollo
times of day contenidos de
Unidad 3: 2.Senses and la plataforma
Work and body parts Rosetta Stone 9 a la
4 20%
school 3. Languages unit 3. 12
4. Daily routine
5. Test final
-Milestone
1. Landmarks
and directions Desarrollo
2.Currency, contenidos de
cost and la plataforma
Unidad 4: preferences Rosetta Stone 13 a la
4 20%
Shopping 3.Materials and unit 4. 15
Merchandise
4.Comparing
and contrasting Milestone
5. Test final
12 a la
Final activity Actividad final Envió de vídeo 4 20%
16
Video

TOTAL 100%

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 CONTROL DE CAMBIOS

Nombres y Cargo y/o Acción Fecha

apellidos dependencia

Gina María Docente / Creación PAC Mayo 27 de 2019

Camacho Facultad de
Delgado Educación

Gina María Docente / Ajustes Junio 7 de 2019

Camacho Facultad de
Delgado Educación

Docente / Ajustes Enero 16 de 2020

Coordinación de
Facultad de
Biligüismo
Educación

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