UNIDAD 1- TAREA 1 - FUNCIONES Y SUCESIONES

PRESENTADO POR:

CLAUDIA EMILCE GARZÓN BOJACÁ - CÓDIGO: 20.637.893

CAROLAY GARCÍA LEÓN - CÓDIGO: 1.073.251.477
YOHANA OSORIO SILVA - CÓDIGO: 1.012.372.548
FABIÁN FERNEY TORDECILLA ALDANA - CÓDIGO: 1.003.737.977
LICETH NATALIA CORREDOR - CÓDIGO: 1.074.160.222

PRESENTADO A:
TUTOR: EDWIN BARRIOS

CÓDIGO DEL CURSO: 100410_5

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CALCULO DIFERENCIAL
MAYO /08/2020
 INTRODUCCIÓN

Se realiza el trabajo de funciones y sucesiones, resolviendo los ejercicios propuestos por el

curso de cálculo diferencial, profundizando en las temáticas de funciones, el rango y dominio

de las mismas, la ecuación de la recta, pendientes y paralelismo, entre otras; buscando la

apropiación de los conocimientos que nos brindan para el desarrollo de las actividades

propuesta. Cada parte del trabajo es desarrollado por cada uno de los estudiantes siguiendo

los parámetros de la guía de actividades.

 EJERCICIOS

Estudiante: Claudia Emilce Garzón Bojacá

1.La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique

el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección con los ejes sí los

hay:

1
𝑎𝑓(𝑥) =
𝑥2 − 1

R/ De acuerdo con el enunciado del ejercicio, procedemos a encontrar el Dominio y el

Rango de la función con base en la gráfica, luego procedemos a verificar con las

operaciones designadas.

Dominio:

Se trazan las dos asíntotas (en rojo), que son los valores que la función no tomará en x:

Gráficamente se observa que serían los valores {-1} y {1}.

 Vemos entonces que, de acuerdo a la gráfica, el resto de valores cumplirían con la

función, por lo tanto:

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓 = 𝑅 − {−1}𝑦{1}𝑜(−∞, −1) ∪ (−1,1) ∪ (1, ∞)

De igual manera, de acuerdo con las reglas, tenemos que:
1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 −1

 El denominador no puede ser 0, ya que la función quedaría indeterminada, por lo

tanto:

𝑥2 − 1 ≠ 0 Factorizamos diferencia de cuadrados y nos queda.

(𝑥 + 1)(𝑥 − 1) ≠ 0 Despejamos x en cada paréntesis.

𝑥 + 1 ≠ 0 → 𝑥 ≠ −1 Tenemos los valores que x NO puede tomar y encontramos

Dominio f.

𝑥−1≠0→𝑥 ≠1 𝐷𝑓 = 𝑅 − {−1}𝑦{1}𝑜(−∞, −1) ∪ (−1,1) ∪ (1, ∞)

1) Rango:

 Para el rango trazamos la asíntota horizontal (en azul), que denota los valores que

no tomaría f(x).

 Vemos entonces que, de acuerdo con la gráfica, el rango sería:

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜𝑓 = (−∞, −1] ∪ (0, ∞)

De igual manera, tenemos que:

1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 −1

 Procedemos a igualar a f(x)=y, y despejamos x.

1
𝑦= → (𝑥 2 − 1)𝑦 = 1 → 𝑦𝑥 2 − 𝑦 = 1 → 𝑦𝑥 2 − 𝑦 − 1 = 0
𝑥2 −1
 Usamos el discriminante para ecuaciones cuadráticas de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0

𝑎 = 𝑦𝑏 = 0𝑐 = −𝑦 − 1∆≥ 0 → 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 ≥ 0 → 02 − 4(𝑦)(−𝑦 − 1) ≥ 0 →

−4(−𝑦 2 − 𝑦) ≥ 04𝑦 2 + 4𝑦 ≥ 0 Dividimos entre 4

𝑦2 + 𝑦 ≥ 0 Factorizamos

𝑦(𝑦 + 1) ≥ 0

 Encontramos los puntos críticos y hacemos cálculo de signos en la recta

𝑦 = 0𝑦 = −1 -1/2 1
-2
(-) (-)  + (-) (+)  - (+) (+)  +

-1 0

 Verificamos en la ecuación si el -1 y el 0 están contenidos dentro del rango o no:

1
0 = 𝑥 2 −1 → (𝑥 2 − 1)0 = 1 NO estaría definida la función, por lo tanto el 0 no

está incluido
1
−1 = 𝑥 2 −1 → (𝑥 2 − 1) − 1 = 1SÏ estaría definida la función, por lo tanto el -1 está

incluido

𝑅𝑓 = (−∞, −1] ∪ (0, ∞)

2) Puntos de intersección:

 De acuerdo con la gráfica podemos observar que la función solo intercepta el eje y

en (-1,0).
  De igual manera, tenemos que:
1
𝑓(𝑥) = 𝑥 2 −1Intersección Eje x ponemos f(x)=y, y le damos valor 0.

1
0 = 𝑥 2 −1 → (𝑥 2 − 1)0 = 1 Quedaría indeterminado, por lo tanto, la gráfica NO

intercepta el eje x

Intersección Eje y le damos valor de 0 a x.

1 1
𝑦 = 02 −1 → 𝑦 = −1 → 𝑦 = −1 Intersección eje y en {-1

2𝑥+5
b)𝑓(𝑥) = 𝑥−2

Fuente de imagen: Tarea uno.

R/ De acuerdo con el enunciado del ejercicio, procedemos a encontrar el Dominio y el Rango

de la función con base en la gráfica, luego procedemos a verificar con las operaciones

designadas.
1) Dominio:

 Se traza la asíntota (en rojo), que son los valores que la función no tomará en x:

Gráficamente se observa que sería el valor {2}.

 Vemos entonces que, de acuerdo a la gráfica, el resto de valores cumplirían con la

función, por lo tanto

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓 = 𝑅 − {2}𝑜(−∞, 2) ∪ (2, ∞)

De igual manera, de acuerdo con las reglas, tenemos que:

2𝑥 + 5
𝑓(𝑥) =
𝑥−2

 El numerador no tiene restricción.

 El denominador no puede ser 0, ya que la función quedaría indeterminada, por lo

tanto:

𝑥 − 2 ≠ 0𝑥 ≠ 2 Por lo que tenemos el 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓 = 𝑅 − {2}𝑜(−∞, 2) ∪ (2, ∞)

2) Rango:

 Para el rango trazamos la asíntota horizontal (en azul), que denota los valores que
no tomaría f(x).

 Vemos entonces que, de acuerdo con la gráfica, el rango sería:

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜𝑓 = 𝑅 − {2}𝑜(−∞, 2) ∪ (2, ∞)

De igual manera, tenemos que:

 2𝑥 + 5
𝑓(𝑥) =
𝑥−2

 Al ser una ecuación racional con x con exponentes 1, es sencillo determinar la

asíntota de la función y, por ende, el rango de la función. Esto se hace al dividir el

cociente que acompaña a la x en el numerador, con el cociente que acompaña a la x

en el denominador, por lo tanto:

2𝑥 2
→ → 𝐴𝑠í𝑛𝑡𝑜𝑡𝑎 = 2Por lo tanto 𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜𝑓 = 𝑅 − {2}𝑜(−∞, 2) ∪ (2, ∞)
𝑥 1

3) Puntos de intersección:

 De acuerdo con la gráfica podemos observar que la función intercepta al eje x y y en

valores cercanos a {-2}.

 Por lo que procederemos a verificar exactamente estos valores:

Intersección Eje x ponemos f(x)=y, y le damos valor 0.

2𝑥+5 −5
0= → (𝑥 − 2)0 = 2𝑥 + 5 → 0 = 2𝑥 + 5 → −5 = 2𝑥 → 𝑥 =
𝑥−2 2

5
𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛𝑒𝑗𝑒𝑥𝑒𝑛{− }
2

Intersección Eje y le damos valor de 0 a x.

2𝑥 + 5 2(0) + 5 −5
𝑦= →𝑦= →𝑦=
𝑥−2 (0) − 2 2

5
𝐼𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛𝑒𝑗𝑒𝑦𝑒𝑛{− }
2
 Comprobación en Geogebra:

Fuente de imagen: Tarea uno.

Propia Geogebra.

2.A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y

resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la

relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes.

Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si asistes durante

“x” meses.
Identificar variable dependiente e independiente.

Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.

Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida. Presentar la tabla

e imagen de la gráfica obtenida.

Ejercicio 2:

A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y

resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la

relación de dos variables (dependiente e independiente).

Magdalena vende zapatos y cada par a $ 50.000, cuanto es el valor total de ventas si se venden

“x” zapatos.

𝑦 = 500.000𝑥𝑋

Si se venden 100 pares de zapatos 𝑥 = 100

𝑦 = 500.000(100) = 𝑦 = 50.000.000

a)

b) Identificar variable dependiente e independiente.

Variable de dependiente x = cantidad de pares de zapatos vendidos Variable independiente

(y)= costo total de zapatos vendidos

c) b. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas 𝑦 = 500.000𝑥

c. Tabular y graficar

x unidades y

20 100.000,00

40 200.000,00

60 300.000,00

80 400.000,00

100 500.000,00
 y=500,000x
600000

500000 500000

400000 400000

300000 300000

200000 200000

100000
100000

0 20 40 60 80 100
1 2 3 4 5

x unidades y

Estudiante 1.

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es

perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra

encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiant A = (-4,4) B = (4,4) C = (2,-1)

e1
Buscamos la pendiente usando los puntos entre A y B

Utilizamos la fórmula Punto-Pendiente de la ecuación de la recta

𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1

4−4 0 0
𝑚1 = = = =0
4 − (−4) 4 + 4 8

Ecuación de la recta

Luego utilizamos la siguiente fórmula para hallar la Ecuación de la recta,

pero con el punto

𝐴 = (−4,4)𝐵 = (4,4)

(𝑦 − 𝑦1 ) = 𝑚1 (𝑥 − 𝑥1 )

A (-4, 4), m=0

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 4 = 0(𝑥 − (−4))

𝑦 − 4 = 0(𝑥 + 4)

𝑦 − 4 = 0(𝑥 + 4)

𝑦−4=𝑥+0

𝑦=𝑥

La ecuación de la recta AB es F(x)=X

𝑌 −𝑌 4−4 0 0
La pendiente de la recta es: 𝑚 = 𝑋2 −𝑥1 = 4−(−4) = 4+4 = 8 = 0
2 1
Aplicando la ecuación punto pendiente 𝐴 = (−4,4)𝑌𝑀 = 0

𝑌 − 𝑌1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − 4 = 0(𝑋 − (−4))

𝑦 − 4 = 0(𝑋 + 4)

𝑦 − 4 = 0(𝑥 + 4)

𝑦−4 =0+0

𝑦=4

La ecuación de la recta AB es f(x)=4

Como la recta que pasa por el punto C= (2,-1) es perpendicular a la recta que

pasa por el punto AB, se calcula la pendiente de la siguiente manera.

𝑚𝐴𝐵 ∙ 𝑚 = −1

−1 −1
𝑚= = =0
𝑚𝐴𝐵 0

Aplicamos la ecuación punto pendiente C=(2,-1) y m=0

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

𝑦 − (−1) = 0(𝑥 − 2)

𝑦=1

Por lo tanto la recta que pasa por el punto C es 𝑔(𝑥) = 1

 Estudiante 1.

4 .Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ),calcular el enésimo término y calcular la suma de

los 10 primeros términos en cada progresión.

Progresión aritmética Progresión geométrica

𝑎𝑛 = {8,13,18,23,28. . . 𝑢𝑛 } 1 1 1 1
Estudiante 1 𝑎𝑛 = {1, 2, 4, 8 , 16 .... 𝑢𝑛 }

a. Progresión aritmética: calcular el enésimo termino

𝑎𝑛 = {8,13,18,23,28. . . 𝑢𝑛 }
 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑑

𝑎10 = 8 + (10 − 1)𝑑

𝑎10 = 8 + (9) ∙ 5

𝑎10 = 8 + 45

𝑎10 = 53

Suma de los 10 primeros términos de la progresión

(𝑎1 + 𝑎𝑛 )𝑛
𝑠𝑛 =
2

(8 + 53) ∙ 10
𝑠𝑛 =
2

610
𝑠𝑛 =
2

𝑠𝑛 = 305

b. Progresión geométrica: calcular el enésimo termino

1 1 1 1
𝑎𝑛 = {1, 2, 4, 8 , 16 .... 𝑢𝑛 }
𝑎𝑛 = 𝑎1 ∙ 𝑟10−1

𝐸𝑙𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟𝑑𝑒𝑙𝑎𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛𝑙𝑜ℎ𝑎𝑙𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜𝑙𝑎𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑎𝑎𝑛 = 𝑎1 ∙ 𝑟 𝑛−1

𝑎10 = 1 ∙ 0.510−1

𝑎10 = 1 ∙ 0.59

𝑎10 = 1 ∙ 1,95

𝑎10 = 1.95

Suma de los 10 primeros términos de la progresión

𝑎1 ∙ (1 − 𝑟 𝑛 )
𝑠𝑛 =
1−𝑟

1 ∙ (1 − 0,510 )
𝑠10 =
1 − 0,5

1 ∙ (1 − 9.765)
𝑠10 =
0,5

1 ∙ (−8.765)
𝑠10 =
0,5

−8.765
𝑠10 =
0,5

𝑠10 = −17,53
5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

puntos de intersección con los ejes si los tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la

función es continua.

Función asignada.

Estudiante 1 −𝑥 + 3, 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 1
𝑓(𝑥) = { 2
𝑥 + 1, 𝑠𝑖1 ≤ 𝑥 < 4

Para el dominio:

Se puede comprobar debido a los intervalos

Si 1 ≤ 𝑥 < 4

Si −1 ≤ 𝑥 < 1

Dominio:[-1,4)

Para el rango: se reemplaza el valor de x de la función

𝑓(−1) = −𝑥 + 3 = −(−1) + 3 = 4

𝑓(1) = −𝑥 + 3 = −(1) + 3 = 2

Para la otra función

𝑓(1) = 𝑥 2 + 1 =

𝑓(4) = 𝑥 2 + 1 =
Rango=[4,17)

Con un punto de intersección A=(1,2)

Estudiante 2: Carolay García León

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,

identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección

con los ejes sí los hay

Ejercicio A
Dominio de la función

6𝑥+3
a. 𝑓(𝑥) = 𝑥−5

𝑥−5≠0

𝑥≠5

𝐷𝑓 = 𝑥 ∈ 𝑅{5}

Rango de la función

𝑅𝑓 = 𝑌 ∈ 𝑅 − {6}

Puntos de intersección con los ejes : 𝑐𝑜𝑟𝑡𝑒𝑐𝑜𝑛𝑥: 𝑓(𝑥) = 0

 6𝑥 + 3
=0
𝑥−5

6𝑥 + 3 = 0(𝑥 − 5)

6𝑥 + 3 = 0

6𝑥 = −3

−3
𝑥=
6

−1
𝑥=
2

Corte con Y: 𝑥 = 0

6(0) + 3
𝑌=
(0) − 5

−3
𝑌=
5

Ejercicio B
Dominio y rango de la función

𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 2𝑥 + 4

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜: 𝑥 ∈ 𝑅

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜: [4, ∞]

Vértice

𝐹(𝑥) = 2

2(1) + (−2) + 4

𝐹(𝑥) = 2 − 2 + 4

𝑓(𝑥) = 4
 −𝑏 −𝑏
𝑣 = ( , 𝑓 ( ))
2𝑎 2𝑎

−2
2.1
−2
2
−1

𝑉 = (−1,4)

2. Dependiente e independiente.

Un estudio revela que en Colombia cada dos minutos muere una persona; 30 cada hora; 720 al

día y 262 mil 800 por año. Las causas son diversas

La dependiente es la cantidad de personas que muere en Colombia

La independiente es el tiempo

x =Diarias Y=Muertes

1 720

2 1440

3 2160

4 2880

5 3600
 Y=Muertes
4000
y = 720x 3600
3000 2880
2000 2160
1440
1000
720
0
0 1 2 3 4 5 6

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es

perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en

GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

4. A = (-14,2) B = (8,3) C = (-5,-1)

Se halla la pendiente de la recta que pasa por A y B y se utiliza la siguiente formula

𝑌1 − 𝑌2
𝑚𝐴𝐵
𝑋1 − 𝑋2

Reemplazamos

(3) − (2)
(8) − (−14)

3−2 1
𝑀𝑎𝑏 = 𝑚𝑎𝑏 =
8 + 14 22

Como al multiplicar las pendientes de dos rectas perpendicular da como resultado −1

𝑀𝑐 = −1 ∗ 22
 𝑚𝑐 = −22

Se halla pendiente que pasa por c

C = (-5,-1)

Se utiliza esta fórmula para la recta que pasa por el punto c

𝑌 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )

Se reemplaza y se comienza a operar

𝑌 − (−1) = −22

𝑌 + 1 = −22(𝑥 + 5)

Se reemplaza y se realiza la propiedad distributiva

𝑌 = −22(𝑥 + 5) + 1

𝑌 = −22𝑥 − 111

El Punto de intersección es 22𝑋 − 111 y el angulo da 90°

Comprobación en geogebra
4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ),calcular el enésimo término y calcular la suma

de los 10 primeros términos en cada progresión.

𝑎𝑛 = {−2, −4, −6, −8, −10. . . . 𝑢𝑛 } 15

Estudiante 2 𝑎𝑛 = {60, 30, 15, .... 𝑢𝑛 }
2

𝑎𝑛 = {−2, −4, −6, −8, −10}

𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1)

𝑎10 = −2 + (10 − 1) ∗ (−2)

𝑎10 = −2 + (9)(−2)
 𝑎10 = −2 + 18 = −20

𝑎10 = −20

𝑎𝑛 = −2n

El enesimo termino es −2

(𝑎1 + 𝑎𝑛 ) ∗ 𝑛
𝑠𝑛 =
2

(−2) + (−20) ∗ 10
𝑠10 =
2

𝑠10 = −1.100

La sumatoria de los 10 primeros termios es igual a −1.100

15
𝑎𝑛 = {60, 30, 15, 2
….. }

𝐸𝑠𝑡𝑎𝑒𝑠𝑙𝑎𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑑𝑒𝑢𝑛𝑎𝑠𝑒𝑐𝑢𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑔𝑒𝑜𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎𝑎𝑛 = 𝑎1 𝑟 𝑛−1

1
Secuencia geométrica 𝑟 =
2

1𝑛−1
𝑎𝑛 = 60 ∙
2

1
Aplico la recta del producto a 2

1𝑛−1
𝑎𝑛 = 60 ∙
2𝑛−1
Uno elevado a cualquier potencia es uno.

60
𝑎𝑛 =
2𝑛−1

𝑎1 (𝑟 𝑛 − 1)
𝑆𝑛 =
𝑟−1

Se sustituye los valores

𝑆𝑛 = −1

60
𝑠10 =
2(10)−1

Se simplifica el denominador

60
𝑠10 =
2(9)−1

Se eleva 2 a la potencia de 9

60 60
𝑠10 = 9
=
2 512

60
𝑆𝑒𝐹𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎 = 15
4

4(15)
𝑆10 = =
512

512
𝑆𝑒𝑓𝑎𝑐𝑡𝑜𝑟𝑖𝑧𝑎 4
= 128

4 ∙ 15
𝑆10 =
4 ∙ 128
Y se cancela el factor común que es 4 y se sustituye la expresión

15
𝑆10 =
128

15
La sumatoria de los 10 primeros términos es 128

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

puntos de intersección con los ejes si los tiene. También, deduzca de desde su gráfica si

la función es continua.

6𝑥 + 2, 𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 < 1
𝐹(𝑥) = {
−2𝑥 2 + 1, 𝑠𝑖1 ≤ 𝑥 < 3

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓(𝑥) = 𝑅

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = 𝑅 < 8

No es una función continua es discontinua porque se parte

Link del video

https://www.loom.com/share/15b3e930a9a847c9a5a874d55bb3f49e

Estudiante 3. Yohana Osorio Silva

A continuación, se presentan los ejercicios y gráficas asignados para el desarrollo de Tarea

1, en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar los ejercicios

propuestos para este estudiante, El ejercicio 2 aplica para todos los miembros del grupo y

debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.

 EJERCICIOS

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,

identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección

con los ejes sí los hay:

a. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − b. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 + 𝑥 − 2

16𝑥 + 64

Estudia

nte 3

a.𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 16𝑥 + 64𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 = (8,0)

Rango =𝑓(𝑥) ≥ 0; 𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑡𝑜𝑑𝑜𝑠𝑙𝑜𝑠𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠

b. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 + 𝑥 − 2 Puntos de intersección = (-2, 0), (1,0)

Rango =𝑓(𝑥) = −2 ≥ 𝑥 ≥ 1; 𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒𝑥 ≥ 1

2.A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga y

resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se indique la

relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes.

Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si

asistes durante “x” meses.

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.

c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.

Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

Compra de papelería y artículos de oficina

 1 mes $ 50.000

 2 mes $ 55.000

 3 mes $ 60.000

 4 mes $ 65.000

 5 mes $ 70.000
Variable dependiente = valor $ (y)

Variable independiente =tiempo (x)

𝑦 = 𝑥 + 5000
3.De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es

perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra

encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

Estudiante 3 A = (1,-7) B = (-2,5) C = (-

1,3)

𝑦2−𝑦1
𝑚=
𝑥2−𝑥1

(5 − (−7))
𝑚=
(−2 − 1)

12
𝑚=
−3
 𝑚 = −4

(𝑦 − (−7)) = −4(𝑥 − 1)

(𝑦 + 7) = 4(𝑥 − 1)

𝑦 + 7 = −4𝑥 + 4

𝑦 = 4𝑥 − 3

𝑚 = −4

𝑏 = −3

(3) = −4(−1) + 𝑏

3=4+𝑏

𝑏 = −1

𝑦 = 𝑥−1
Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ),calcular el enésimo término y calcular la suma de

los 10 primeros términos en cada progresión.

a. Progresión aritmética b. Progresión geométrica

𝑎𝑛 = {9,5,1, −3, −7. . . . 𝑢𝑛 } 9 27 81

Estudiante 3 𝑎𝑛 = {5, 3, , , .... 𝑢𝑛 }
5 25 125

a. Progresión aritmética

𝑎𝑛 = {9,5,1, −3, −7. . . . 𝑢𝑛 }

𝑑 = −4

𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑑

𝑎𝑛 = 9 + (𝑛 − 1) − 4
 𝑎𝑛 = 9 − 4𝑛 + 4

𝑎𝑛 = −4𝑛 + 13

𝑎1 = 9 𝑎6 = -11

𝑎2 = 5 𝑎7 = -15

𝑎3 = 1 𝑎8 = 19

𝑎4 = -3 𝑎9 = -23

𝑎5 = -7 𝑎10 = -27

𝛴 = −90

b. Progresión geométrica

9 27 81
𝑎𝑛 = {5, 3, 5, 25 , 125.... 𝑢𝑛 }

−3
𝑑=
5

𝑎𝑛 = +𝑎1 (𝑛 − 1)𝑑

3
𝑎𝑛 = 5 + (𝑛 − 1) −
5

3𝑛 3
𝑎𝑛 = 5 − +
5 5
 3𝑛 28
𝑎𝑛 = +
5 5

Gráficas.

Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y

puntos de intersección con los ejes si los tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la

función es continua.

Función asignada.

Estudiante 3 −16𝑥 + 8, 𝑠𝑖2 ≤ 𝑥 < 4

𝑓(𝑥) = {
6𝑥 2 , 𝑠𝑖4 ≤ 𝑥 < 6

𝑓(𝑥) = −16𝑥 + 8, 𝑠𝑖2 ≤ 𝑥 < 4

6𝑥 2 𝑠𝑖4 ≤ 𝑥 < 6

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜: 𝑥 ∈ [2,6]

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜: 𝑦 ∈ [96,216], [−24, −56]

[𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛: 𝑁𝑜𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛𝑐𝑜𝑛𝑙𝑜𝑠𝑒𝑗𝑒𝑠]
Estudiante 4: Liceth Natalia Corredor Hernández

1. La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella,

identifique el dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección con

los ejes sí los hay:

1 3
a. 𝑓(𝑥) = 2 𝑥 2 + 2 𝑥 − 2

Dominio

1 3
𝐷𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 − 2
2 2

𝐷𝑓(𝑥) = 𝑥€𝑅: (−∞, ∞)

Rango
 1 3
𝑅𝑓(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 − 2
2 2

−𝑏
𝑥𝑣 =
2𝑎
3
− (2)
𝑥𝑣 =
1
2 (2)

−3
𝑥𝑣 =
2

𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏 𝑥 + 𝑐

1 3
𝑦 = 𝑥2 + 𝑥 − 2
2 2

𝑥2 3
𝑦= + 𝑥−2
2 2

𝑥 2 + 3𝑥
𝑦= −2
2
−3 3
1 ∙ ( 2 ) 2 3 − (2)
𝑦= + −2
2 2
−25
𝑦=
8

𝑅𝑓 =

Puntos de intersección x: Puntos de intersección y:

1 2 3 1 2 3
𝑥 + 𝑥−2=0 𝑦= ∙0 + ∙0−2
2 2 2 2

𝑥 2 + 3𝑥 − 4 = 0 1 3
𝑦 =0∙ +0∙ −2
2 2
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 = 𝑦 =0+0−2
2𝑎
𝑦 = −2
 −3 + √32 − 4 ∙ 1(−4) Intersecciones 𝑦 = 0 𝑦 = −2
𝑥1 =
2∙1

−3 + √25
𝑥1 =
2
2
𝑥1 =
2

𝑥1 = 1

−3 − √32 − 4 ∙ 1(−4)
𝑥2 =
2∙1

−3 − √25
𝑥2 =
2
−3 − 5
𝑥2 =
2
−8
𝑥2 =
2

𝑥2 = −4

Intersecciones 𝑥 = 1 𝑥 = −4
𝑓(𝑥) =Sen (3x)

Dominio

𝐷𝑓(𝑥) = 𝑆𝑒𝑛(3𝑥)

𝐷𝑓(𝑥) = 𝑥€𝑅: (−∞, ∞)

Rango

𝑅𝑓(𝑥) = 𝑆𝑒𝑛(3𝑥)

𝑅𝑓(𝑥) = −1 ≤ 𝑦 ≤ 1

𝑅𝑓(𝑥) = (−1,1)

Puntos de intersección y:

𝑦 = 𝑆𝑒𝑛(3)

𝑦 = 𝑆𝑒𝑛(0)

𝑦=0

Intersecciones 𝑦 = (0,0)
 2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga

y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se

indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).

Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.

Proposición: En una empresa de seguridad social, un empleado tiene un salario básico de

$1.000.000, por cada 120 afiliaciones mensuales recibe una bonificación de

$430.000.

Si el empleado cumple con la meta propuesta de afiliaciones ¿Cuánto dinero estaría

recibiendo en cinco meses por concepto de la bonificación?

d. Identificar variable dependiente e independiente.

 Variable independiente x: Número de meses en los que se cumplió la meta

de afiliaciones.

 Variable independiente y: Valor de la bonificación

e. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.

 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙𝑑𝑒𝑏𝑜𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛 =

𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑑𝑒𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠𝑒𝑛𝑙𝑜𝑠𝑞𝑢𝑒𝑠𝑒𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑖ó𝑙𝑎𝑚𝑒𝑡𝑎𝑑𝑒𝑎𝑓𝑖𝑙𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 ∗

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟𝑑𝑒𝑙𝑎𝑏𝑜𝑛𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑐𝑖ó𝑛

𝑇𝐵 = 𝑁º𝑀 ∗ 𝐵

f. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.

Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.

 Nº de mes con
Bonificación
meta cumplida

1 $ 430.000
2 $ 860.000
3 $ 1.290.000
4 $ 1.720.000
5 $ 2.150.000

3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y

es perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en

GeoGebra encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

A = (-7,2) B = (2,6) C = (2,-4)

Inicialmente hallamos la pendiente AB, con la siguiente formula, sustituimos con

los valores de los puntos y se efectúa la operación correspondiente:

𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
 6−2
𝑚=
2 − (−7)

4
𝑚=
9

Pendiente C

−1
𝑚=
𝑚1
−1
𝑚=
4
9
−9
𝑚𝑐 =
4

Dos rectas son perpendiculares cuando la multiplicación de sus pendientes da como

resultado -1.

𝑚1 ∙ 𝑚2 = −1

4 9
∙ = −1
9 4

Como se muestra nuestras rectas son perpendiculares ya que el valor de sus

pendientes es igual a -1.

Ahora bien, procedemos a buscar la ecuación de la recta utilizando la siguiente

formula, sustituyendo con los valores del punto C y de su pendiente:

𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1)

−9
𝑦 − (−4) = (𝑥 − 2)
4
−9 9
𝑦+4= 𝑥+
4 2
−9 9
𝑦= 𝑥+ −4
4 2
 −9 1
𝑦= 𝑥+
4 2

Comprobación en GeoGebra

4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ),calcular el enésimo término y calcular la

suma de los 10 primeros términos en cada progresión.

c. Progresión aritmética d. Progresión geométrica

𝑎𝑛 = {3,9,15,21,27. . . 𝑢𝑛 } 𝑎𝑛 = {−8, −16 − , −32, −64, −128.... 𝑢𝑛 }

Progresión aritmética:

𝑎𝑛 = {3,9,15,21,27. . . 𝑢𝑛 }
𝑎𝑛 = 𝑇é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑛 − é𝑠𝑖𝑚𝑜
𝑎1 = 𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑑𝑒𝑛𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛
𝑑 = 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠
𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑑 (𝑎1 + 𝑎𝑛 ) ∙ 𝑛
𝑆𝑛 =
𝑎𝑛 = 3 + (𝑛 − 1) ∙ 6 2

𝑎𝑛 = 3 + 6𝑛 − 6 (3 + 57) ∙ 10
𝑆10 =
2
𝑎𝑛 = −3 + 6𝑛
𝑆10 = 300
El enésimo termino es 𝑎𝑛 = −3 + 6𝑛
 𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1)𝑑 La sumatoria de los 10 primeros términos
𝑎10 = 3 + (10 − 1)6 es igual a 300.

𝑎10 = 3 + (10 − 1)6

𝑎10 = 57

El décimo termino es 57.

Progresión geométrica:

𝑎𝑛 = {−8, −16 − , −32, −64, −128.... 𝑢𝑛 }

𝑎𝑛 = 𝑇é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑛 − é𝑠𝑖𝑚𝑜
𝑎1 = 𝑃𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑑𝑒𝑛𝑢𝑒𝑠𝑡𝑟𝑎𝑝𝑟𝑜𝑔𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛
𝑎2 −16
𝑟 = 𝑟𝑎𝑧ó𝑛, 𝑠𝑒𝑜𝑏𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎𝑛𝑑𝑜𝑙𝑎𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑖ó𝑛𝑑𝑒𝑢𝑛𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑐𝑜𝑛𝑒𝑙𝑎𝑛𝑡𝑒𝑟𝑖𝑜𝑟𝑟 = =
𝑎1 −8
=2

(𝑎𝑛 ∙ 𝑟 − 𝑎1 )
(𝑛−1) 𝑆𝑛 =
𝑎𝑛 = 𝑎1 ∙ 𝑟 (𝑟 − 1)
𝑎𝑛 = −8 ∙ 2(𝑛−1)
((−4096) ∙ 2 − (−8))
El enésimo termino es 𝑎𝑛 = −8 ∙ 𝑆10 =
(2 − 1)
2(𝑛−1)
𝑎𝑛 = 𝑎1 ∙ 𝑟 (𝑛−1) 𝑆10 = −8184
𝑎10 = −8 ∙ 210−1
La sumatoria de los 10 primeros términos
𝑎10 = −8 ∙ 512
es igual a -8184.
𝑎10 = −4096

El décimo termino es -4096

5. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y

dominio y puntos de intersección con los ejes si los tiene. También, deduzca de

desde su gráfica si la función es continua.

3𝑥 + 1, 𝑠𝑖 − 5 ≤ 𝑥 ← 3
𝑓(𝑥) = { 2
2𝑥 + 16𝑠𝑖 − 3 ≤ 𝑥 ← 1

𝐷𝑓 = 𝑥€[−5, −1]
 𝑅𝑓 = [−14, −8] ∪ [34,18]

La función no es continua, por lo tanto, es discontinua.

Gráficas

1. Revisar el contenido tipo OVI “Funciones en GeoGebra” ubicado en el entorno de

conocimiento.

2. Escoger en el foro de desarrollo de la actividad (entorno de aprendizaje colaborativo),

una asignación de una (1) función para ser graficada en GeoGebra.

 La función que voy a graficar es 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 3

3. Realizar las gráficas en GeoGebra de acuerdo con los lineamientos brindados en el OVI

“Funciones en GeoGebra”.
4. Realizar una interpretación para la gráfica obtenida, estableciendo claramente tipo de

función, rango y dominio, puntos de intersección, vértice (si lo tiene) y asíntotas (si las

tiene). Este análisis debe realizarse en un párrafo relacionando la captura de pantalla de

la gráfica obtenidas en Geogebra.

Como se puede evidenciar en la gráfica obtenida nuestra función es lineal, en ella el valor

de 2x o variable independiente representa el valor de su pendiente y 3 el valor de la

intersección que se realiza en el eje y, dando cumplimiento a la función de 𝑓(𝑥) = 𝑚𝑥 +

𝑏. De igual manera, con base en nuestro gráfico se puede determinar los siguientes datos:

𝐷𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓(𝑥) = (𝑥€𝑅)

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 = (𝑦€𝑅)

𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑑𝑒𝑙𝑒𝑗𝑒𝑥(−1,5,0)

𝑃𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛𝑑𝑒𝑙𝑒𝑗𝑒𝑌(0,3)
 Teniendo en cuenta que nuestra función abarca todos los reales en los ejes X y Y no

presenta asíntotas.

5. Entregar gráfica e interpretación escrita en documento .doc, en el foro de desarrollo de la

actividad (entorno de aprendizaje colaborativo), dejando clara evidencia de participación

significativa.

Link https://youtu.be/tejJ3j8OIMI

Estudiante: 5 Fabián Ferney Tordecilla Aldana

La siguiente gráfica representa una función en los reales, de acuerdo con ella, identifique el
dominio y rango de la función, además de los puntos de intersección con los ejes sí los hay:

a. 𝑓(𝑥) = 𝑐𝑜𝑠(𝑥 2 + 2)
Solución :
𝐷𝑜𝑚𝑓 = (−∞ < 𝑥 < +∞) = (−∞, +∞)

𝑟𝑎𝑚𝑔𝑜𝑓 = −1 ≤ 𝑥 ≤ 1
b. 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 6𝑥 + 4

Solución:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = (−∞ < 𝑥 < +∞) = (−∞, +∞)

𝑟𝑎𝑚𝑔𝑜𝑓 = (1, ∞)

2. A partir del siguiente ejemplo y teniendo en cuenta su contexto profesional, proponga

y resuelva una situación similar aplicable a su área de conocimiento, en la que se
indique la relación de dos variables (dependiente e independiente).
Nota: Ninguna proposición y solución podrá ser similar a la de otro compañero.
Ejemplo: Te inscribiste en clases de karate. Las clases cuestan $80 el mes.
 Escribe una ecuación para la cantidad “y” que pagas por tus clases de karate si
asistes durante “x” meses.

a. Identificar variable dependiente e independiente.

b. Definir la ecuación que relaciona las variables identificadas.
c. Tabular y graficar (en Excel) los 5 primeros valores de la función definida.
Presentar la tabla e imagen de la gráfica obtenida.
Solución:

En una empresa que produce galletas, el costo de fabricación de una galleta es de $500 por
unidad y se venden por $1800.

Variable dependiente = precio

Variable independiente= # de galletas

x= # de galletas vendidas

500x = costo por galleta

1800x = precio por galleta

Beneficio = venta – costo

y= 1800x – 500x

y= 1300x
3. De acuerdo con la imagen, hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es
perpendicular a la recta que pasa por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra
encontrando su punto de intersección y verificando el ángulo entre ellas.

A = (-4,3) B = (3,-2) C = (5,1)

Solución:

Encontramos la pendiente de la recta

𝑦 −𝑦
𝑚 = 𝑥2 −𝑥1 , sustituimos
2 1

−2−3 −5 −5 −5
𝑚 = 3−(−4) = 3+4 = 7
, 𝑚= 7

Ahora hacemos uso de la formula punto pendiente

𝑦 − 𝑦1=𝑚(𝑥−𝑥1 ), sustituimos

−5
𝑦−3 (𝑥 − (−4)) =
7
−5
𝑦−3 (𝑥 + 4) =
7

7(𝑦 − 3) = −5(𝑥 + 4)

7𝑦 − 21 = −5𝑥 − 20, entonces

5𝑥 + 7𝑦 − 1 = 0

Ahora encontraremos la inversa, mediante el producto de las pendientes:

−1
𝑚1 × 𝑚2 = −1, despejando 𝑚2 = 𝑚
1

−1
−5 −1 −7 7
Como sabemos que 𝑚1 = 7
, entonces reemplazando 𝑚2 = −5 = 1
−5 = −5, 𝑚2 = 5
7 7

Ahora volvemos a usar la formula punto pendiente pero con 𝑐(5,1)

𝑦 − 𝑦1=𝑚(𝑥−𝑥1 ), sustituimos
 7
𝑦−1 (𝑥 − 5) =
5

5(𝑦 − 1) = 7(𝑥 − 5) =

5𝑦 − 5 = 7𝑥 − 35

7𝑥 − 5𝑦 − 30 = 0

Ya habiendo obtenido todo lo anterior, nos falta el punto de intersección, lo encontramos

mediante un sistema de ecuaciones de 2 ecuaciones de recta que obtuvimos;

5𝑥 + 7𝑦 − 1 = 0(1)
{
7𝑥 − 5𝑦 − 30 = 0(2)

Hallaremos el punto de intersección con el método de sustitución:

Despejamos la variable x en (1)

5𝑥 = 1 − 7𝑦

1 − 7𝑦
𝑥=
5

Ahora sustituyendo (2)

1 − 7𝑦
7( ) − 5𝑦 − 30 = 0
5
7 − 49𝑦
− 5𝑦 − 30 = 0
5
7 − 49𝑦
= 5𝑦 + 30
5

(7 − 49𝑦) = 5(5𝑦 + 30)

7 − 49𝑦 = 25𝑦 + 150

−49𝑦 − 25𝑦 = 150 − 7

−74𝑦 = 143

143
𝑦=
−74

Ahora sustituimos y en (1)

 −143
5𝑥 + 7 ( )−1=0
74
1001
5𝑥 − −1=0
74
1075
5𝑥 − =0
74
1075
5𝑥 =
74
1075
5𝑥
= 74
5 5
215
𝑥=
74

215 −143
Entonces tenemos ( 74 , 74
)

Por otro lado obtenemos el angulo recto (90°), mediante la siguiente formula;
𝑚2−𝑚1
𝑡𝑎𝑛𝜃 = , sustituyendo los valores
1+𝑚1 𝑚2

7 −5 49+25 49+25 49+25

−( )
5 7
𝑡𝑎𝑛𝜃 = 7 −5 = 35
35 = 35
1−1
= 0
35
= 0, 𝑡𝑎𝑛𝜃 = 0, como la división entre cero no esta
1+ ×( ) 1−
5 7 35

definida, por lo que concluimos que si es recto.

4. Dadas las siguientes progresiones (𝑎𝑛 ),calcular el enésimo término y calcular la suma de

los 10 primeros términos en cada progresión.

a. 𝑎𝑛 = {6,11,16,21,26. . . . 𝑢𝑛 }

6,11,16,21,26,observemos que

11 − 6 = 5

16 − 11 = 5

21 − 16 = 5

26 − 21 = 5

Entonces 𝑑 = 5, por lo otro lado haremos uso de la sgte formula para hallar el termino
enésimo:

𝑡𝑛 = 𝑎1 + 𝑑(𝑛 − 1), pero antes de sustituir observemos los datos

𝑎1 = 6

𝑑=5

𝑡𝑛 = 6 + 5(𝑛 − 1) = 6 + 5𝑛 − 5
𝑡𝑛 = 5𝑛 + 1, es el término enésimo de la sucesión.

Reemplazamos para hallar la 6 progresión

𝑡𝑛 = 5.6 + 1 = 31

𝑡𝑛 = 31

7 progresión

𝑡𝑛 = 5.7 + 1

𝑡𝑛 = 36

8 progresión

𝑡𝑛 = 5.8 + 1 = 41

𝑡𝑛 = 41

9 progresión

𝑡𝑛 = 5.9 + 1 = 46

𝑡𝑛 = 46

10 progresion

𝑡𝑛 = 5.10 + 1 = 51

𝑡𝑛 = 51

La sumatoria de todas las progresiones es: 285

b. 𝑎𝑛 = {4, 12, 36, 108,324 .... 𝑢𝑛 }

solución:

4, 12, 36, 108,324

La ecuación para hallar el termino enésimo de una progresión geométrica es:

𝑡𝑛=𝑎1 ×𝑟𝑛−1 , hallamos el termino ‘’r’’ con la división del 2 y 1 termino así;

12 ÷ 4 = 3entonces 𝑟 = 3
Sabemos que 𝑎1 = 4. Ahora sustituimos en la ecuación

𝑡𝑛=4×(3)𝑛−1 , aplicamos ley de los exponentes

𝑡𝑛=4×(3)𝑛 (3)−1 , ahora aplicamos ley de exponentes, ley asociativa y multiplicamos las 2
fracciones sin exponentes

𝑡 4
𝑛= ×(3)𝑛
3

reemplazamos valores para hallar la 6 progresión

𝑡𝑛 = 4⁄3 ∗ 36 = 972

𝑡𝑛 = 972

7 progresión

𝑡𝑛 = 4⁄3 ∗ 37 = 2916

𝑡𝑛 = 2916

8 progresión

𝑡𝑛 = 4⁄3 ∗ 38 = 8748

𝑡𝑛 = 8748

9 progresión

𝑡𝑛 = 4⁄3 ∗ 39 = 26244

𝑡𝑛 = 26244

10 progresión

𝑡𝑛 = 4⁄3 ∗ 310 = 78732

𝑡𝑛 = 78732

sumatoria de todas las progresiones

118096
5: Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, identificando su rango y dominio y
puntos de intersección con los ejes si los tiene. También, deduzca de desde su gráfica si la
función es continua.
4𝑥 − 1, 𝑠𝑖 − 1 ≤ 𝑥 < 2
𝑓(𝑥) = {
−𝑥 2 + 5, 𝑠𝑖2 ≤ 𝑥 < 4

𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜 = [−1,4]

𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 = (−11,7)

no es continua es discontinua

3. Realizar las gráficas en Geogebra de acuerdo con los lineamientos

brindados en el OVI “Funciones en Geogebra”.

𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 3

𝑒𝑠𝑢𝑛𝑎𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖𝑜𝑛𝑙𝑖𝑛𝑒𝑎𝑙

𝑑𝑜𝑚𝑖𝑛𝑖𝑜𝑓(𝑥) = (−∞, +∞)

𝑟𝑎𝑛𝑔𝑜 = (−∞, +∞)

𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑑𝑒𝑙𝑒𝑗𝑒𝑥(−1.5)

𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠𝑑𝑒𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑠𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛𝑑𝑒𝑙𝑒𝑗𝑒𝑦(0.3)

Link enlace de grabación de sustentación de dos ejercicios del taller

https://www.loom.com/share/9cff18b0d4464d1ca02b00623a84e6cf
 CONCLUSIONES:

 Se logra la apropiación esperada de los conocimientos, según el material propuesto

por el curso, se desarrollaron los ejercicios con sus diferentes funciones y sucesiones

para resolver correctamente los problemas planteados.

 Culminando el presente trabajo nos afianza más sobre los conceptos de funciones y

sucesiones ya que nos facilita al desarrollo de los ejercicios de cálculo y álgebra. Con

la ayuda del tutor y compañeros se nos facilitó la compresión de las ideas y conceptos

para la solución del taller y así poder transmitir ideas o conceptos que le ayuden a

realizar los trabajos a mis compañeros ya que es en verdad en lo que consiste el

aprendizaje.

 Es muy aprovechable las recomendaciones del tutor y compañero, libros videos que

se han venido trabajando para el desarrollo del cálculo.

 Con el desarrollo del presente trabajo se logró identificar los tipos de funciones que

podemos encontrar, así como la forma en que estas pueden ser graficadas a través de

GeoGebra. De igual manera, conseguimos identificar el dominio, rango,

intersecciones y asíntotas de una función y como estas se pueden encontrar en

cualquier contexto de nuestro diario vivir. Por lo tanto, se puede concluir que el

aprendizaje de las funciones matemáticas es necesario para el desarrollo de nuestro

aprendizaje como profesionales en administración de empresas, agronomía y demás,

así como para nuestra vida diaria.

Bibliografía

Cabrera, J. (2018). OVI Geogebra. Obtenido de http://hdl.handle.net/10596/18813

García, G. Y. (2010). OVI Funciones y sucesiones. Obtenido de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=865890

&lang=es&site=eds-live

Rivera, F. A. (2014). OVI Sucesiones . Obtenido de

http://eds.a.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/plink?key=10.83.8.67_800

0_887895808&db=edselb&AN=edselb.3227460&lang=es&site=eds-live