GUÍA #1 MATEMÁTICA 3° AÑO.

III LAPSO

Contenido *Plano real (repaso 2° año)./*Funciones Reales.

/*Función Afín: Pendiente y Ordenada en el origen/ *
Posición de rectas en el plano según sus
pendientes/*Ecuación de la pendiente.
Área de Aprendizaje Matemática
Nombre del docente Jackelinne Palacios
 SEMANA SANTA, TIEMPO DE REFLEXIÓN.

La Semana Santa, que seguiremos

viviendo a distancia, será el tiempo propicio
para equilibrar y armonizar, desde la soledad
y el encuentro, nuestras relaciones con
nosotros mismos, nuestros vínculos con los
demás, con la naturaleza, con el mundo.
La Semana Santa son 7 días para
pensar en el dolor, la pasión y el enorme amor
de Jesús, para sentirnos orgullosos de ser cristianos y para comprender que
nunca amamos demasiado. Es tiempo de reflexionar, de analizar lo que de verdad
tenemos, lo que hemos deseado, lo que realmente necesitamos y agradecer por lo
entregado. Es momento para reflexionar y meditar sobre lo vivido. Recordar lo que
hemos logrado y a quien hemos ayudado. Es tiempo para agradecer a Dios por
nosotros y nuestra familia. También para plantearnos nuevas metas, nuevos
sueños y orar para que Él nos de la salud y fuerza, para poder lograrlos.
La Semana Santa no es momento de pedir, ni de lamentarse, es
simplemente para meditar y comprender que no somos gran cosa, una partícula
más de la vida. Que somos afortunados solo con existir y que debemos agradecer
y disfrutar lo que tenemos y que nos ha dado el Señor, antes de que llegue el
momento de perderlo, que algún día llegará.
PLANO REAL, PLANO CARTESIANO O SISTEMA DE COORDENADAS
CARTESIANAS.

La primera componente de x de un par ordenado (x,y) se conoce como

primera coordenada o abscisa, y la segunda componentes y, como segunda
coordenada u ordenada.

Para determinar la posición de un punto en un plano se asocia un par

ordenado (x,y) de números reales, que constituyen sus coordenadas respecto de
un sistema de ejes cartesianos.

Fíjate como se ubican los siguientes puntos en un sistema de ejes

cartesianos.
 Como ya refrescaste tus conocimientos, estudiaremos ahora funciones reales.

FUNCIONES REALES: Una función real es aquella función definida de R en R, o

sea f: R R; para la cual, para todo número real x existe un real y, tal que f(x) =
y.

Esto es que cualquier numero real dado a x (números

positivos, negativos, decimales, fracciones) se obtiene
otro número real y.

Algunos ejemplos de funciones reales son:

 f(x) = ó y=

 g(x)= ó y=

 h(x) = - 4x +1 ó y = - 4x +1

Los pares ordenados que pertenecen a una función real se pueden

representar en un sistema de coordenadas cartesiana en el plano real. Para ello
dada una función f , se dan valores reales a la variable x (usualmente se toman
los números ….. -2, -1, 0, 1, 2… pero x pueda tomar cualquier valor) y se
determinan los valores de f(x); el par ordenado tendrá la forma (x,y), ya que f(x) =
y. Luego se representan gráficamente los puntos dados por los pares ordenados
obtenidos y se unen mediante una línea.

Observa las representaciones gráficas de algunas funciones reales:

a) f(x) = - x + 1

Para x = -2,-1,0,1,2

Solución:

 El primer paso es sustituir los valores de x en la función dada, solo así

obtendremos los valores de y:

f(-2) = -(-2) + 1 = 2 + 1= 3 (-2,3)

f(-1) = -(-1) + 1 = 1 + 1 = 2 ( -1,2 )

f(0) = 0 + 1 = 1 (0,1)
f(1) = -1 + 1 = 0 ( 1,0)

f(2) = -2 + 1 = -1 ( 2, -1)

Como alternativa puedes realizar una tabla de valores con los valores de x
y los valores encontrados de y, es decir, los pares ordenados, de la siguiente
manera: x y
-2 3
Estos son los pares ordenados que voy a graficar -1 2
0 1
1 0
2 -1

 El segundo paso es graficar en un sistema de coordenadas cartesianas, el cual

podrás realizar en hoja milimetrada, en hoja cuadriculada, en hoja blanca, en
cualquier tipo de hoja, eso sí una gráfica bien elaborada y pulcra y cuidado cuando
vayas a ubicar los pares ordenados, observa esta gráfica:

En esta función, el mayor exponente de x es 1, o sea es una función de

primer grado, la cual está representada por una línea recta (la línea q surgió de
unir todos los pares ordenados)

OBSERVACIONES:

 Importante unir todos los pares ordenados, como se hizo en la gráfica anterior,
formándose así una línea recta la cual es la representación gráfica de este tipo
de función.
 Al momento de situar los números en los ejes bien sea x o y, recuerda dejar
distancia de 1cm entre un número y otro, esto lo debes aplicar en todas las
gráficas
 Cuando se presente el caso de existir pares ordenados de la forma por ejemplo:
(0, -1), ( 0, 3), (5,0), (-2,0) colócale un punto no tan grande al número q
acompaña al cero en el par ordenado, como lo hice en la gráfica anterior con el
par ordenado (0,1) y ( 1,0).

Pasemos a otro ejemplo de función real:

b) f(x) =
x y
Para x = -2,-1, , 1, 2 -2 -1/2=-0.5
-1 -1
-1/2=-0.5 -2
F(-2) = (-2, -1/2) ½= 0.5 2
1 1
F(-1) = ( -1,-1) 2 1/2

F( = (-1/2 ,-2)
⁄

F( = ( ½, 2)
⁄

F(1) = (1,1)

F( 2) = ( 2,1/2)

Seguidamente graficamos los pares ordenados en el sistema de coordenadas

cartesianas:
  Te invito a investigar otras representaciones gráficas de funciones reales.

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA LA PRACTICA.

Representa gráficamente cada una de las siguientes funciones reales:

a) f(x) = 2x2 – 1 . Para x = -3/2,-2,-1,0,1,2,3/2

b) f(x) = . Para x = -2/3, -1/2,-1,1,0,2

c) y =

FUNCIÓN AFÍN O FUNCIÓN LINEAL.

Es toda función real de la forma f( x) = mx ± b, en la que su variable es de

primer grado, y m y b son constantes reales.

OBSERVACIONES:

 El símbolo ± significa que el valor que ocupe b puede ser positivo o negativo
 Cuando dice “… variable es de primer grado…” es cuando la x tiene exponente
1, “ si la variable en este caso x no tiene exponente se sobreentiende que tiene
exponente 1.
 m y b son constantes reales es decir los valor tanto de m como b puede ser
cualquier número real.

La representación gráfica de una función afín en el plano cartesiano es

una recta que no es vertical, y para representarla bastará determinar dos de sus
puntos en el plano cartesiano y trazar la recta que pasa por dichos puntos.

Observa se representan gráficamente las siguientes funciones:

a) f(x)= 2x - 3. Para x = 0,1

Solución:
Esta es una función afín con m= 2 y b = -3
Sustituimos los valores dados para x en la función afín, de la siguiente manera:
Para x=0, se tiene que y = 2(0) – 3 = 0 – 3 = -3. Esto indica que la recta pasa por
el punto P(0,3).
Para x=1, 2(1)-3 = 2-3 = -1.Esto indica que la recta pasa por el punto Q(1,-1).
Conocidos dos puntos P y Q, se traza el gráfico de la función afín dada.
Puedes darle más valores a x, pero con estos dos puntos es suficiente para
graficar:

x y
0 -3
1 -1

b) Representar gráficamente

Le damos valores a x:
x y
x= 0; y=
0 -1
4 -4
x= 4; y=

La ordenada (b) punto de corte con el eje y

EJERCICIOS PARA LA PRÁCTICA:

1) ¿ Las siguientes funciones son afines?.¿Por qué?.

a) y= 2x b) y = c) y= 3x +y =5 d) -2y = x

2) Representa gráficamente las siguientes funciones afines

a) y= -x + 3. b) 3x+2y-3=0
PENDIENTE Y ORDENADA EN EL ORIGEN

PENDIENTE DE UNA RECTA (m): Se asocia la pendiente de una recta

(más o menos inclinada) con la inclinación de dicha recta respecto al eje
horizontal.

En una función lineal y=mx +b, el número constante m se denomina

pendiente de la función lineal o pendiente de la recta que representa.

Si la pendiente es positiva, m>0 la recta va creciendo hacia la derecha, si la

pendiente es negativa, m<0 la recta va decreciendo hacia la derecha y si m =0, la
recta es horizontal y permanece constante.

Observa la diferencia de las siguientes graficas de función afín según la

pendiente (m):

* y= x+2 (m= 1) * y= -2x – 1 (m=-2) * y=1 (m =0)

ORDENADA EN EL ORIGEN (b): En una función lineal y=mx+b, el numero

constante b se denomina ordenada en el origen de la función. Es el punto de corte
de la recta vertical con el gráfico de la función afín, es decir, b es la ordenada del
punto de corte del eje vertical con la recta dada por la función afin.

POSICION DE RECTAS EN EL PLANO SEGÚN SUS PENDIENTES

*Dos rectas son paralelas (ǁ), siempre y cuando tengan la misma pendiente.
*Dos rectas son perpendiculares ( ), si y solo si el producto de ambas
pendientes es igual a -1.

EJEMPLOS:
a) ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por P(-1,2) y es paralela a y=2x+3?
Solución:
Buscamos y=mx + b, por lo cual debemos buscar los valores de m y b. Como
ambas rectas son paralelas tienen la misma pendiente, m=2; por ende, la
ecuación debe ser de la forma y=2x+b.Ya que el punto P está en la recta, sus
coordenadas deben satisfacer la ecuación así:

x y

P(-1, 2)
Sustituimos x e y en la ecuación y=mx+b de la siguiente forma:
2=2.(-1)+b => 2=-2+b => 2+2= b => 4=b
Por lo tanto, la ecuación buscada es y= 2x+4

b) Halla la ecuación de la recta que pasa por P(2,1) y es perpendicular a y= - 3x+2

Solución:
Buscamos y= mx + b. Como hablan de rectas perpendiculares el producto de las
pendientes debe ser -1, se debe cumplir que:
m1 * m2 = -1, entonces sustituimos:

(-3).m2= -1 => m2= -1/-3 = 1/3.

Luego, la ecuación es de la forma y= (1/3)x +b. Ya que P está en la recta, se

cumple:
1= (1/3).2+b =>1=2/3+b => 1-2/3=b =>1/3=b.
Por lo tanto, la ecuación buscada es: y=1/3x +1/3

ECUACION DE LA PENDIENTE.

La fórmula para hallar la pendiente de una recta que pasa por los dos
puntos distintos P(x1,y1) y Q(x2,y2), y no situados en la misma vertical es:
𝑦2−𝑦1
mPQ= 𝑥
2−𝑥1

EJEMPLOS:
a) ¿Cuál es la ecuación de la recta que pasa por los puntos P(-2,3) y Q(3,2)?

Primer paso: buscamos la pendiente

m=

Segundo paso: Sustituimos el valor encontrado de la pendiente y=( x +b

Tercer paso: Sustituimos uno de los dos puntos dados en la ecuación colocada en
el paso anterior, asi:

P(-2,3) => 3=(-

=> 3= 2/5+b => b=13/5

Cuarto paso: la ecuación buscada de la recta es y= -1/5x + 13/5

EJERCICIOS PROPUESTOS PARA LA PRÁCTICA:

1) Determina la ecuación principal de la recta perpendicular a la recta y=-3x-1 y

que pasa por el punto P(1,1)

2) Determina la ecuación de la recta que contenga los puntos que se indican en

cada caso:

a) A(5,2); B(3,4) b) U(1/4,0) ; V(5,-1)

BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

 MATEMATICA 3° AÑO. EDITORIAL SANTILLANA.

 MATEMÁTICA 3° AÑO. TEORÍA Y PRÁCTICA. AUTOR: E.NAVARRO
 CUALQUIER TEXTO DE MATEMÁTICA DE 3° AÑO, TE SERVIRÁ DE
APOYO PARA LA PRÁCTICA DE ESTE OBJETIVO.