Desarrollo Socio-Afectivo y Moral

Tarea 3 – Agentes de Socialización

Estudiantes:
Luisa Fernanda Parra
Nayibe Rojas
Ingry Katherine Ome
María Alcira Hernández
Juana Marcela Castañeda

Grupo No:
514505_71

Tutora:
Edna Victoria Pastrana

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
Zona sur CCAV Pitalito
Marzo 2020
Experiencias personales sobre formación moral con mediación de un familiar.

Luisa Fernanda Parra  

Cuando tenía aproximadamente 6 años vivía en Bogotá con mi mamá y estábamos en la semana

de semana santa y en Bogotá se hacen unas cosas extraordinarias refiriéndose a la muerte y

resurrección de nuestro señor Jesucristo cabe decir que asistimos al viacrucis y mi mamá  me

llevaba de la mano ya que había demasiada gente, entonces un muchacho organizador del evento

le dijo a mi mamá  que me dejara ir un poco adelante para que pudiera ver bien como realizaban

el evento de crucifixión de nuestro señor, entonces mi mamá  accedió pero ella me iba mirando y

en una vuelta la gente se desacomodo y me Salí de donde iba y perdí por completo contacto con

mi mama al quedar y mirar que todos iban adelante me asuste y me fui para una tienda que

quedaba al  lado no conocía  a nadie y mi mama pensaba que yo iba a delante cuando la señora

de la tienda me pregunta que pasaba y me puse a llorar porque me sentía sola y me daba miedo

de no volver a ver a mi mama, luego de un largo rato mi mama me cuenta que ella se fue a echar

un vistazo de donde me había dejado ir, y al preguntarle al muchacho  donde me encontraba yo

no le dio razón y ella empezó a buscarme por todo ese gentío y nada cuando decidió devolverse y

mirar atrás  si yo  había quedado atrás, se devolvió tres cuadras de las que habíamos recorrido  y

en una tiendita estaba yo con unos señores preguntándome donde vivía y si tenía un numero pero

yo no sabía nada cuando vi a mi mamá  me llene de una gran alegría y la abrace mucho y le dije

que jamás  me dejara sola. Para mí y mi mamá fue una experiencia muy difícil ya que en

segundos se puede perder la persona que uno ama.

Uno nunca tiene despreciar el amor de un padre porque cuando en verdad te sientas solo ahí es

donde uno va entender el significado de amor hacia los padres.

Nayibe Rojas

Recuerdo que a la edad de 12 años cursaba el grado séptimo en mi municipio, mi horario de

estudio era de 8 a.m. a 11:30 a.m. y de 1:30 p.m. a 4:30 p.m., aquel día en horas de la tarde se

realizaba la reunión de padres de familia, cuando mi madre llegó al colegio le manifesté que me

diera permiso para ir a la casa de una compañera a realizar una tarea y que regresaba a las 4: 00

p.m. mi madre accedió al permiso, llegue donde mis compañeras realizamos una parte de la tarea

y seguidamente empezamos a jugar con una bicicleta montándonos de a dos personas, recuerdo

que eran las 5:00 p.m. y nos fuimos a dar el último recorrido en ese momento la bicicleta quedo

sin  frenos, mi compañera que iba en la parte de adelante se raspo la cara y un brazo y yo me

fracture la muñeca de la mano izquierda fue una experiencia horrible, cuando llegue tarde a casa

y lastimada mi madre estaba disgustada me llevo al señor “sobandero” recuerdo que lloraba

mucho por el dolor, luego de llegar a casa mi madre me hizo reflexionar por lo que había hecho,

primero le mentí, no cumplí las ordenes de llegar a tiempo y fue muy irresponsable de mi parte,

además mi madre me quito el teléfono por unos días y no me dejo volver a casa de las

compañeras.

Ingry Katherine Ome

Durante ni niñez a la edad de 7 años recuerdo que no me gustaba encontrar y tratar algunas tías

hermanas de mi papá, me constaba mucho tener que saludarlas no me generaban empatía, nos

relacionábamos muy  poco hasta que un día en una reunión familiar no las salude y me puse a

llorar solo buscaba esconderme, mi timidez y me odiosidad no me permitía ser amable, entonces

mi papá y mi mamá me reprendieron y me dijeron que eso no estaba bien que debía aprender a

ser sociable y respetuosa con las personas, me inculcaron la importancia de aprender lo correcto

y lo incorrecto acatando ciertas normas,  me formaron como una persona responsable con
costumbres e inculcaron  creencias que me permitieron comprender cada día que

comportamientos eran adecuados, saber que era  bueno y malo, me enseñaron el respeto y la

tolerancia hacia las demás personas según sea la condición.

María Alcira Hernandez Cerón

En mi infancia la socialización con mis padres y hermanos fue muy significativa, ya que mi

padre infundía una moral adecuada de acuerdo a las leyes establecida por la ética social,

trasmitiéndome el ser honrado, ya que mi papa en el actuar del día a día se ganaba todo con

trabajo, me trasmitió el adquirir las cosas con mi esfuerzo sin pasar por encima de los demás, él

siempre ha respetado las leyes establecidas por la sociedad, esto es algo que lo ha hecho una

persona moral. Mi padre me permitió estudiar y me regalaba lo necesario para poder estudiar,

aunque también me enseño que, para lograr las cosas, tenía que sacrificar momentos de

comodidad y esforzarme para lograr mis metas, así mismo yo he enseñado a mis hijos cada una

de las costumbres que mi padre me trasmitió, enseñándoles que todo lo que uno quiere en esta

vida se logra con esfuerzo y sin pasar por encima de los demás para poder vivir en sociedad.

Juana Marcela Castañeda

cuando era niña era un poquito peleona y no me gustaba compartir con las demás niñas que

asistían a la clase de escuela Dominical a la que  asistíamos todos los domingos, un día le dañe el

trabajo a una de las niñas que estaban allí, cuando la maestra Mireya se dio cuenta me llamo la

atención y me aconsejo que no debía ser así porque tenía que aprender a compartir y me dijo que

a Dios no le gustaba que las niñas fueran peleonas ni que les dañaran los trabajos a los demás,

ese día con lo que ella me dijo y con otros llamados de atención que me hicieron mis padres pude

comprender que debía compartir con los demás . En la próxima clase fui y le pedí disculpas a la
niña y le pedí que fuéramos amigas, desde entonces hasta ahora con ella somos amigas y el

recordar esos días me llena de alegría.

Diapositivas en PowerPoint

https://drive.google.com/open?id=17Cw2Bs8k-vM3Skyl5DJ9DHMR3ahzqQ2L

Desarrollo Socio-Afectivo y Moral

Tarea 3 – Agentes de Socialización

Estudiantes y códigos :

Ingry Katherine Ome: 1083913677

Nayibe Rojas Muñoz: 1084900269
María Alcira Hernández:
Luisa Fernanda Parra: 1081733650
Juana Marcela Castañeda A. 1083922799

Grupo No. 514505_71

Tutora :Edna Victoria Pastrana

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia

Escuela de Ciencias de la Educación
Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil
Zona sur CCAV Pitalito
Abril 2020
Conclusiones.

Luisa Fernanda Parra

La familia influye mucho en el desarrollo socio afectivo del niño adquiriendo los valores y

normas que el padre enseña durante el periodo de su infancia la cual se relaciona con la solución

de conflictos las conductas pro sociales, entre otras. Es importante para los padres identificar los

factores que efectúan el comportamiento del niño y lo necesaria que el aplicar los estilos de

crianza en el niño. Solís-Cámara et al. (2007) p3 definieron la crianza como las actitudes y

comportamientos de los padres y también realizaron investigaciones para establecer los factores

que afectan la participación de los padres, identificando el bienestar subjetivo, las actitudes y las

expectativas sobre el desarrollo del niño.

Nayibe Rojas

En conclusión, las pautas de crianza se relacionan entre padres cuidadores y los infantes quienes

los primeros son los que de manera asertiva deben encontrar la práctica más eficaz para

implementar en el hogar teniendo en cuenta la cultura y contexto la cual juega un papel muy

importante en el crecimiento y desarrollo del niño o niña. Rodríguez, (2007) afirma que “toda

familia socializa al niño de acuerdo con su particular modo de vida, el cual está influenciado por

la realidad social, económica e histórica a la que pertenece” (p.198).

Ingry Katherine Ome

Para concluir se puede evidenciar que los padres o cuidadores de los niños son las primeras

personas encargadas de enseñar, instruir y apoyarlos enseñándoles  conductas y comportamientos

basados en  valores para que durante su proceso de desarrollo y crianza cuenten con  seguridad

que les permitan aprender lo que es bueno y lo que es malo, la familia es la encargada de  dar
afecto y los principales responsables de llevar un desarrollo integro con los cuidados de los niños

ya que el hogar es el primer lugar donde ellos conviven y están protegidos.

María Alcira Hernández

Bueno, en conclusión, es razonable pensar que para la formación de un infante es necesario todo

aquello que tiene que ver con la educación a base de valores abarcando todo a aquello que puede

influir en esta formación socio afectiva no se puede dejar de lado algunas cosas sin pensar en las

consecuencias ya que cuando hablamos de formar debemos tener encuentra todo lo que nos

rodea ya que este aprendizaje se obtiene a raíz de todo lo que el infante ve analiza y percibe de su

entorno, por esto es necesario decir que tanto lo bueno como lo malo que le rodea serán claves

para su formación, en teoría hay que rodear al infante de valores y estímulos positivos que

enriquezcan su conocimiento partiendo de nuestros estilos de crianza.

Juana Marcela Castañeda

Referencias:

Alarcón, C., Camargo, M., y Castro, A. (2013). Estrategia de atención integral a la primera

infancia. Fundamentos políticos, técnicos y de gestión.  Bogotá, Colombia: Panamericana.

Cuervo, A. (2010). Pautas de crianza y Desarrollo socioafectivo en la infancia. Revista

Diversitas –Perspectivas en Psicología Vol. 6.  111-121.

 Henao, G. y García, M. (2009). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas.

Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 7(2), pp. 785-802.

Necesito de todos. (2014). La influencia de la TV en los niños BBC.

Parra, M. (2010). La influencia de la televisión en los niños. 

Perinat, A. (2003). Psicología del desarrollo: un enfoque sistémico.

Varela, S., Chinchilla, T., Murad, V.  (2015). Prácticas de crianza en niños y niñas menores de

seis años en Colombia. Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte, 22.