Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Karen Lorena Lucuara

Profesor Director de curso:

Actividad Inicial – Paso 1: Hacer una autobiografía según los puntos

solicitados
Nombre: Margaret Corazón Silvestre Barón Goyeneche
Código del estudiante: 1056552578

La Uvita-febrero-2020
 I. ¿Qué recuerdo de mi niñez?

Mi nombre es Margaret Corazón Silvestre Barón Goyeneche, nací un 25 de

Diciembre de 1987, en un pueblo de Boyacá llamado Socha, mi hermoso nombre
fue elegido por mi amoroso padre y sus razones para llamarme así fueron las
siguientes: Margaret por Margaret Tatcher, la dama de hierro y primera ministra
británica, mi segundo nombre fue en honor a Corazón Aquino, ex presidenta de
Filipinas, y Silvestre por Flor Silvestre, cantante de rancheras y esposa de Antonio
Aguilar, también cantante de rancheras, como podrán imaginarse cuando ingresé
al jardín y a la escuela algunos de mis compañeros se reían de mi nombre, pero
como mi papá me había contado su procedencia, yo me sentía orgullosa y nunca
permití que me hicieran bullyng ni me sentí mal.
Comencé a estudiar cuando tenía tres años, ya que veía a los niños pasar frente a
mi casa con sus morrales y uniforme y yo también quise asistir; mi papá me
matriculó en un colegio privado llamados pequeños pensadores, mi profesora se
llama Helena Amaya, la recuerdo como una persona cariñosa y amorosa, a los
pocos días mi hermana que es un año menor, también quiso ir conmigo a estudiar,
al ver todo lo que me compraron, (lonchera, pinturas, plastilina, colores, morral,
etc.) mis padres hablaron con la profesora para que la recibieran y a mí me dijeron
que era por unos días mientras se cansaba de madrugar, lo curioso es que nunca
se cansó, tuve que repetir el grado primero para esperarla y desde entonces
siempre e estudiamos juntas hasta graduarnos como normalistas superiores.
Mi época de escuela y colegio al lado de mi hermana y compañeros fue
maravillosa, siempre llena de risas, juegos y aventuras; siempre me destaqué por
ser una buena estudiante nunca perdí logros hasta llegar a grado once, donde le
pedí permiso a mi papi para desjuiciarme, en el primer periodo perdí cinco logros,
recuerdo que los profesores extrañados y preocupados llamaron a mi papá y le
comentaron la situación, él les dijo que me había autorizado perder y relajarme
pero que ya no se volvería a repetir, al recordar siempre nos reíamos de ésa
historia.
Tengo presente a la profesora Aura Aparicio que me orientaba la clase de
matemáticas, en grado tercero, aprendíamos a dividir y yo colocaba a mis
compañeros divisiones para que repasaran, yo hacía el papel de docente (siempre
me gustó), había una compañera dentro de la clase que ya había aprendido a
dividir gracias a mis explicaciones, la docente la pasó al tablero, pero ella no pudo
contestar nada, se paralizó por el miedo que le tenía a la profesora, entonces; yo
comencé a decirle qué números colocara, la profesora nos descubrió, a mí me dio
un coscorrón y a ella le pegó con el borrador ( de madera) y la lanzó contra el
tablero, ésa fue la primera vez que me enfrenté a alguien por defender los
derechos de una persona, le grité a la profesora que eso no estaba bien, que los
niños le teníamos miedo y por eso no queríamos participar, me salí del salón y
busqué a mi padre para contarle lo sucedido, mi papá colocó las quejas ante las
directivas de la institución y secretaría y a los pocos meses la docente se retiró, ya
que hacía varios años se había pensionado.
De mis vivencias en la niñez y juventud, buenas y malas, no cambiaría ninguna, ya
que gracias a ellas soy una persona con valores morales y religiosos, con
defectos, claro, pero con la capacidad de aceptar cuando se equivoca y corregir
sus errores. Lo único que cambiaría sería la muerte de mi papá, porque aunque lo
perdí siendo adulta, con una familia formada, lo extraño todos los días y su vacío
no se llena con nada.
II. Motivos para estudiar Licenciatura en Pedagogía Infantil en la UNAD
Los motivos para estudiar la licenciatura en pedagogía infantil en la UNAD son
varios:
Motivos personales:
 Considero que la UNAD es una excelente universidad con docentes,
metodologías y didácticas que me permitirán enriquecer mis conocimientos.
 Ya que es una universidad a distancia y con horarios flexibles puedo
dedicar tiempo a mi trabajo, mi familia y continuar estudiando.
Motivos laborales:
 Enriquecer mis prácticas pedagógicas para brindar a mis estudiantes las
mejores enseñanzas.
 Fortalecer mi hoja de vida y perfil docente.
 Ascender en el escalafón docente.
Motivos familiares:
 Demostrar a mis hijos que siempre se puede estudiar y capacitarse.
 Mejorar la calidad de vida de mi familia.
 Practicar mis nuevos conocimientos dentro de mi hogar para mejorar la
comunicación.
Motivos sociales:
 Ser útil a la comunidad aportando mis conocimientos y experiencias
adquiridas en pro del desarrollo social y cultural.
Motivos sentimentales:
 Le prometí a mi papá que continuaría con mis estudios profesionales.

¿Qué significa para mí ser maestra?

Ser maestra es convertirse en una segunda mamá para cada estudiante

que entra al aula, ya que debemos aprender a quererlos, conocerlos y
aceptarlos como son, brindándoles cada día lo mejor de una misma,
guiándolos en un proceso formativo de valores, conocimientos y auto
aceptación, educándolos con amor y respeto.
III. Proyección

Al culminar la licenciatura en pedagogía infantil me proyecto como una docente

polifacética, que emplea todos los recursos del medio y digitales en pro del
desarrollo de los niños, seré una docente que aprecia la diversidad de cada niño y
niña, y la aprovecha para crear espacios inclusivos donde el educando se sienta
cómodo y a gusto para aprender, me veo como una docente que está indagando e
implementando técnicas, metodologías, actividades novedosas para motivar e
incentivar el aprendizaje de los niños potenciando sus habilidades en las
diferentes dimensiones del ser humano, pienso implementar mis nuevos
conocimientos y estrategias con mis estudiantes en la sede rural de San Ignacio,
que es la escuela donde laboro.
IV. Diagnóstico metodología virtual
Al ser estudiante con una metodología virtual me siento un poco nerviosa, pues sé
que los avances tecnológicos han sido significativos con el paso del tiempo y
desconozco muchos de ellos, pero a su vez me siento motivada, ya que voy a
aprender cosas novedosas que voy a colocar al servicio de mis estudiantes y
comunidad educativa, siento el compromiso conmigo misma, ya que de mi
constancia y perseverancia en el desarrollo de las actividades dependen los
buenos resultados, creo que pueden existir las siguientes fortalezas:
 Potencialización del aprendizaje autónomo y responsable.
 Manejo de diferentes herramientas digitales.
 Trabajo colaborativo.
 Responsabilidad, constancia y esfuerzo en la realización de las actividades.
 Cuento con docentes y tutores idóneos para guiar mi proceso formativo.
 Al ser una universidad virtual puedo estudiar en el tiempo que tenga
disponible luego de trabajar.

Las dificultades que puedo encontrar:

 Estoy un poco oxidada en cuanto al manejo de algunas herramientas

digitales.
 A veces no tengo quien me colabore cuidando a mi bebé de dos años.
 Se me cruzan trabajos laborales y actividades educativas.
V. Sacando ventaja de mi situación
PLAN DE ACCIÓN
Propósito Estrategia Actividades
Potencializar el Realizar los trabajos y Desarrollo de tares, retos
aprendizaje autónomo y talleres a tiempo, sin y talleres propuestos.
responsable. dejar para última hora.

Manejar diferentes Explorar las explicaciones Participar activamente en

herramientas digitales. y tutoriales acerca del las videoconferencias,
uso de las tic. foros, etc.
Trabajar de forma Conocer el grupo de Dialogar y concertar con
colaborativa. compañeros y tutor. los compañeros los
Participar activamente en trabajos que se deban
las actividades grupales. realizar.
Contar con docentes y Preguntar si hay dudas, Participar en foros y
tutores idóneos para solicitar talleres.
guiar mi proceso retroalimentación.
formativo.

Dedicar tiempo al Crear un cronograma de Organización del tiempo

desarrollo de cada taller. actividades.
VI. Red de apoyo

¿Qué tipo
de apoyo
se
compromet
Correo ea
Nombre Ámbito Relación Teléfono electrónico brindarle?
Dioselina Familia Suegra 31124252 diositamore@gmai Cuidará a
Moreno r 08 l.com mi hijo
Duarte algunos
días para
que yo
pueda
dedicarme a
mis
estudios.
Oscar Familia Esposo 31389528 oscarhernandezm Ayudará con
Hernánde r 21 oreno09@gmail.co los
z Moreno m quehaceres
de la casa
algunos
días para
que pueda
estudiar.
Patricia Laboral compañe 31386392 patriciaisabelja@g Felicitándo
Jaime ra 35 mail.com me pro mis
Pérez logros.
Blanca Social Amiga 32037040 Blanc.aes.123@g Reconfortán
Espinel 40 mail.com dome
Balbuena cuando me
sienta
agobiada.
VII. Compromiso como estudiante
Como estudiante unadista mis compromisos son:

 Mantener una actitud proactiva hacia los objetivos del

programa, participando en las tareas, talleres y retos a
desarrollar.
 Mantenerme en contacto permanente con compañeros y tutor,
 Ejecutar mi cronograma de actividades para culminar con éxito
cada taller.
 Investigar, indagar y preguntar acerca de un tema que
desconozca.
 Emplear y conocer las herramientas tecnológicas.
 Conocer el uso del aula virtual.
 Elaborar mis trabajos de forma autónoma.

Margaret Corazón Silvestre Barón Goyeneche LUNES 10 de

Febrero de 2020