INSTRUCCIONES

- Dominio teórico.
- Uso de citas: la definición de cada subtema deber ser con respaldo de
actuoridad.
- Aportaciones personales
- Referencias.
- Definición de liderazgo
- Mencionar los 4 enfoques, pero seleccionar uno y derivado de este tres estilos
de líder elegido.

ORGANIZADOR DE CORRELACIÓN ARGUMENTANDO LA IMPORTANCIA DE

TRES ESTILOS DE LIDERAZGO (fuente 1, 3 y 4)
LIDERAZGO
- La definición de liderazgo presentada por Hinojosa publicada por Hinojosa y
Chirinos (2011) como: “la manera que una persona a través de sus
competencias, dirección y acción, transmite a otros individuos, seguridad,
compromiso y credibilidad para ejercer el trabajo con entusiasmo,
permitiéndoles obtener resultados concretos que generan satisfacción por la
labor realizada” (p.84)
- Palomo (2001), como la "actividad de influenciar a la gente para que se
desempeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo" (p. 95).
ENFOQUES
ENFOQUE DE LOS RASGOS
El primer enfoque, de los rasgos, dado por Fayol (1986), plantea la noción de un líder
eficiente de acuerdo con las características físicas y personales.
ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO En segunda instancia se encuentran los
modelos enfocados en el reconocimiento del líder por el comportamiento que este
adopta y ha sido sostenido por autores como Blake y Mouton (1964), Kahn y Katz
(1960), Likert (1961) y Lewin (1951).
ENFOQUE DE CONTINGENCIA En tercer lugar se encuentra el enfoque de la
contingencia, establecido por Evans (1970), Fiedler (1967), Hersey y Blanchard
(1969), House (1971) y Vroom y Yetton (1973), quienes presentan la noción de la
acción del líder según las situaciones, ambiente y características de sus seguidores.
ENFOQUE EMERGENTE El cuarto enfoque del liderazgo, expuesto por Burns (1978)
y Bass (1985), con énfasis emergente, pone en evidencia el liderazgo
transformacional.
ENFOQUE DEL COMPORTAMIENTO (fuente 2, 0 y 5)
En segunda instancia se encuentran los modelos enfocados en el reconocimiento del
líder por el comportamiento que este adopta y ha sido sostenido por autores como
Blake y Mouton (1964), Kahn y Katz (1960), Likert (1961) y Lewin (1951). En lo
mencionado por Lussier y Achua (2002), este enfoque señala las: “dos dimensiones
genéricas del comportamiento que siguen siendo importantes para explicar la eficacia
de los líderes” (p. 72). Las dimensiones identificadas por los autores son la estructura
inicial y la consideración; en este sentido definen que el enfoque del comportamiento
se basa en reconocer los estilos de liderazgo de acuerdo a su labor. Explicar los
estilos distintivos de los líderes o definir la naturaleza de su labor y elementos
conductuales. Dirigir con ejemplo.
ESTILOS DE LIDERAZGO

 LIDERAZGO AUTOCRÁTICO o AUTORITARIO (Centrado en el jefe) Este

estilo se centra en dar órdenes y supervisar el cumplimiento de las mismas; es
dogmático e impositivo, y de ese mismo modo dirige a través de la habilidad
para restringir u otorgar recompensas y castigos. Es un líder que por lo general
tiende a centralizar la autoridad, aconsejar métodos de trabajo, tomar
decisiones unilaterales y limitar la participación de los subordinados.
- Basa su liderazgo en el autoritarismo: coacción, recompensa, etc. El líder toma
las determinaciones y los miembros ejecutan.
- El futuro del grupo es incierto, ya que sólo el líder decide dar los pasos uno a
uno y nunca está claro lo que hará más adelante.
- No suele participar en el trabajo inmediato a no ser que tenga que enseñar
cómo se hace, “lo suyo” es mandar, organizar, etc.
- Suele decidir las tareas que hace cada miembro y los compañeros que tendrá
cada uno de ellos.
- Suele ser muy personal, a veces arbitrario, en sus alabanzas y críticas de lo
que hacen los miembros del grupo. Usa esto como refuerzo de su halo de
autoridad. Alaba y critica más que los otros tipos de líderes.
 LIDERAZGO DEMOCRÁTICO o PARTICIPATIVO (Centrado en los
subordinados) Además, describe a un líder que involucra a los subordinados en
la toma de decisiones, delega autoridad, fomenta la decisión de métodos de
trabajo y sus metas y a emplea la retroalimentación como una oportunidad para
dirigir.
- Basa su liderazgo en su identificación con el grupo y con su pericia (“know-
how”). Todo plan es materia de discusión en el grupo. Esto el líder lo fomenta y
lo favorece.
- De la confrontación en el grupo sale cierta perspectiva de futuro: “mis deseos
pesan, y esos yo lo conozco”. El líder, en caso de duda, suele proponer
alternativas posibles, ayudar a ver claro.
- En el trabajo actúa como “un miembro del grupo”. La tarea de organización le
lleva tiempo y energías.
- Los miembros suelen ser bastantes libres en elegir la tarea que les va y, desde
luego en elegir los colaboradores para llevarla a cabo.
- El líder es mu objetivo a la hora de alabar o criticar.
 LIDERAZGO LAISSEZ - FAIRE (De políticas laxas) Utiliza un poco su poder, si
es que lo hace, y da a sus subordinados independencia o autonomía en sus
operaciones. En este estilo se permite que los subordinados fijen sus metas y
los medios para lograrlas; además, considera que su papel es facilitar las
operaciones de los seguidores, proporcionarles información y actuar como
contacto con el medio ambiente externo.
- El líder no ejerce liderazgo alguno; lo limita todo lo posible. Total, libertad para
la decisión personal sin apenas intervención del líder, que sólo actúa en casos
extremos.
- El líder “está disponible”, daría información, materiales o su opinión “si fuese
necesario”, pero no interviene por iniciativa propia. El futuro es incierto. “No
sabe uno a qué atenerse”
- A menudo adopta la conducta del que trabaja como “uno más”
- No interviene señalando el cometido de cada uno es la de “ya son adultos y
saben lo que hay que hacer, tienen que aprender a arreglárselas”
- Muy raros son los comentarios espontáneos sobre la actuación de los
miembros del grupo. “Si quieren saber mi opinión, ya me preguntarás”. No
intenta evaluar o regular lo que considera el “curso normal de los
acontecimientos”