TRABAJO INDIVIDUAL

POLITICAS PUBLICAS Y DESARROLLO HUMANO

TEXTO ARGUMENTATIVO

MARIA ALEJANDRA HERNANDEZ GARCIA CC: 1045516453

GRUPO: 103029A_224

TUTORA:

NOHIRA MAYERLI REY

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES-ECSAH

CEAD: TURBO

OCTUBRE DE 201
 Política Pública de Juventud.

La juventud es definida en negativo, es decir, la juventud es una etapa cuya razón

de ser es dejar de existir para dar paso a la edad adulta. En este sentido, las
políticas de juventud están pensadas para que los y las jóvenes se conviertan en
personas adultas integradas en el sistema social, político, económico y cultural.
Así, se construye un modelo de joven al que se dirigen las políticas, sin atender a
la diversidad consustancial a la condición juvenil. Sin embargo, actualmente se
trabaja con una nueva filosofía en el concepto de juventud, se entiende la etapa
joven como un momento en la vida de la persona con características propias
saltando el anterior concepto de etapa de transición.
Políticas, públicas y juventud siempre se han vinculado a través de una
preposición que limita el concepto al contenido de las políticas en sí mismas: se
hacen políticas de juventud, es decir, políticas cuyo contenido se concreta en
acciones relacionadas con lo juvenil (albergues, centros de información juvenil,
certámenes, etc.).para la juventud cuya acción rige en torno a los y las jóvenes,
los tome como el punto central de referencia, fomenten la cercanía a los mismos y
las mismas, den respuestas reales a sus necesidades sentidas, con metodología
participativas que permitan una constante adaptación de las acciones a su
realidad, que promuevan la autogestión de los servicios por parte de los y las
jóvenes a través de sus propias asociaciones, que fomenten la creatividad para
resolver sus problemáticas y que les dote de poder.
Es por lo anterior, que al sostener los modos Conservados de convivencia me
permite atender a las coherencias conductuales que todo sistema con vivencial
requiere tanto en su generación como en su estabilidad o conservación.
Se propone Garantizar una formación no reglada pública de calidad. Definición de
los itinerarios formativos a través de centros de dinamización juvenil de cara a
fortalecer el acceso de los y las jóvenes a la formación y el empleo.
Promover la humanización del uso de los tiempos para que se adapten a las
necesidades del colectivo juvenil y de las mujeres jóvenes. Conciliar por tanto la
actividad asociativa con la vida juvenil.
 BIBLIOGRAFIA

http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/file.php/19/presentaciones_curso/
Desarrollo_Humano/Maturana_Formacion_y_capacitacion.pdf

http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/file.php/19/Alfaro_Politicas_Social
es_y_Psicologia_comunitaria.pdf

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403029/Unidad_2/Unidad_3-capt1-
gutierrez_05.pdf