UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

SECRETARÍA DE DOCENCIA

COORDINACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRÍCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

PROGRAMA DE ESTUDIO

ANTROPOLOGÍA

PRIMER SEMESTRE
 115 ANTROPOLOGÍA

PRIMER GRADO 1ER. SEMESTRE

TOTAL DE HORAS HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS

66 40 26

VALOR CREDITICIO
9 créditos

ÁREA CURRICULAR APROBACIÓN

CIENCIAS SOCIALES Y Consejo General Académico de la
HUMANIDADES Escuela Preparatoria

Sesión del 1/Oct/96

TIPO DE ASIGNATURA
OBLIGATORIA

ASESORÍA DISCIPLINARIA
L. A. S. Ma. Esthela Tapia Arizmendi, Facultad de Enfermería y Obstetricia
Asesor Disc. Nivel Medio Superior
M. S. A. Juan Jesús Velasco Asesor Disc. Nivel Medio Superior

ASESORÍA CURRICULAR

Lic. Elizabeth Rocha Suárez

ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN

2
 ELABORACIÓN

Virginia Castillo Jiménez.

José Luis Rosales Valdés.

ADECUACIONES
Concepción Noemí Martínez Real.
Patricia Fabián Bueno.
Félix Nateras Estrada.
Leticia Sánchez Montes.
Emelia Romero Díaz.
Daniel Vargas Esquivel.

ANTECEDENTES SERIALES

- Ninguna.

CONSECUENTES SERIALES

- Taller de Lectura y Redacción I.

- Etimologías.
- Métodos y Técnicas de Investigación I.
- Álgebra I.
- Computación.
- Lógica.

UAEM*CGEP*COPLADECUR*1998

3
 PRESENTACIÓN

El programa de Antropología se ha estructurado con el fin de proporcionarle al

alumno los elementos fundamentales de esta disciplina: conceptualización,
desarrollo como ciencia, ramas de estudio objeto y principales métodos de
investigación para cada una de ellas, así como su importancia y compromiso con la
sociedad contemporánea.

El programa ha sido diseñado para que el alumno desarrolle sus habilidades y

capacidades cognitivas tendientes a localizar, organizar, sistematizar e interpretar
científica y críticamente los fenómenos biológicos, sociales y culturales pasados y
presentes, y que por su interdependencia han contribuido en las principales
formaciones socioeconómicas, políticas y culturales de la humanidad, se pretende
que a través de estos modos científicos de juzgarla, le permita al alumno de manera
responsable acceder a los nuevos modelos de hombre y sociedad que se desea, sin
menospreciar las particularidades sociales y culturales existentes en los grupos. Por
lo tanto pretende que el alumno a partir de ésto, construya su propio proyecto social
que deberá estar en concordancia con la sociedad en que vive y con la sociedad que
desea.

Para lograr los propósitos antes señalados, se plantea una dinámica del aprendizaje
en la cual el alumno se vea impulsado a acceder al conocimiento por medio de una
participación más activa, dentro y fuera del aula; hacia dentro, mediante la
utilización de las dinámicas grupales y el empleo de recursos audiovisuales más
adecuados y con el uso de la antología; hacia afuera, mediante un acercamiento a su
entorno y realidad circundante, a través del trabajo indagativo de manera progresiva
y sistemática, para que conjuntamente le permita alcanzar los objetivos del
programa, en conocimiento reflexivo y su identificación como ser social.

Del contenido podemos señalar que éste puede considerarse como punto de partida
para que a los alumnos se les facilite la introducción a otras disciplinas del área de
Ciencias Sociales, como son: Sociología, Nociones de Derecho, Historia Universal e
Historia de México, Economía, Estructura Socioeconómica y Política de México, entre
otras. El propósito que se pretende alcanzar es que este programa ubique a la ciencia
Antropológica como la base conceptual e inicial en los estudios de las Ciencias
Sociales.

Por lo tanto, es importante que el alumno detecte y analice la estrecha relación que
tiene la Antropología con respecto a las demás Ciencias Sociales; es decir, como el
estudio de las sociedades y de los hombres en interdependencia, al cual está ligado
íntimamente tanto el origen del hombre y su transformación histórico – social como
el de sus productos: Económicos, Políticos, Culturales, Organizacionales e
Ideológicos propios de su transformación, cuyas particularidades son atendidas en
forma específica por cada disciplina social.

4
 APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA

El alumno partirá de los conocimientos asimilados en el área de Ciencia Sociales

durante la Educación Media, momento en que habrá ubicado a la ciencia
Antropológica como una disciplina social, cuyo objeto de estudio es el hombre.

Asimismo, deberá haber identificado los elementos básicos que definen a la cultura,
su importancia, su trascendencia, el cómo se ha desarrollado a través de la historia,
con sus particularidades geográficas, económicas, políticas, sociales y científicas;
pudiendo describir los tipos de comunidades que existen y las características que las
diferencian una de otra; haber contado con el conocimiento de las técnicas de
investigación manejadas en el Nivel Medio.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al término del curso el alumno:

- Comprenderá qué es la Antropología y cuál es su quehacer científico en sus

diferentes campos de acción.
- Entenderá a la cultura como una manifestación humana divergente, presente
en todas las sociedades.
- Reconocerá la importancia que tiene el estudio de la Antropología para lograr
la mejor convivencia entre los hombres: la comprensión, la tolerancia y el
respeto a la diversidad física del ser humano, así como a las manifestaciones
culturales ajenas; como medios para evitar el enfrentamiento entre grupos
humanos y la discriminación racial y cultural.

ESTRUCTURA DEL CURSO

No. DE UNIDAD NOMBRE DE UNIDAD

I LA CIENCIA ANTROPOLÓGICA.
II LA ANTROPOLOGÍA COMO ESTUDIO DEL
HOMBRE Y SU CULTURA. DISCIPLINAS
ANTROPOLÓGICAS

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 NORMAS DEL CURSO

Para el alumno:

- Cubrir el mínimo de asistencia que señala el Reglamento de la Escuela

Preparatoria de la UAEM, para tener derecho a la calificación ordinaria.
- Cubrir las experiencias de aprendizaje descritas en el programa.
- Asistir puntualmente a clase.
- Participar de manera congruente con las actividades propuestas en el programa.
- Y las demás relativas que establece el Reglamento de la Escuela Preparatoria de
la UAEM

Para el profesor:

- Apegarse al programa oficial de la asignatura.

- Dar a conocer a sus alumnos el programa del curso y los objetivos generales del
mismo en la primera semana de clases.
- Cubrir el programa de estudio, de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento de
la Escuela Preparatoria de la UAEM.
- Brindar la asesoría que los alumnos requieran.
- Planear y organizar previamente las actividades del programa.
- Asistir puntualmente a clase.
- Dar a conocer al alumno los criterios de evaluación y las condiciones de revisión
de los exámenes al inicio del curso, de acuerdo con lo que establece el
Reglamento de la Escuela Preparatoria de la UAEM.
- Respetar los acuerdos para la confiabilidad de la evaluación.
- Determinar con anticipación los criterios, aspectos, elementos o indicadores a
evaluar en cada una de las actividades que se les encomienden a los alumnos.
- Y las demás relativas que establece el Reglamento de la Escuela Preparatoria de
la UAEM.

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 DATOS DE PROGRAMACIÓN

UNIDAD I: LA CIENCIA ANTROPOLÓGICA.

OBJETIVOS DE LA UNIDAD: Al término de la unidad, el alumno:

- Adquirirá la base conceptual en la que se sustenta la Antropología y sus
diferentes ramas, determinando su objeto de estudio.
- Adquirirá una perspectiva histórico - crítica del origen y desarrollo de la
Antropología como ciencia.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Ninguno.

TEMA 1. Conceptualización de la Antropología.

1.1. Definición etimológica y científica de Antropología.
1.2. Objeto de estudio.
1.3. Relación de la Antropología con otras ciencias.
1.3.1. Ciencias afines.
1.3.2. Ciencias auxiliares.
1.4. Principios generales de la Antropología.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Elaborará su propio concepto de Antropología como ciencia, a partir del manejo
e interpretación de los conceptos básicos y los conocimientos de su significado
etimológico.
- Comparará por semejanzas y diferencias, la relación de la Antropología y otras
ciencias.
- Comprenderá los principios generales de la Antropología.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Analizar previamente la lectura seleccionada de la antología.
- Formular el concepto de la Antropología como ciencia.
- Elaborar un cuadro comparativo a partir de las ciencias afines y auxiliares de la
Antropología.
- Elaborar un listado de los principios generales de la Antropología.

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TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:
HORAS TEÓRICAS: 6 HORAS PRÁCTICAS: 2

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bibliografía Básica:
5
6
18: pp 58-61
25: pp 9-10
28: pp 11-12
26: pp 31-34
Antología

TEMA 2. Panorama histórico de la Antropología.

2.1. Origen y desarrollo de la Antropología en el mundo.
2.2. Desarrollo de la Antropología en México.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Adquirirá un panorama histórico sobre los orígenes de la Antropología.
- Conocerá brevemente el desarrollo de la Antropología en el mundo.
- Conocerá una semblanza del desarrollo de la Antropología en México.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- El alumno realizará la lectura previa del material de la antología.
- Conducción del tema por el profesor.
- Elaborar el resumen de la lectura seleccionada de la antología.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 3 HORAS PRÁCTICAS: 2

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bibliografía básica:
1
8
4: pp 23-24
5
14: pp 25-27
25: pp 17-22
27: pp 12-16

Bibliografía complementaria
I.
II.
III.
V.
Antología

TERMINA UNIDAD

9
 UNIDAD II: LA ANTROPOLOGÍA COMO ESTUDIO DEL HOMBRE Y SU
CULTURA. DISCIPLINAS ANTROPOLÓGICAS.

OBJETIVOS DE UNIDAD:
- Conocerá los campos específicos de estudio de la antropología, destacando
aquellos elementos que permitan concebir el origen y desarrollo de la evolución
humana; la creación y la transformación de su cultura; los rasgos característicos
de su producción cultural y material en el viejo y nuevo mundo; el proceso de
transformación social de los pueblos en México, en lo estructural, lingüístico y
popular como parte de su identidad y nacionalidad.
- Analizará en forma particular el quehacer de cada una de las ramas de la ciencia
Antropológica, considerando el proceso histórico que le permitió al hombre
crear y desarrollar su propia cultura y su trascendencia a la sociedad actual
mexicana con sus diversos problemas de identidad social y cultural.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN:

- Haber conceptualizado a la ciencia antropológica desde los elementos básicos,
enfoques científicos y el suyo propio.

TEMA 1. Antropología Física

1.1. Definición.
1.2. Quehacer científico.
1.2.1. Métodos de estudio.
1.2.2. Taxonomía humana.
1.2.3. Proceso de hominización.
1.2.4. Descubrimientos actuales sobre el origen del hombre. (Lucy)
1.2.5. Tipos humanos.
1.2.5.1. Discriminación racial.
1.2.6. Ergonomía

OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprenderá el quehacer científico de la Antropología Física.
- Identificará cuáles son los métodos de estudio de la Antropología Física.
- Comprenderá el proceso evolutivo en la especie humana.
- Identificará las características raciales de los diferentes grupos humanos.
- Realizará un análisis de las connotaciones socioculturales del término raza.
- Explicará como interviene el antropólogo físico en la solución de las necesidades
de la sociedad actual.

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ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Conducción del tema por el profesor.
- Emplear esquemas que permitan ubicar al alumno en los contenidos temáticos.
- Elaborar resúmenes de las lecturas seleccionadas en la antología.
- Apoyar el tema del “Proceso de hominización” con el video “La Guerra del
Fuego”.
- Realizar un sociodrama que ejemplifique el tema de “Descubrimientos actuales
sobre el origen del hombre”.
- Realizar una práctica donde se observe la aplicación de la Antropología Física.
- Fomentar en los alumnos la participación abierta, el análisis y conclusiones
sobre el tema.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 6 HORAS PRÁCTICAS: 4

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bibliografía Básica:
2: pp 52-59
3: pp 34-39
5
9: p 40
17: pp 46-55
20: pp 31.33
21: pp 31-35
28: pp 41-45
30: pp 8-10
Antología

TEMA 2. Arqueología.
2.1. Definición.
2.2. Quehacer científico.
2.2.1. Métodos y técnicas de fechamiento.
- Estratigrafía
- Dendrocronología
- Carbono 14
- Flour
- Termoluminiscencia
2.2.2. Panorama general de la prehistoria.
- Paleolítico
- Mesolítico
11
 - Neolítico
2.2.3. Características generales de Mesoamérica.
2.2.4. Sitios arqueológicos en el Estado de México.

OBJETIVOS:
El alumno:
- Analizará el quehacer científico de la Arqueología.
- Identificará las ciencias auxiliares de la Arqueología.
- Explicará en qué consisten los métodos y técnicas de fechamiento utilizados en
el trabajo arqueológico.
- Identificará de manera general la evolución cultural del hombre a partir de sus
primeras manifestaciones.
- Distinguirá los límites geográficos y las características culturales de
Mesoamérica.
- Ubicará geográficamente los sitios arqueológicos más importantes en el Estado
de México.
- Identificará las características culturales de los sitios arqueológicos del Estado de
México.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Elaborar resúmenes de las lecturas seleccionadas de la antología.
- Realizar esquemas sobre los contenidos temáticos.
- Proyectar el video “Técnicas de fechamiento”.
- Realizar una visita al Museo Nacional de Antropología e Historia o al Museo de
Antropología del Estado.
- Identificar en el mapa de Mesoamérica sus límites geográficos, áreas culturales y
características culturales.
- Ubicar en un mapa los sitios arqueológicos del Estado de México.
- Realizar una visita a un sitio arqueológico y elaborar un informe del mismo.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 5 HORAS PRÁCTICAS: 4

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bibliografía Básica:
4: pp 117-127
8: pp 19-28

12
11:pp 101-102
15: pp 103-109
16: pp 128-130
22: pp 110-113

Bibliografía Complementaria:
IV.
Antología

TEMA 3. Antropología Social.

3.1 Definición.
3.2 Quehacer científico.
3.2.1 Método de Estudio.
- Trabajo de Gabinete.
- Trabajo de Campo.
(Etnografía).
3.2.2 Concepto de Cultura.
3.2.3 Persistencia de grupo étnico en México.
- Grupo étnico del Estado de México.
3.2.4 Medicina Tradicional.

OBJETIVOS:
Al alumno:
- Analizará el quehacer científico de la Antropología Social.
- Identificará en qué consisten los métodos de estudio del Antropólogo Social.
- Elaborará un concepto general de cultura desde la perspectiva antropológica.
- Distinguirá las características generales que se observan actualmente en los
grupos étnicos de nuestro país.
- Identificará los grupos étnicos del Estado de México, así como sus características
culturales.
- Obtendrá una visión general de la Medicina Tradicional en México.
- Adquirirá los conceptos básicos de la Medicina Tradicional que le permitirán
valorar la actuación humana sobre el proceso salud-enfermedad.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Realizar un esquema que permita ubicar al alumno en los contenidos del tema,
apoyándose en las lecturas correspondientes de la antología.
- Identificar las manifestaciones de la cultura en su comunidad.

13
- Realizar un evento en coordinación con representantes de un grupo étnico del
Estado de México.
- Implementar mesas redondas, seminarios, paneles entre otros, para discusión y
análisis de los temas.
- Fomentar en los alumnos la participación abierta al análisis y conclusiones sobre
el tema.
- Ejemplificar mediante lluvia de ideas las enfermedades tradicionales que el
alumno conozca.
- Realizar una exposición de plantas medicinales.
- Realizar un cuadro sobre los especialistas de la Medicina Tradicional.
- Realizar un debate sobre Medicina Científica y Medicina Tradicional.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 8 HORAS PRÁCTICAS: 6

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Bibliografía Básica:
3: pp 61-64
4: pp 83-85
6
7: pp 78-82
10: pp 147-150
12: pp 70-73
19
23: pp 74-75
29: pp 141-146
31: pp 76-77
33: pp 154-156
Antología

TEMA 4. Lingüística
4.1. Definición.
4.2. Quehacer científico.
4.2.1. Importancia de las Lenguas para el conocimiento de las formas
culturales.
4.2.2. Las Lenguas Indígenas Mexicanas.
4.2.3. El lenguaje en la vida cotidiana nahuatlismos.
4.2.4. Monolingüismo y Bilingüismo.

14
OBJETIVOS:
El alumno:
- Analizará la definición de lingüística.
- Comprenderá el quehacer científico de la lingüística.
- Identificará cómo a través del lenguaje se determinan los rasgos culturales
adquiridos o producidos por una sociedad.
- Analizará la importancia que tiene para la comunidad étnica la persistencia de
lenguas indígenas en nuestro país.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Lectura de comprensión de la parte seleccionada de la antología.
- Trabajo en equipo para señalar en un mapa la ubicación geográfica de los
lenguajes indígenas de la región.
- Realizar una práctica de campo en donde identifiquen el uso de los
nahuatlismos.
- Programar una conferencia magistral sobre el quehacer científico de la
lingüística.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 6 HORAS PRÁCTICAS: 5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Bibliografía Básica:
4: pp 165-186
16: pp 120-130
24 pp 115-116
32 pp 131-132

TEMA 5. Etnohistoria
5.1. Definición.
5.2. Quehacer científico.
5.2.1. Importancia de los códices en la reconstrucción histórica y cultural de
las sociedades prehispánicas.

15
OBJETIVOS:
El alumno:
- Comprenderá el concepto y quehacer científico de la Etnohistoria.
- Destacará la importancia de los códices en la reconstrucción de la historia y de la
cultura de las sociedades prehispánicas de nuestro país.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
- Analizar el contenido de la lectura, seleccionada de la antología, destacando lo
más importante.
- Distinguir los tipo de códices y su contenido temático.
- Apoyar este estudio con el video “Tlacuilo”

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA:

HORAS TEÓRICAS: 6 HORAS PRÁCTICAS: 3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Bibliografía Básica:
12: pp 13-150
13: pp 163-173
14 pp 111-126
Antología

TERMINA UNIDAD

16
 SISTEMA DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN CONTENIDO TIPO CONDICIONES Y

OBSERVACIONES

1. Conocimientos Diagnóstica Cumplir con el

previos Reglamento de la
Escuela Preparatoria.
2. UNIDAD I FORMATIVO
UNIDAD 11 PESO - Lo relativo al
TEMA I Primer examen parcial capítulo II, art. 110,
- Escala estimativa 111 y 112.
40%
- Examen escrito departamental
60%
3. UNIDAD II FORMATIVO - Lo relativo al
DEL TEMA 2 PESO capítulo III art. 113
AL 5 Segundo examen parcial y 114.
- Escala estimativa
40% - Lo relativo al
- Examen escrito departamental capítulo IV, art.
60% 115, 116 y 117.
4 UNIDADES I, Sumario:
II Examen ordinario:
- Examen escrito
departamental.
5. UNIDADES I, Examen extraordinario:
II - Examen escrito departamental

6. UNIDADES I, Examen a Título de Suficiencia:

II - Examen escrito
departamental.

17
 COMPOSICIÓN DE LA CALIFICACIÓN

- Primer examen parcial

40% escala estimativa.
60% examen escrito.

- Segundo examen parcial

40% escala estimativa.
60% examen escrito.

Escala estimativa (aspectos optativos)

- Control de lectura.
- Prácticas (visitas, observaciones, informes, etc.).
- Trabajos extraclase (cuadros sinópticos, esquemas, trabajos ilustrados etc.).
- Exposiciones.
TOTAL 40%

- Examen ordinario 100%

- Examen extraordinario 100%
- Examen a Título de Suficiencia 100%

PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DEL PROGRAMA

La revisión del programa tiene como propósito realimentar en lo fundamental

contenidos, secuencia temática, objetivos, bibliografía, procedimientos de evaluación
y actividades de enseñanza-aprendizaje, a partir de las experiencias obtenidas
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que se sugiere el siguiente
procedimiento:

• La realización de un foro de intercambio de experiencias del proceso enseñanza-

aprendizaje, con la finalidad de detectar en la aplicación del programa de
estudios y utilización de la antología, las posibles adecuaciones a los mismos.

• Turnarse la información adquirida de este foro a una comisión de la Sección

General de Antropología para su análisis.

18
 BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1. Aguilar, Alonso, et al. Cultura, historia y lucha del pueblo mexicano. Nuestro
Tiempo, México, 1988.
2. Antropológicas. No. 4. Instituto de Investigaciones Antropológicas, UNAM,
México, 1989.
3. Ávila Palafox, Ricardo. Jornadas de antropología. Universidad de Guadalajara,
Colección Fundamentos, México, 1989.
4. Arizpe, Lourdes, Antropología breve de México. Academia de la Investigación
Científica, México, 1993.
5. Beals, Ralph y Harry Hoijer. Introducción a la antropología. Aguilar, México,
1978.
6. Bock, Phillip, K. Introducción a la Moderna Antropología Cultural.
7. Bonfil Batalla, Guillermo, México profundo: una civilización negada, Grijalvo
México, 1989.
8. Brom, Juan. Esbozo de historia universal. Nuestro Tiempo, México, 1993.
9. Cone, Cynthia A. y Perti J. Pelto. Guía para el estudio de la antropología cultural.
Fondo de Cultura Económica, México, 1977.
10. Esquivel Victoria, Sergio. Matlazincas y Ocuiltecos. Instituto Nacional
Indigenista, Monografías, México, 1982.
11. Florescano, Enrique. Atlas histórico de México. Siglo XXI Editores, México,
1988.
12. Foster, George. Tzintzunzán. Fondo de Cultura Económica, México, 1972.
13. Galarza, Joaquín. Amatl, Amoxtli. El papel, el libro. Tara, México, 1990.
14. García Mora, Carlos y Medina, Andrés. La quiebra política de antropología social
mexicana. UNAM, México, 1986.
15. Gendrop, Paul. Arte prehispánico en Mesoamérica. Trillas, México, 1970.
16. Hamel, Enrique, et al. Sociolingüística latinoamericana. UNAM, México, 1986.
17. Johanson, Donald y Edey Maitland. Primer antepasado del hombre: Lucy.
Planeta. España, 1982.
18. Kottak, Conrad Phillip. Antropología, una Exploración de la diversidad humana.
Mc Graw Hill, Capítulo I, El Campo de la Antropología, 1994.
19. La Jornada “Medicina tradicional, una alternativa terapéutica”, jueves 14 de
Enero de 1992.
20. Lasker, Gabriel W. La evolución humana. Fondo de Cultura Económica,
México, 1972.
21. Lewis, John. Antropología Simplificada. Sayrols. México 1985.
22. Litvak King, Jaime. Todas las piedras tienen 2000 años: una introducción a la
arqueología. Trillas, México, 1986.
23. Lomnits, Larissa de. Cómo sobreviven los marginados. Siglo XXI Editores,
México, 1985.

19
24. Manrique Castañeda, Leonardo et al. Atlas cultural de México, Lingüística. SEP.
INAH. Planeta, México, 1988.
25. Marti Goy José y Jorge Luis Mustreles. Gran enciclopedia científica cultural:
sociología y antropología. Tomo I, Organización Cultural, México, 1985.
26. Pelto, Pertti J. El estudio de la antropología. UTEHA. México 1980.
27. Rossi, Ino y Edward O’ Higgins. Teoría de la cultura y métodos antropológicos.
Anagrama, España, 1981.
28. Salzmann, Zdenek. Antropología: panorama general. Publicaciones Cultural,
México, 1985.
29. Schefler, Lilian. Grupos indígenas de México. Publicaciones Cultural, México,
1990.
30. Serema, Nanda. Antropología Cultural. Grupo, Ed,. Latinoamérica. México
1967.
31. Stavenhagen, Rodolfo. Simposio Latinoamericano: La cultura popular y la creación
intelectual. México, 1979.
32. Torres Lemus, Alfonso. Filología española. Porrúa, México, 1976.
33. Vázquez Mendoza, Heriberto. Los otomíes del altiplano. Instituto Nacional
Indigenista, Monografías, México, 1982.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

I. Malinowski, Bronislaw. Los argonautas del pacífico occidental, Barcelona,

Península, 1975.

II. Palerm, Ángel. “Los precursores” en Historia de la Etnología 1., México,

Alhambra, 1982.

III. Palerm, Ángel. “Los evolucionistas” en Historia de la Etnología 2., México,

Alhambra, 1982.

IV. Radcliffe Brown, A.R. Estructura y función en la sociedad primitiva., Barcelona.

Península, 1974.

V. Lameiras José, et al. Las ciencias sociales en México. Colegio de México, México,
1979.

TERMINA PROGRAMA

20
21
 DIRECTORIO INSTITUCIONAL

DR. EN Q. RAFAEL LÓPEZ CASTAÑARES

RECTOR

L. EN T. MARICRUZ MORENO ZAGAL

SECRETARIO DE DOCENCIA

M. EN A. P. JOSÉ MARTÍNEZ VILCHIS

SECRETARIO ADMINISTRATIVO

M. EN C. EDUARDO GASCA PLIEGO

SECRETARIO DE RECTORÍA

C.P. BLANCA ÁLAMO NEIDHART

CONTRALORA

DR. CARLOS ARRIAGA JORDÁN

COORDINADOR GENERAL DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIOS AVANZADOS

M. EN PL. GUSTAVO SEGURA LAZCANO

COORDINADOR GENERAL DE DIFUSIÓN CULTURAL

M. EN PL. OCTAVIO CASTILLO PAVÓN

DIRECTOR GENERAL DE EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN UNIVERSITARIA

LIC. AURORA LÓPEZ DE RIVERA

DIRECTOR GENERAL DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL

M. EN D. JORGE HURTADO SALGADO

ABOGADO GENERAL

PROFR. JOSÉ LUIS FLORES SÁNCHEZ

VOCERO

ING. JUAN LAREDO SANTÍN

COORDINADOR GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA.

DR. RICARDO PERFECTO SÁNCHEZ

COORDINADOR DE INSTITUCIONES INCORPORADAS

22
DIRECTORES DE PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA

LIC. ALEJANDRO LINARES ZÁRATE

PLANTEL “LIC. ADOLFO LÓPEZ MATEOS”

ING. CARLOS G. VEGA VARGAS

PLANTEL “NEZAHUALCÓYOTL”

L.L.E. TERESA DE JESÚS ORGANISTA ZAVALA

PLANTEL “CUAUHTÉMOC”

ING. GUSTAVO B. QUINTANA GALINDO

PLANTEL “IGNACIO RAMÍREZ CALZADA”

ING. JOSÉ FRANCISCO MENDOZA FILORIO

PLANTEL “ DR. ÁNGEL MA. GARIBAY KINTANA”

ARQ. JAVIER SALDAÑA ARRIAGA

PLANTEL “DR. PABLO GONZÁLEZ CASANOVA”

BIÓL. NOÉ ZÚÑIGA GONZÁLEZ

PLANTEL “SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ”

LIC. DANIEL VARGAS ESQUIVEL

PLANTEL “TEXCOCO”

LIC. EN ENF. VICTORIA MALDONADO GONZÁLEZ

FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA

23