Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de Evaluación Fase 4- Proyecto,
Componente económico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Línea de profundización en sistema de producción
curso avícola
Código del curso 540001
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 11 de abril
jueves, 7 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
Formulará los parámetros productivos a alcanzar y una evaluación
económica para una explotación avícola
Temáticas a desarrollar:
Formulará los parámetros productivos a alcanzar y una
evaluación económica para una explotación avícola, donde
incluya los siguientes ítems:
 1. Formulará los parámetros productivos a alcanzar con la
explotación planteada.
2. Realizará una evaluación económica para para la
explotación planteada.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
1. Revisar contenidos del entorno de conocimiento: Unidad 3.
2. Participar con aportes significativos en el Foro.
3. Construir de Manera colaborativa el documento solicitado.
Actividades a desarrollar

Cada estudiante deberá realizar aportes significativos a la

construcción del documento en el respectivo foro y al finalizar el
grupo deberá realizar la consolidación del producto, realizando la
entrega de las evidencias que se describen a continuación:
1. Participación de cada estudiante con la temática descrita
en el respectivo foro.
2. Un documento en forma grupal que incluya:
a. Descripción de los parámetros productivos a alcanzar
con la explotación planteada.
b. Proyección de mercadeo de los productos.
c. Evaluación económica de la explotación planteada
que incluya los costos de producción, de
administración y de ventas y gastos financieros. En él
se debe realizar la descripción de los costos directos
(valor aves, alimento, cama, vacunas, drogas, mano
de obra, etc), costos indirectos (administración,
servicios, reparaciones y mantenimiento, etc),
misceláneos, etc..
Entorno de conocimiento: Revisar las lecturas de la
Unidad 3.
Entorno de trabajo colaborativo: Construcción del
Entornos
Documento Grupal.
para su
Entorno de seguimiento y evaluación del
desarrollo
aprendizaje: En el link Evaluación Fase 4- Proyecto,
Componente económico, subir el documento en formato
Word.
Productos Individuales:
a entregar
1. Revisión de los contenidos del entorno de
por el
conocimiento de la Unidad 3.
estudiante
 2. Cada estudiante debe ingresar al entorno de trabajo
colaborativo denominado “Proyecto – Tercera Fase:
Componente Económico”.
3. Importante: Todos los aportes realizados deben ir
citados con las referencias bibliográficas consultadas.

Colaborativos:
Cada grupo deberá entregar las evidencias que se
describen a continuación:
Un documento en forma grupal que incluya:
a. Descripción de los parámetros productivos a alcanzar
con la explotación planteada.:
Los parámetros a presentar para granjas de
postura son:
• Aves inicio y aves final (n).
• Mortalidad (día y acumulada) (%).
• Peso corporal (g).
• Postura (%)
• Promedio de peso del huevo (PH).
• Consumo alimento (g/a/d).
• Conversión de alimento (kg/kg).
• Conversión por docena de huevos
• Masa de huevo (g).
• Mermas (%)
• Uniformidad de la parvada (%)
• Índice de producción (I.P.)
Los parámetros a presentar para granjas de engorde son:

• Peso Promedio al llegar

• Mortalidad % Semanal
• Mortalidad % Acumulada
• Supervivencia %
• Consumo pollo promedio
• Conversión Alimenticia
• Eficiencia del alimento %
• Densidad
• Índice de Producción (I.P)
• Eficiencia Europea
b. Proyección de mercadeo de los productos.
c. Evaluación económica de la explotación planteada
que incluya los costos de producción, de
administración y de ventas y gastos financieros. En él
se debe realizar la descripción de los costos directos
(valor aves, alimento, cama, vacunas, drogas, mano
de obra, etc), costos indirectos (administración,
servicios, reparaciones y mantenimiento, etc),
misceláneos, etc.
LINEAMIENTOS PARA LA ENTREGA DEL PRODUCTO

Es de anotar que se evaluará la participación individual en

el foro desde su fecha de apertura; así como, también la
calidad y relevancia de sus aportes.

El líder del grupo se encargará de enviar el informe final a

través del link de tarea habilitado en el ENTORNO DE
EVALUACION Y SEGUIMIENTO.

Tener presente la resolución 006808/2014 sobre

lineamientos del trabajo colaborativo, articulo 19, numeral
3, en donde manifiesta que “Para aquellos estudiantes
que ingresan a los foros faltando dos o tres días para
el cierre de la actividad, el docente no tendrá en
cuenta estas participaciones para la asignación de
calificaciones, en respeto del cumplimento de
aquellos estudiantes que si lo han hecho”.
Para poder ser evaluado, cada integrante debe participar
con aportes significativos en mínimo cinco (5)
oportunidades en diferentes días dentro del período
hábil de la actividad: Entrega Fase Intermedia (Tercera
Fase: Componente Económico).
El producto final debe ser entregado en entregado en
formato Word , letra Times New Román No.12 y página
tamaño carta y será evaluado de acuerdo con la rúbrica del
foro Tercera Fase: Componente Económico.
El documento debe ser estructurado siguiendo las normas
APA.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los estudiantes deben:

Planeación
1. Definir sus roles dentro del trabajo colaborativo
de
y plantear cómo van a desarrollar cada actividad.
actividades
2. Aportar para que la construcción en grupo se
para el
vaya dando y se expliquen cómo van desarrollando
desarrollo
dicha actividad.
del trabajo
3. Determinar cuáles fortalezas tienen y cuales
colaborativo
debilidades en cuanto a la construcción del trabajo.
Roles a
A continuación, se relacionan los roles y las
desarrollar
funciones que se asignan entre los integrantes del
por el
Grupo Colaborativo, es muy importante antes de
estudiante
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propósito
dentro del
de organizar el trabajo individual y el grupal.
grupo
colaborativo
Propuesta de roles y responsabilidades para la
producción de entregables.
Roles Función
Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se
Roles y hayan incluido los aportes de todos los
responsabili participantes y que solo se incluya a
dades para Compilador los participantes que intervinieron en
la el proceso. Debe informar a la persona
producción encargada de las alertas para que
de avise a quienes no hicieron sus
entregables participaciones, que no se les incluirá
por los en el producto a entregar.
estudiantes Asegurar que el escrito cumpla con las
Revisor normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica.
Evaluador
Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
 informe a los demás integrantes del
equipo en caso de que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega
de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
Entregas utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la
entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al
Alertas
docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés).
Teniendo en cuenta las políticas de plagio de la UNAD,
toda frase, párrafo, imagen, tabla, cuadro o figura que
no sea de autoría propia, se deberá referenciar
aplicando normas APA (Revisar el documento
Uso de completo en el entorno de Gestión) La aplicación de
referencias las normas APA tiene peso evaluativo en la rúbrica.
Para facilitar la aplicación de la norma, acuda a
documentos confiables preferiblemente en PDF que
contenga como mínimo: Autor, fecha, nombre del
documento y por supuesto la respectiva URL con estos
datos es más fácil construir su fuente documental.
Ordene alfabéticamente las fuentes.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
Políticas de contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
plagio literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación, Fase 4- Proyecto,
Componente económico.

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Aunque el
estudiante participa
El estudiante en el foro de
El estudiante no
Participación del participa trabajo
participa del foro
estudiante en el activamente en el colaborativo, sus
de trabajo 10
foro de trabajo foro de trabajo aportes no son
colaborativo
colaborativo colaborativo pertinentes con lo
solicitado en la guía
de actividades.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante hizo
excelentes y
El estudiante hizo El estudiante hizo
suficientes aportes
algunos aportes, muy pocos aportes
para la construcción
Aportes al pero no son para la
del trabajo
trabajo suficientes para la construcción del 20
colaborativo
colaborativo construcción del trabajo
(mínimo 5
trabajo colaborativo colaborativo
oportunidades
diferentes)
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento Word,
El documento Word
solo incluye algunos No presentan el
incluye todos los
de los ítems documento Word
Documento Word ítems solicitados y 35
solicitados y/o no lo y/o no incluyen los
de manera
hace de manera ítems solicitados
correcta:
correcta
 a. Descripción del
plan sanitario:
vacunaciones, dosis
y tipo de vacuna,
medicamentos.
b. Descripción de la
mano de obra.
c. Descripción del
plan de manejo
ambiental para la
explotación
planteada.
- d. Conclusiones
e. Referencias
bibliográficas.

(Hasta 35 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El trabajo como El trabajo como
producto final, NO producto final,
El trabajo como
cumple de manera cumple
Producto final, producto final, NO
satisfactoria en medianamente en
normas y cumple de
cuanto a cuanto a 10
criterios de manera
presentación, presentación,
estilo satisfactoria
normas y criterios normas y criterios
de estilo de estilo
(Hasta X puntos) (Hasta X puntos) (Hasta X puntos)
Calificación final 75