Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación-Fase 4 Aplicar el
valor compartido

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Teorías contemporáneas de administración
curso
Código del curso 102019
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes 29 de
jueves 12 de diciembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante reconoce diferentes alternativas administrativas

para escoger la más acorde en el momento que requiera tomar
decisiones al frente de una organización

Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Prácticas Administrativas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4 – Aplicar el valor compartido
Actividades a desarrollar

Actividad previa: Lectura comprensiva del syllabus, la guía de

actividades, la rúbrica de evaluación y el contenido sugerido para
lectura, el estudiante:

1. Seleccionar un rol y cumplirlo

2. Dar respuesta a los siguientes interrogantes:

A. Concepto personal sobre ¿Qué es el valor compartido?
B. ¿Cuál considera ha sido la importancia del valor compartido en la
actualidad?
C. Hay tres formas distintas de crear valor compartido creando
valor
social, las cuales son:
1) Reconcibiendo productos y mercados
2) Redefiniendo la productividad en la cadena de valor
3) Construyendo Clúster para el sector entorno a las
instalaciones
de la empresa.

De acuerdo con las lecturas realizadas indique con sus propias

palabras en qué consiste cada una de ellas y como se puede
aplicar en la organización.

De manera colaborativa

Teniendo en cuenta la empresa seleccionada en la fase 2, para

adelantar el trabajo colaborativo, aplique uno de las tres formas que
se tiene para generar valor compartido.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo
para su
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar 1. Seleccionar un rol y cumplirlo
por el
 2. Da respuesta a los siguientes interrogantes:
A. Concepto personal sobre ¿Qué el valor compartido?
B. ¿Cuál considera ha sido la importancia del valor
compartido en la actualidad?
C. Hay tres formas distintas de crear valor
compartido
creando valor social, las cuales son:
1) Reconcibiendo productos y mercados
2) Redefiniendo la productividad en la cadena de
valor
3) Construyendo Clúster para el sector entorno a
las instalaciones de la empresa.

De acuerdo con las lecturas realizadas indique con sus

propias palabras en que consiste cada una de ellas y
como se puede aplicar en la organización
estudiante

Colaborativos:
El grupo selecciona una de las 3 formas que hay para
aplicar el valor compartido y lo implementa a la empresa
elegida para trabajar por el grupo colaborativo en la fase
2.
El documento final se presenta en Word y debe
contener: Portada
Introducción
Objetivos
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Referencias bibliográficas de acuerdo con la norma APA
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe seleccionar un rol diferente en

cada fase de la construcción de la propuesta de
solución al problema identificado en la empresa
seleccionada y debe cumplir con sus funciones como
Planeación si estuviera dentro de una empresa donde tienen que
de entregar un producto.
actividades
para el En el trabajo individual cada estudiante realiza sus
desarrollo aportes directamente en el entorno de aprendizaje
del trabajo Colaborativo, en el respectivo foro según el Fase que
colaborativo corresponda y la indicación dada en la guía de
actividades y teniendo en cuenta la rúbrica de
Evaluación

Roles a Cada participante no sólo selecciona su rol, sino que

desarrollar lo asume y evidencia su cumplimiento a lo largo del
por el foro de trabajo colaborativo. Los roles son:
estudiante Compilador: Responsable de consolidar el
dentro del documento que se constituye como el producto final
grupo del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
colaborativo los aportes de todos los participantes y que solo se
incluyan a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Responsable de asegurarse que el escritor

cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurarse que el

documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes
 del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos

de entrega de los productos y enviar e documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para él envió, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado él envió del
documento

Roles y Compilador: Responsable de consolidar el

responsabili documento que se constituye como el producto final
dades para del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
la los aportes de todos los participantes y que solo se
producción incluyan a los participantes que intervinieron en el
de proceso. Debe informar a la persona encargada de las
entregables alertas para que avise a quienes no hicieron sus
por los participaciones, que no se les incluirá en el producto a
estudiantes entregar.

Revisor: Responsable de asegurarse que el escritor

cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.

Evaluador: Responsable de asegurarse que el

documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes
del equipo en caso de que haya que realizar algún
ajuste sobre el tema.

Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos

de entrega de los productos y enviar e documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
 destinados para él envió, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado él envió del
documento
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo
referencias
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Final,
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Unidad ☒
evaluación unidad
2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
El estudiante
seleccionó un
selecciono el El estudiante
rol y lo ejerció 5
Seleccion rol, pero no no selecciono el
durante el
o del rol ejerció la rol
desarrollo de la
función.
actividad.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
no dio
El estudiante
Desarroll respuesta a
dio respuesta a El estudiante no
o de todos los
los puntos presento el
interroga puntos
a,b,c, desarrollo de
ntes planteados en
propuestos en los puntos a. b 70
sobre la guía de
la guía de y c.
Valor actividades en
actividades.
comparti la fase
do individual.
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad
Puntaje
evaluado colaborativa
 Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
aporta El estudiante
Aportes pertinentement hace
a la e a la propuesta propuesta,
El estudiante
aplicació de pero no es
no participa
n del implementación pertinente o 25
valor de la teoría el no incluye
comparti valor todos los ítems
do compartido
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
final tiene,
El grupo
portada,
Elabora El
introducción,
recurso
objetivos,
Elaborac solicitado, El grupo No
desarrollo de la
ión pero no presenta el
actividad,
producto incluye todos trabajo 20
conclusiones y
entregab los elementos
referencias
le estipulados en
bibliográficas de
la guía
acuerdo con la
norma APA
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
No hay
errores
La redacción es
ortográficos La
excelente, se
pero la presentación
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Redacció contenidos
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errores
ortográficos
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125