PORTAFOLIO

ANA MARCELA FUENTES MENDOZA

ID: 000701502

MARIA MONICA TORRES

DOCENTE-TUTOR

CORPORACION NIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL
PRACTICA DE OBSERVACION II
2020
 ACTIVDAD Nº 4

ACTIVIDAD: Elaborar infografía sobre la Práctica Pedagógica como Escenario de

Aprendizaje

PROPOSITO: Reconocer que la práctica pedagógica es una proceso inacabado que hace
parte de la identidad del maestro

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Elaborar una infografía sobre cómo la práctica

pedagógica contribuye al fortalecimiento de los estudiantes en

su formación docente. Consulte el referente teórico, “La práctica pedagógica como escenario de
aprendizaje”

e identifique las ideas principales de la lectura de cada uno de los ítems abordados. En el
organizador grafico

web de su preferencia, elabore el producto solicitado, puede utilizar las plantillas de su

preferencia.

Pegue el link de la infografía como soporte de la activad elaborada.

RECURSOS: Organizador grafico web. Lecturas referencias.

BIBLIOGRAFIA: Ministerio de Educación Nacional (2015). La Práctica Pedagógica

como Escenario de Aprendizaje.
Recuperado de
https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-357388_recurso_1.pdf
Acuerdo 012 (2018). Lineamientos de la práctica pedagógica y educativa. Corporación
Universitaria Minuto
de Dios. Recuperado de: http://www.uniminuto.edu/documentos-institucionales

EVIDENCIA:
 PRACTICA PEDAGOGICA COMO
ESCENARIO DE APRENDIZAJE

proceso de auto reflexión, que se convierte

en el espacio de conceptualización,
PRACTICA EN investigación y experimentación didáctica,
LA FORMACION donde el estudiante de licenciatura aborda
INICIAL saberes de manera articulada y desde
diferentes disciplinas que enriquecen la
comprensión del proceso educativo y de la
función docente en el mismo

diseñar espacios formativos que propendan

por el desarrollo de las competencias
necesarias para el efectivo desempeño del PRACTICA
futuro licenciado buscando el desarrollo de PEDAGOGICA Y
su capacidad para aprehender y apropiar el COMPETENCIAS
contenido disciplinar desde la perspectiva DEL EDUCADOR
de interdependencia entre qué enseñar y
cómo enseñar, como una unidad
intencionalmente orientada a lograr más y
mejores aprendizajes y una formación
integral en sus estudiantes.

es recomendable que la totalidad del

PRÁCTICA componte práctico sea llevado a cabo
PEDAGÓGICA Y en una institución educativa por
EL DISEÑO cuanto es el contexto en el cual los
CURRICULAR DE estudiantes de licenciatura se van a
UNA desempeñar prioritariamente en el
futuro, esto les permitirá acercarse,
LICENCIATURA comprender, estudiar y proyectarse en
el contexto de una institución
educativa

ANA MARCELA FUENTES

MENDOZA
ID: 000701502
ana.fuentes-m
@uniminuto.edu.co