TALLER APLICADO

EMOCIONES REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE

HABILIDADES SOCIALES

Teniendo en cuenta lo anterior y el material de formación Competencias

emocionales perteneciente a esta actividad de aprendizaje, realice un taller en el
cual tendrá que analizar, sintetizar y evaluar la información relacionada a las
habilidades sociales que se presentan en la siguiente situación de estudio:

Para dar solución al taller, resuelva:

1. Identifique y describa al menos tres emociones positivas y tres negativas

de María y Martha al momento de la discusión.

 Emociones positivas de María: Aceptación, Respeto y Humildad. María en mi

modo de ver en cuanto a emociones positivas acepta con respeto y humildad
el juego propuesto por Martha. Estas son emociones positivas en María.
 Emociones negativas de María: Recelo, Frustración e Insatisfacción. Pero
por otra parte María, tiene cierto recelo hacia Martha porque no se encuentra
satisfecha por ceder ante el juego propuesto por Martha, esta situación le
acusa frustración a María.

 Emociones positivas de Martha: Firmeza, Encanto y Satisfacción. La firmeza

de Martha para incidir sobre las decisiones de los demás y su encanto o
carisma para persuadir, le generan satisfacción, ya que consigue siempre lo
que quiere.
 Emociones negativas de Martha: Orgullo, Desprecio y Prepotencia. Sin
embargo, Martha puede estar cayendo en emociones negativas de orgullo y
prepotencia, lo cual la vuelve blanco de críticas de los demás.

2. Describa cinco posibles escenarios en los cuales la situación se hubiera

podido desarrollar si una emoción en particular hubiera sobresalido.
3. Proponga conclusiones a cada escenario planteado, teniendo en cuenta las
habilidades sociales inferidas en cada personaje.

Que las dos niñas hubieran decidido un juego diferente, al propuesto

inicialmente por cada una de ellas. CONCLUSIONES: Esto permitiría que
ninguna emoción sobresalga en las niñas, ya que ambas están cediendo en
su emocionalidad subyacente.
 Que hubieran integrado a más niños o niñas, en el momento de escoger el
juego, ya que se hubiera realizado por consenso o votación, lo cual generaría
espacios de respeto y concertación. CONCLUSIONES: Las niñas hubieran
quedado más tranquilas, y no hubieran destacado sus las emociones
mencionadas, ya que se hubiera democratizado la decisión de que juego
adoptar.
Que hubiera habido la intervención de un adulto, como por ejemplo un
Docente, y este les hubiera mostrado otras alternativas de juego.
CONCLUSIONES: Esto sería muy adecuado para el desarrollo emocional de
las niñas, ya que les hubiera permitido abordar otras alternativas, y así se
hubieran podido evitar conflictos sociales, como la discusión que se había
generado entre ellas.
Que hubieran dialogado y así poder jugar a algo, que les gustara a las dos.
CONCLUSIONES: El diálogo es una estrategia fundamental para la
resolución de conflictos.
Se logrará llegar a un acuerdo, donde primero se jugará lo que quería María,
y luego lo que quería Martha. CONCLUSIONES: Sería una opción muy
buena, porque se daría aceptación a las opciones de juego planteadas por
las dos niñas, evitando discusiones y conflictos entre ellas.

4. ¿Cómo puede María evitar que la situación se repita?

La mejor manera que tiene María, para evitar que la situación se repita, es tratar de
explorar otras alternativas para tomar decisiones, que no afecten la estructura
emocional de ella misma y la de su amiguita Martha.

APRENDIZ: ELKIN LOBO RINCON