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Positivos:
. Generosidad
. Afecto
. Confianza.
Negativos:
. Molestia
. Disgusto
. Enfado
. Frustración.
Primer Escenario
Enojo y Rabia: Estas dos emociones frente al caso planteado generarían una fuerte
discusión, debido a que Martha no respeto la opinión de María. Por lo que María no jugara
a lo que Martha propuso.
Segundo Escenario
- Por otro lado, si lo tomamos desde el punto de vista de emociones positivas daría
lugar a estos escenarios:
Cuarto Escenario
Alegría: Frente a esta emoción se puede concluir que este sentimiento genera
felicidad, risas, genera un ambiente armónico, a lo cual se podría inferir que en el escenario
se reflejaría la alegría de dos niñas jugando alegremente y disfrutando del recreo.
Quinto Escenario
Gusto: Si se genera este sentimiento de gusto entre las partes frente al juego
escogido no se presentaría esta discordia en el momento de jugar en el recreo, por lo cual el
escenario sería armónico y satisfactorio para ambas, entones veríamos a María y a Martha
jugando y disfrutando en el recreo.
Se logra inferir en cada escenario que los sentimientos negativos afectan la relación
de amistad entre las partes a lo que da lugar a escenarios de discordias, al contrario de los
sentimientos positivos planteados, concibiendo que se trata de un juego, entendemos que
las habilidades sociales son relevantes y útiles desde el raciocinio del humano como
persona al contacto con el contexto social, a continuación daremos un enfoque a cada
escenario planteado teniendo en cuenta cada personaje del caso y las emociones generadas:
Primer Escenario
Enojo y Rabia: Estas dos emociones frente al caso planteado generarían una fuerte
discusión, debido a que Martha no respeto la opinión de María. Por lo que María no jugara
a lo que Martha propuso.
Tercer Escenario
Conclusión: Frente a este escenario tenemos que el hecho de que Martha no acepto
la opinión de María y teniendo en cuenta que no es la primera vez que sucede, se logra
comprender que Martha no maneja ciertas habilidades sociales que intervienen en las
relaciones interpersonales dentro del contexto social por lo cual se entiende la importancia
de estas Habilidades en el contexto. Por otro lado, notamos que María no logra desarrollar
la habilidad relacionada con los sentimientos y emociones dejando sobre salir en esta un
sentimiento negativo frente a la situación descrita, por lo cual concluimos que frente a las
dos partes que es necesario el desarrollo de las habilidades emocionales
Cuarto Escenario
Alegría: Frente a esta emoción se puede concluir que este sentimiento genera
felicidad, risas, genera un ambiente armónico, a lo cual se podría inferir que en el escenario
se reflejaría la alegría de dos niñas jugando alegremente y disfrutando del recreo.
Quinto Escenario
Gusto: Si se genera este sentimiento de gusto entre las partes frente al juego
escogido no se presentaría esta discordia en el momento de jugar en el recreo, por lo cual el
escenario sería armónico y satisfactorio para ambas, entones veríamos a María y a Martha
jugando y disfrutando en el recreo.
Con lo anterior entro que María puede evitar que la situación planteada se repita
aplicando ciertas habilidades que le ayudaran a que, en sus relaciones interpersonales, entre
las habilidades que debe aplicar encontramos: