Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 -
Psicología Jurídica y acción psicosocial - Paso 4 - Psicología
jurídica y acción psicosocial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción psicosocial y contexto jurídico
curso
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 2
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 4 de julio
miércoles, 17 de julio de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Profundiza en la acción psicosocial y los campos de la psicología
jurídica que se vinculan con estos, a fin de identificar las acciones que
se implementan en cada campo, comprendiendo las implicaciones de
su actuar.
Temáticas a desarrollar:
1. Metodologías para la acción psicosocial en el campo jurídico.
2. Acciones que se llevan a cabo en cada campo según la problemática
estudiada.
3. Ética y psicología jurídica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Propuesta individual de las acciones psicosociales a realizar para
abordar la problemática revisada en las fases anteriores.
Organización grupal de la información y presentación de la propuesta
de manera creativa.
Actividades a desarrollar

Para esta última fase, el estudiante deberá proponer las acciones

psicosociales que podrían llevar a cabo para contribuir con el manejo
de la problemática, (mínimo 5, máximo 7 acciones) cada estudiante de
manera individual, realiza de forma contundente y significativa esa
propuesta, compartiéndola en el foro colaborativo, y posteriormente
como grupo organicen la propuesta y presenten el producto final.

Además, es importante que explique cuáles son las principales

consideraciones éticas que el psicólogo deberá tener en cuenta para
manejar la problemática y plantear dichas acciones de abordaje.

Es importante que responda a la problemática seleccionada en la fase

anterior, donde se evidencia con claridad unas acciones psicosociales
para el abordaje de la misma, pero además que se plasme de forma
creativa, por lo anterior se solicita que entre el grupo puedan acordar
cual será la mejor forma de presentar el producto final. (esquema,
mapa, presentación en PPT, cuadro, mentefacto).

Nota: Teniendo en cuenta que el volumen de aportes y/o comentarios

que pueden entregar las/los estudiantes posiblemente aumenten en
los últimos días de trabajo, la Tutora o el Tutor se reserva el derecho
de realimentar/calificar aquellos productos e intervenciones que sean
enviados/escritos los últimos tres días antes de la fecha de cierre
de la Actividad señalada en la Agenda del Aula (Resolución
006808 de 2014 de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia).

Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento.
desarrollo
Individuales:
Aporte en el foro colaborativo donde se evidencia las
propuestas de las acciones psicosociales a implementar,
y las consideraciones éticas para el abordaje de la
problemática, de manera individual.

Productos Colaborativos:
a entregar Portada
por el Introducción
estudiant Objetivos
e Acciones psicosociales a implementar de acuerdo a la
problemática trabajada en las fases anteriores.
Compilación de las respuestas frente a las
consideraciones ticas que se deben tener en cuenta para
el abordaje de la problemática.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad,

para lograr niveles de comprensión académica dentro
de las discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
encargado.

Planeación Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le

de permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las
actividades fases del curso.
para el
desarrollo Asista junto con su grupo a las web-conferencias,
del trabajo espacios propuestos para resolver las dudas.
colaborativo Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Nota: Si por motivos ajenos a su voluntad no puede
participar de las web-conferencias se le recuerda que
puede disponer de las grabaciones, así contará con
mayores elementos para responder a las actividades y
objetivos del curso.
Roles a Un trabajo en grupo que se compone de fase
desarrollar individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
por el dos días.
estudiante Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
dentro del semana antes de la fecha de cierre para que haya un
grupo tiempo prudente para la consolidación, revisión y
colaborativo ajustes definitivos al producto final.
Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
completos. No se debe esperar a que los compañeros
ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
y entregar.
 El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
Recuerde siempre hacer uso de las normas de
Netiqueta virtual.
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad, el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluación
producción
y seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
entregables
desarrollando de forma autónoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citas donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
individua ☒ ☒
actividad: colaborativa
l
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El estudiante
realiza el
El estudiante
aporte en el
realiza el aporte
foro
en el foro
colaborativo No da
colaborativo de
pero no respuesta en
Aporte forma clara y
responde de el foro
claro y contundente en
forma clara y colaborativo
argumen relación a las
contundente en desde las
tado de acciones
relación a las acciones 40
las psicosociales
acciones psicosociales
acciones que se pueden
psicosociales a
psicosoci llevar a cabo
que se pueden implementar.
ales para la
llevar a cabo
problemática
para la
abordada.
problemática
abordada.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Argumen El estudiante El estudiante No planeta 40
tación de argumenta con planeta unas las
las claridad y en consideraciones consideracion
consider relación al tema éticas, pero no es éticas en
aciones de la ética las corresponden relación a la
éticas consideraciones con la problemática.
para el que se deben problemática y
abordaje tener presente no argumenta
de la para el de forma clara
problem abordaje de la y apropiada.
 problemática, lo
realiza de forma
ática. apropiada.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El grupo
organiza y
El grupo
argumenta de
organiza presenta las
manera
ny acciones El grupo no
pertinente las
argumen psicosociales y presenta el
acciones
tan de las producto final
psicosociales y
manera consideraciones con las
las
pertinent éticas, pero no acciones
consideraciones
e de las se evidencia psicosociales 45
éticas. Se
acciones una clara y las
evidencia una
psicosoci articulación consideracion
clara
ales y las desde la es éticas.
articulación
consider problemática,
desde la
aciones las acciones.
problemática y
éticas.
las acciones.
(Hasta 45 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125