Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 3 – Realizar
análisis de los derechos Humanos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Acción Psicosocial en el contexto jurídico
Código del curso 403030
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 23
actividad: 15 de mayo de
de junio de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Análisis crítico de los DDHH
Temáticas a desarrollar:
Psicología Jurídica y Derechos Humanos.
Derecho Internacional Humanitario
El Rol del psicólogo jurídico en procesos de justicia restaurativa
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Análisis de los DDHH
Actividades a desarrollar
Revisión y lectura de base teórica.

Línea del tiempo:

Una vez realizada la lectura el estudiante deberá realizar un análisis
histórico de los principales sucesos en materia de DDHH en el mundo.
Plasmaran esta información en una línea de tiempo.

Deberán escoger un caso del simulador, relacionarlo con la temática de

esta unidad de forma argumentada a fin de sustentar claramente la
articulación del caso escogido y la temática. Esta explicación deberá
hacerla evidente en el foro colaborativo, y deberá colocar su argumento
(s) en el producto final individual. Estas dos tareas las consolida en un
solo documento y lo presenta en el entorno de aprendizaje colaborativo.
En esta fase el debate en el foro girará en torno al caso escogido y su
articulación con la temática.

Cada uno de los estudiantes miembros del grupo, reside en una zona
del país que ha tenido relación con el conflicto armado en Colombia, por
lo tanto, se le solicita que en su región o lugar de residencia identifique
un hecho que evidencie la vulneración al Derecho Internacional
Humanitario, así mismo, mencione las acciones realizadas por el Estado
Colombiano u otras Organizaciones para la protección de los Derechos
Humanos y el DIH.

Como producto de esta indagación, aportara en el entorno de

aprendizaje practico donde dinamizaran el proceso en grupo, deberán
plasmar la organización de cada aporte realizado por los integrantes en
un cuadro sinóptico donde se identifique la situación o hecho de
vulneración y las acciones realizadas por el estado.

Entornos
para su Colaborativo y de evaluación y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos
a entregar Línea de tiempo
por el Análisis del caso del simulador
estudiante
Colaborativos:
Portada
Introducción
Objetivos
Cuadro sinóptico.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad, para

lograr niveles de comprensión académicas dentro de
las discusiones con los compañeros.

Se hace necesario resolver las dudas académicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
Planeación encargado.
de
actividades Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le
para el permitirá ir al ritmo adecuado en cada una de las fases
desarrollo del curso.
del trabajo
colaborativo Asista de junto con su grupo a las web-conferencias,
brindas para resolver las dudas.
Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos días antes del cierre de la
actividad, no le permitirá adquirir los conocimientos
necesarios.
Un trabajo en grupo que se compone de fase individual
y fase colaborativa no se realiza en uno o dos días.
Los aportes deben hacerse en el foro mínimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
tiempo prudente para la consolidación, revisión y
Roles a ajustes definitivos al producto final.
desarrollar Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
por el completos. No se debe esperar a que los compañeros
estudiante ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
dentro del deben repartirse el trabajo entre todos para luego unir
grupo y entregar.
colaborativo El trabajo en grupo se alimenta de la interacción de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirán los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
completos al grupo.
 Las normas de Netiqueta virtual
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluación y
producción
seguimiento. Por lo demás cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinámico,
entregables
desarrollando de forma autónoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
evidencia un El estudiante no
análisis claro y evidencia un análisis
Análisis pertinente en claro y pertinente en
histórico relación a los relación a los No presenta un
de los principales principales sucesos en análisis
principales sucesos en materia de DDHH, su histórico ni la
55
sucesos en materia de DDHH aporte es general y línea de tiempo
materia de y lo plasma de no plasma de manera
DDHH. manera organizada en la línea
organizada en la de tiempo.
línea de tiempo
(Hasta 55 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Presentaci El estudiante
ón argumenta de El estudiante
argumenta forma pertinente argumenta de forma
El estudiante
da y objetiva la general y poco
no presenta el
a fin de articulación del objetiva la articulación
análisis del
sustentar caso escogido en del caso escogido en
caso 60
clarament el simulador y el el simulador y el tema
e la tema de los de los DDHH
articulació DDHH.
n
(Hasta 60 (Hasta 0
del caso (Hasta 30puntos)
puntos) puntos)
escogido
 y la
temática
El estudiante
identifica un
hecho que
evidencie la
El estudiante identifica
vulneración al
un hecho que
Derecho
evidencie la
Internacional
vulneración al
Identifica Humanitario, así
Derecho Internacional
un hecho mismo, menciona
Humanitario, pero no
que las acciones
menciona las acciones No presenta
evidencie realizadas por el
realizadas por el las actividades
la Estado
Estado Colombiano u colaborativas
vulneració Colombiano u
otras Organizaciones ni el producto 60
n al otras
para la protección de final.
Derecho Organizaciones
los Derechos
Internacio para la protección
Humanos y el DIH. No
nal de los Derechos
organiza el producto
Humanitar Humanos y el
colaborativo y
io DIH. Organiza el
responde a lo
producto
solicitado en la guía
colaborativo y
responde a lo
solicitado en la
guía.
(Hasta 60 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 175