ERICK ANTONIO BARRIOS DOMINGO

201430842
DESCOLONIZAR LA EDUCACIÓN
Uno de los pasos para descolonizar la educación es el cambio de paradigma operante
en Guatemala, se sigue siendo educado a través de un pensamiento opresor y
colonialista, tratando de olvidar procesos de sufrimiento y dolor que sufrió el país, es
importante tener una memoria histórica.

EJEMPLOS PARA DESCOLONIZAR LA EDUCACIÓN

La enseñanza de la filosofía y filosofía maya
La filosofía, el inicio de todo conocimiento existente, el conocimiento se ha desarrollado
a través de las preguntas y cuestionamientos. Poder promover en los estudiantes los
cuestionamientos necesarios para repensar la historia, es una de las principales acciones
a ejecutar. Promover una actitud de cuestionarse, no solo se filosofará, también se invita
a la investigación y el redescubrimiento de otras formas de concebir procesos históricos.

Llegar al conocimiento de la filosofía maya, poder adentrarse a los cuestionamientos que

los mayas se realizaron, y poder ser parte de las concepciones de vida y del mundo que
una vez tuvieran nuestros ancestros; desde un conocimiento regional y contrastando con
el conocimiento occidental.

Cuestionar la Historia
Partiendo del desarrollo de una actitud cuestionadora, cuestionar los procesos históricos
desarrollados en clase. Comúnmente solo se conoce una versión de la historia, pero es
importante cuestionar primeramente porqué en los libros de Ciencias Sociales e Historia
se le brinda mayor importancia a la historia universal y no a la historia local, seguidamente
en los centros educativos de conocer hechos como la segunda guerra mundial, es
necesario cuestionar la historia desde el opresor y el opresado, como vivieron las
personas que sufrieron de la guerra, cómo percibe la derrota y la victoria cada país
involucrado.

Un ejemplo más de cuestionar la historia, porqué se le denomina conquista de Guatemala

y no invasión. Se conocen las acciones realizadas por los españoles, pero que hay del
pueblo maya, como afronta este cambio de vida, el libro de Fray Bartolomé de las Casas
denominado “La Brevísima relación de la destrucción de las Indias”, hace un pequeño
acercamiento del otro lado de la historia, de la crueldad que se suscitó en ese lapso triste
de la historia de Guatemala.

Es conveniente e importante leer a los antropólogos y sociólogos guatemaltecos, que

buscan descolonizar el pensamiento brindado otras formas de concebir la historia.

Recuperar los valores mayas en la educación

Entre los valores a desarrollar en los estudiantes son los siguientes:
-Diversidad: cada ser es único y diferente a los demás, pero las diferencias no son una
amenaza, son una oportunidad de compartir y aprender en comunidad.
-Complementariedad: inducir al estudiante que somos seres altamente complementarios,
no antagónicos, en nuestra independencia de pensamiento, dependemos de otros para
sobrevivir. En la sociedad cada persona cumple un rol, y ese rol es influido e influye en
otros.
-Valor de la vida: todo tiene vida, por la tanto respetar su función en el universo y en el
contexto, los estudiantes deberían promover la vida no solo del hombre, sino de la
naturaleza y los animales, valorando el equilibrio que le brindan a la forma de vida del
hombre.
-Agradecimiento: son pocas las personas que agradecen, no a una entidad superior o
divinidad, agradecer por la vida y los cambios que se pueden ejercer en la propia vida.

Recuperar la memoria histórica

Conocer los procesos históricos es identificar y aceptar que esos hechos influyen en la
forma de vida del presente. Para descolonizar la educación es fundamental despertar esa
conciencia del pasado del país, no solo para comprender el presente sino promover un
nuevo futuro.

Un ejemplo de es del Concepción Chiquirichapa, las personas se aíslan y demuestran

desconfianza a las personas que se introducen a sus comunidades, pero estas acciones
tiene una explicación que no se encontrará descrita concretamente en un libro o un
documento, es porque algunos años atrás se encontraron en peligro de perder sus tierras
con el intento de ingreso de la minería.

Cada sociedad tiene una forma de ser explicada e interpretada, todo dependerá de
cuanto se conoce su devenir histórico. Toda la historia de Guatemala puede ser contada
e interpretada de muchas formas, aceptar una explicación a un hecho brinda la posibilidad
de seguir el pensamiento colonial.

Desarrollar la intraculturalidad para alcanzar la interculturalidad

Para descolonizar la educación es importante que el estudiante conozca el lugar donde
vive, que idioma se habla en la región, cuales son las costumbres y tradiciones.
Fortaleciendo la identidad, aspecto que se ha perdido por ideas coloniales de ser indígena
o ladino.

Un ejemplo concreto es lo que se está trabajando en el curso de Historia, realizar un

ensayo de los lugares históricos de Quetzaltenango no solo es una investigación previa,
es conocer la propia cultura que se manifiesta en joyas arquitectónicas. Cómo poder
interpretar y valorar regiones no tan lejanas como San Juan Ostuncalco, San Miguel
Sigüila, entre otras regiones aledañas a la cabecera municipal.

Otro ejemplo de acciones para promover la intraculturalidad como base de la

interculturalidad, es la investigación constante, por ejemplo a que le llaman la pedida,
acción que debe investigarse manera antropológica y social, porqué la entrega de
alimentos y otros artículos; así como el uso de la medicina alternativa o natural, que
pasado histórico tiene bañarse con temazcal. Hay mucho que se desconoce de la propia
cultura.
Nada se le puede pedir al futuro si no educamos el presente
Ricardo Arjona