Introducción

El presente trabajo tiene como finalidad la realización de la panificación de nuestro tiempo,

registrando las actividades familiares, laborales, académicas, entre otros y definiendo los

horarios para la realización de cada actividad con la finalidad de generar un orden y crear

hábitos que permiten organizarnos, y enfocarnos adecuadamente hacia el logro de objetivos

académicos.

Asimismo, se realiza un análisis del resultado del test de estilos de aprendizaje del Modelo de

Felder y Silverman, que permiten por medio de la realización del test obtener unos resultados

que darán como respuesta cual es nuestro modelo de aprendizaje, permitiendo enfocarnos y

crear hábitos de estudio según el estilo de nuestro aprendizaje, para así lograr la obtención de

conocimientos.

De igual forma, se realiza un listado de hábitos de estudio que aplicaremos durante nuestras

horas académicas, que permitan la orientación a hacia los resultados del aprendizaje,

logrando entender la importancia de la aplicación de cada uno, con el fin de tener un buen

desempeño académico.
 1. Tabla planificación del tiempo

Aspecto Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Familiar 7:00 -Comer con mi -Comer con -Comer con -Comer con -Comer con mi -Comer con -Comer con mi
-9:00a familia mi familia mi familia mi familia familia mi familia familia
m
-Dialogar -Dialogar -Dialogar -Dialogar -Dialogar -Dialogar -Dialogar
12 pm-
-Compartir -Compartir -Compartir -Compartir -Compartir -Compartir -Compartir
2pm
- Salida de -Ver una
campo película

Laboral 9 am- -Realizar - Realizar un Descanso - Atender a - Atender a los - Atender a - Atender a los
12 pm inventario aseo general los cliente cliente los cliente cliente
al almacén
2 pm 6 - Evaluar la - Crear - Crear - Crear - Crear estrategias
pm semana que paso - Atender a estrategias de estrategias de estrategias de de atracción
los cliente atracción atracción atracción
- atender a los - Actualizar página
clientes virtual del almacén

Académic 6 pm- -Realización -Realización -Realización -Realización -Realización - Repaso de - Realización

o 10 pm lecturas lecturas lecturas lecturas lecturas lo aprendido lecturas
 proporcionadas proporciona proporcionad proporcionad proporcionadas en las proporcionadas en
en el aula virtual das en el as en el aula as en el aula en el aula diferentes el aula virtual de
de aprendizaje, aula virtual virtual de virtual de virtual de materias, aprendizaje,
realización de de aprendizaje, aprendizaje, aprendizaje, realización de
- Estudio y
trabajos aprendizaje, realización de realización de realización de trabajos pendientes
aprendizaje
pendientes y realización trabajos trabajos trabajos y demás de la
de las
demás de la de trabajos pendientes y pendientes y pendientes y materia de
diferente
materia de pendientes y demás de las demás de la demás de la Pensamiento Lógico
materias en
Herramientas demás de la 5 materias materia de materia de y Matemático.
las que tengo
Digitales Para materia de matriculadas. Introducción Competencias
falencias.
La Gestión Del Catedra a la Comunicativas
Conocimiento. Unadista. Ingeniería (Pregrado).
(Alimentos).

Otra 6 am – Realización de Realización Salir a Realización Salir a caminar Realización Ir a misa.

7 am ejercicio en el de ejercicio caminar y a de ejercicio y a trotar. de ejercicio
Gimnasio. en el trotar. en el en el
Gimnasio. Gimnasio. Gimnasio.
¿Por qué es importante planificar el tiempo cuando se decide estudiar a distancia?

La planificación del tiempo es una herramienta fundamental para el desarrollo de cualquier

actividad, especialmente cuando decidimos estudiar a distancia, como alumnos es importante

tener un guion y un cronograma de estudio que sea claro y pertinente para que el aprendizaje

sea completo y adecuado, para que esa organización de tiempo y de cumplimiento de metas y

trabajos y la obtención de conocimiento sea efectiva debe cumplirse.

Planificar el tiempo es importante ya que nos conlleva a la realización y al cumplimiento de

actividades, al organizar nuestro tiempo también permite organizarnos nosotros mismo en

cuanto a definir un sitio adecuado para el estudio, crear un orden, fijar unos objetivos reales,

repartir nuestro tiempo de estudio ya que nosotros al estudiar a distancia somos quienes

debemos organizarnos y sacar de nuestro tiempo para podernos proyectar hacia el logro de

nuestras metas y asimismo nos permite generar constancia que nos ayudara a mantener un

proceso de aprendizaje eficaz.

 2. Análisis de los resultados del test

En el desarrollo del test de estilos de aprendizaje del Modelo de Felder y Silverman, llamado

“Inventario de Felder”, obtuve como resultado un equilibrio entre visual y verbal, esto quiere

decir que mi aprendizaje visual se da ya que recuerdo mejor lo que veo, como diagramas,

gráficas, películas y demostraciones y el verbal por medio de que nos atraen las explicaciones

orales y escritas, en el desarrollo del test y en la observación del resultado corrobore con

mayor fuerza que este es mi estilo de aprendizaje, anteriormente ya había llegado a

experimentar, a realizar un test de los estilos de aprendizaje y asimismo me había analizado

como persona en el momento en que me enfrento a un aprendizaje y di cuenta de que este era

mi estilo y que esta manera aprendía y entendía con mayor facilidad y considero que

identificar nuestro estilo de aprendizaje es importante ya que es una herramienta clave para

nuestro éxito académico.

Importancia de los hábitos de estudio.

Como primer instancia realizaré un listado de los hábitos de estudio que aplicare durante mis

horas de aprendizaje.

 Definir un horario de estudio

 Estudiar todos los días

 Determinar las prioridades

 Cumplir con los objetivos según lo estipulado en mi cronograma

 No quedarme con dudas

 Estudiar los libros

 Resumir las guías de ejercicios

 Numerar información.

 Marcar con asteriscos cosas importantes.

 Escribir frases de recordatorio (preguntas o resúmenes).

 Subrayar después de leer

  Es importante considerar que el infante mejora notablemente su rendimiento académico cuando

aprende de forma estratégica, afronta mejor la planificación de las diferentes áreas de estudio y

consigue entender, motivarse y organizarse de forma autónoma. Esto le ayudará a adquirir otras

estrategias no sólo cognitivas, sino también metacognitivas, que son importantes en la edad

adolescente, por la autoevaluación, motivación y planificación del estudio, acercando al alumno/a

al verdadero aprendizaje constructivo y significativo y al desarrollo de su potencial de aprendizaje.


Conclusión