GOBIERNO CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE CHIAPAS

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL
DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
“BERTHA VON GLUMER Y LEYVA”
CLAVE: 07ENL0001W

Plan de estudios 2018

Observación y análisis de prácticas y contextos escolares 2° semestre grupos A y B

Actividad se entregará el día martes 24 marzo de forma digital, e impreso el día martes
21 de abril en el horario de clases.

Unidad de aprendizaje I. Escuela y comunidad: encuentros y desencuentros.

Propósito: habilitar al estudiante en el uso de herramientas metodológicas que le permitan

describir, comprender y explicar con mayores argumentos las dimensiones de la práctica
educativa en la escuela y el aula; Los estilos de enseñanza-aprendizaje y la evaluación en los
campos de formación académica Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático,
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Propicia un acercamiento a los saberes,
conocimientos y experiencias que los docentes van adquiriendo a partir de su experiencia y
trayectoria profesional para responder a cada una de las exigencias de la docencia.

ACTIVIDAD 1

Hacer un análisis y relación de los propósitos fundamentales que marca el programa de

educación preescolar con los campos de formación de las alumnas.(en formación)

Los propósitos fundamentales definen en conjunto, la misión de la educación preescolar y

expresan los logros que se espera tengan los niños y las niñas que la cursan, en este caso
cuales son los que se relacionan con el campo de formación Pensamiento Matemático, Cuales
se relacionan con el campo de Lenguaje y comunicación y cuales con el campo de Exploración
y comprensión del mundo natural y social.

Bibliografía de consulta: programa de educación preescolar

ACTIVIDAD 2

Realizar un resumen con análisis reflexivo de las siguientes lecturas y presentarlo en un mapa
conceptual por cada lectura, se entregará de forma digital e impresa.

Zoombies en la escuela. Disponible en: https://youtu.be/g6zBmBUOMhY

Penchansky L. y Drupat, H. (1998) La identidad del nivel inicial. En El nivel inicial: Estructuración.
Orientaciones para la práctica. (pp..13-39). Buenos Aires: Ediciones Colihue.

Mercado, E. (2007). Ser maestro. Prácticas, proceso y rituales en la escuela normal. México: Plaza y
Valdés, pp. 45-99. Mercado, E. (2007). Ser maestro. Prácticas, proceso y rituales en la escuela normal.
México: Plaza y Valdés, pp. 45-99.

TITULAR DE LA MATERIA:

MTRA. DORA MARIA AQUINO TRUJILLO