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Unidad Educativa Kacha Kacha Nivel de educación Primaria Comunitaria Vocacional

2020

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

UNIDAD EDUCATIVA : Kacha Kacha.

NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional.

AÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo.

DIRECTOR/A : Lic. Epifanio Mancilla Tamares

MAESTRO/A : Gladys Ticona Morales

GESTIÓN ESCOLAR : 2.020

Sucre – Bolivia
Unidad Educativa Kacha Kacha Nivel de educación Primaria Comunitaria Vocacional
2020
PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

I. DATOS REFERENCIALES.

1.1. DIRECCIÓN DISTRITAL : Sucre.


1.2. DIRECCIÓN REGIONAL : Escuelas de Cristo
1.3. UNIDAD EDUCATIVA : Kacha Kacha.
1.4. NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional.
1 5. AÑO DE ESCOLARIDAD : Segundo de primaria.
1 6. DIRECTOR/A : Lic. Epifanio Mancilla Tamares
1.7. MAESTRO/A : Gladys Ticona Morales.
. Barrientos Caballero
1.8. GESTIÓN ESCOLAR : 2.020
II. PRINCIPIOS, MISIÓN, VISIÓN Y ESTRATEGIA INSTITUCIONAL.
2.1. PRINCIPIOS.
 Escuelas de Cristo tiene como principios: Formar una persona nueva consciente de su
relación con Dios, consigo mismo, con los demás y la naturaleza, para que contribuya a
construir una sociedad nueva, comunitaria, libre, justa, solidaria, fraterna y democrática.
Desarrollar una educación liberadora, evangelizadora y de calidad.
2.2. MISIÓN
 “Educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos mediante una educación de
calidad en las comunidades rurales, desde su propia cultura, para lograr su desarrollo integral
y dignidad personal”.
2.3. VISIÓN
 Liderizar la renovación de la educación rural en el marco del Sistema Educativo Nacional y el
Proyecto Educativo Católico.
2.4. ESTRATEGIA.
 Articular el cambio de la práctica pedagógica y religiosa en nuestra Unidad Educativa, con el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades en el marco del Sistema Educativo
Plurinacional y el Proyecto Educativo Católico.
 Para Escuelas de Cristo la Pastoral Educativa es el fundamento, escancia y la razón de ser,
por eso cumplimos la misión “Educar buenos cristianos para que sean buenos ciudadanos”
Unidad Educativa Kacha Kacha Nivel de educación Primaria Comunitaria Vocacional
2020
III. EVALUACION DIAGNÓSTICA DE SABERES Y CONOCIMIENTOS.

CAMPOS DE RESULTADOS
SABERES Y INSTRUMENTO DE
CONOCIMIENTOS EVALUACION
DEFICULTADES PROPUESTA

Comunicación y  Evaluación  Dificultades en el desarrollo  Aplicación de


lenguaje escrita de la comprensión de la estrategias y niveles de
lectura de un texto. comprensión de la
lectura.
 Falta fortalecer el desarrollo
de los procesos de escritura  Aplicación de
de un texto. estrategias y ámbitos
del desarrollo de la
escritura.

Matemática  Evaluación  Dificultades en el  Aplicación de juegos


escrita pensamiento lógico lúdicos y resolución de
matemático de resolución de problemas como
problemas la suma y resta. estrategia, para
mejorar la resolución
de la suma y resta.

Ciencias Sociales  Evaluación  Los estudiantes de 2do año,  Como estrategia:


escrita tienen dificultades en imágenes, videos
describir los símbolos patrios educativos,
y los servicios básicos. ilustraciones y otros.

Ciencias Naturales  Evaluación  También existe dificultades en  Dar solución a través de


escrita la capacidad de comprensión observación de videos
de las necesidades vitales de educativos como
los seres vivos. estrategia, para que los
estudiantes puedan
describir y comprender
la realidad de los seres
vivos.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES.

OBJETIVO HOLISTICO ANUAL.


Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios, mediante la comprensión de las características y estructuras lingüísticas,
pensamiento lógico matemático y elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del contexto sociocultural, para
promover la identidad y convivencia comunitaria.

OBJETIVOS
CONTENIDOS Y EJES ÁRTICULADORES ACTIVIDADES
HOLÍSTICOS

PRIMER TRIMESTRE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES  Socialización de tipos de


violencia entre maestros.
Desarrollamos 1. Ortografía: El abecedario.  Diagnostico de las formas
principios de 2. Ortografía: La Sílaba en la pronunciación de silabas de tipos de violencia. de violencia en la
convivencia, 3. Gramática: Nombres comunes y propios en la convivencia armónica.. comunidad educativa.
analizando el uso 4. Ortografía: Las consonantes “bl” y “br”.  Socialización y reflexión
adecuado de los 5. Ortografía: Los signos de interrogación y exclamación. sobre la violencia con
recursos de la 6. Ortografía: Las consonantes “nv” en la historia de “more y sus amigos”. padres de familia.
naturaleza en los 7. Ortografía: Las consonantes “fr” y “fl”.  Valoración y resultados
procesos de 8. Gramática: El artículo para nombrar los elementos de nuestro entorno. trimestrales.
transformación a través 9. Gramática: El adjetivo calificativo evitando la discriminación.
de la producción de 10. Comunicación: los medios de comunicación difundiendo la prevención de
textos orales y escritos violencia en los entornos escolares y comunitarios.
para promover la 11. Las mayúsculas para identificar nombres propios.
utilización adecuada de 12. Ortografía: Las consonantes: “cl” y “cr”.
los recursos de la 13. Uso y desarrollo de la lengua quechua.
naturaleza y protección
de la Madre Tierra.
CIENCIAS SOCIALES.

1. La música y la danza como parte de nuestras culturas


2. Sistema de trabajo comunitario ayni, mita y mink´a en la vida pacífica.
3. La organización de autoridades en Bolivia.
4. Ejercicio democrático en la elección en la representación del curso.
EDUCACION FÍSICA
1. Juegos de habilidades motrices básicas: lateralidad, equilibrio,
temporalidad y espacialidad, etc.
2. Juegos pre deportivos con reglas básicas en eventos de confraternidad
comunitaria (individuales y grupales)
3. Higiene: Corporal, vestimenta, alimentos y nutrición saludable.
4. Ejercicios físicos: Capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad
practicados en el contexto.

EDUCACIÓN MUSICAL

1. Canciones infantiles y la educación auditiva, vocálica y rítmica.


2. Rondas infantiles en los niños y niñas.
3. Audición de instrumentos musicales y su expresión en relación con los
ciclos de producción: cuerda, percusión y viento.
4. Instrumentos musicales de la comunidad y sus características.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

1. Formas imaginarias, naturales y artificiales.


2. Dibujo creativo e imaginativo con elementos de la naturaleza.
3. Colores primarios en la naturaleza.
4. Colores secundarios.

MATEMÁTICA

1. Lateralidad en nuestro contexto.


2. Antes y después en nuestras actividades cotidianas.
3. Lectura y escritura de números naturales.
4. Los números pares e impares.
5. Valor posicional en el ábaco y yupana.
6. Relaciones de mayor que, menor que e igual que.
7. La suma y los términos de los números naturales en actividades de
convivencia
8. La resta y términos de los números naturales, ejemplificando la
prevención de violencia en el contexto escolar.
9. Las figuras geométricas y sus elementos.
10. Los cuerpos geométricos en las fiestas y cumpleaños.
11. Sistema de numeración quechua.

TECNICA TECNOLOGÍA

1. Partes elementales de la computadora en la obtención de nuevos


conocimientos.
2. Encendido y apagado de una computadora en el aprendizaje de los niños.

CIENCIAS NATURALES

1. El paisaje geográfico dentro de mi comunidad.


2. El agua y el aire como elementos de la vida.
3. El sol y el suelo esenciales para nuestra existencia.
4. Plantas alimenticias y medicinales para vivir bien.
5. Saberes y prácticas tradicionales propias de las familias, para vivir en
armonía.

VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

1. Identidad, autoestima y respeto a las personas de nuestra comunidad.


2. Creencias espirituales en la familia y comunidad.
3. Costumbres, tradiciones y valores sociocomunitarios en la familia.
4. Convivencia recíproca en la familia y la comunidad educativa.
SEGUNDO COMUNICACIÓN Y LENGUAJES  Ejecución práctica de valores
TRIMESTRE utilizando diferentes
1. Gramática: El pronombre personal en la presentación de mi familia. acciones y estrategias.
2. Ortografía: las abreviaturas en los datos personales.  Talleres interinstitucionales
Asumimos principios 3. Ortografía: Las consonantes “tr” y “tl” “Centro ce Salud”
de complementariedad 4. Ortografía: La consonante “dr” en el cuento del sueño de Juana.  Ferias y exposiciones contra
en la familia escuela y 5. Gramática: El verbo en las acciones de prevención de la violencia en el la violencia.
comunidad en base a aula.  Valoración y resultados.
los conocimientos 6. Ortografía: La coma en la enumeración de tipo de violencia escolar.
propios y diversos 7. Ortografía: El diptongo en los nombres de las plantas.
expresados en la 8. Ortografía: Las consonantes “r” y “rr”.
producción de textos 9. Gramática. Las consonantes “ll” – “y”.
variados, para 10. Gramática. La oración para expresar la vida en paz y en armonía escolar.
fortalecer la 11. Gramática: Los diminutivos y aumentativos en los textos.
convivencia pacífica en 12. Comunicación: La carta como medio de comunicación.
equilibrio con la 13. Estructura lingüística del idioma quechua.
naturaleza.

CIENCIAS SOCIALES

1. Normas sociales de convivencia comunitaria y pacífica.


2. Derechos y deberes de los niños promoviendo la práctica de valores.
3. Los símbolos patrios y departamentales de nuestro país.
4. Instituciones sociales de Bolivia.

EDUCACION FÍSICA
1. Ejercicios físicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad,
resistencia y flexibilidad en correspondencia a la edad (mini atletismo)
2. Habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, etc.
3. Juegos de mesa: Dominó, damas y otros del contexto.
4. Salud integral en las prácticas deportivas de su contexto.
EDUCACIÓN MUSICAL

1. Ritmos en las canciones interpretadas con acompañamiento de


instrumentos de percusión del contexto.
2. Interpretación de canciones en los diversos ritmos del municipio a través
del fraseo melódico.
3. Instrumentos musicales del contexto según las épocas: cuerda, percusión
y viento.
4. Entonamos himnos nacionales de Bolivia.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

1. El plegado de papel en la representación de animales.


2. El plegado del papel en la representación de flores y plantas.
3. Dibujo de cuerpos geométricos.
4. Juguetes construidos con materiales de reciclaje
5. Dibujo y pintura.

MATEMÁTICA

1. Medidas de longitud, ejemplificando actividades escolares.


2. El metro y submúltiplos.
3. Lectura y escritura de números
4. Medidas de tiempo en las prácticas deportivas.
5. El uso del reloj en el diario vivir.
6. La suma con llevadas y ejemplos de práctica de valores.
7. Las restas con prestadas.
8. Las monedas y billetes, ejemplificando con actividades de convivencia
armónica.
9. Unidades de capacidad en actividades comerciales y comunitarias.
TECNICA TECNOLOGÍA

1. El programa Paint para crear dibujos con figuras geométricas.


2. El programa Crayola Art Studio en el pintado de carátula.

CIENCIAS NATURALES

1. Materias primas y su transformación para satisfacer necesidades


comunitarias.
2. Recursos naturales y su uso racional para la conservación de la madre
tierra.
3. Desastres naturales y su prevención en la comunidad.

4. Nuestros sentidos como medio para comunicarnos.


5. Madre tierra pachamama y la práctica de valores sociocomuniarios.

VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

1. Valores sociocomunitarios para vivir Bien en nuestra comunidad.


2. Cosmovisión de nuestros pueblos originarios.
3. Armonía y reciprocidad en la familia y la comunidad.
4. Mitos y ritos en las diversas regiones de nuestro país.

TERCER TRIMESTRE COMUNICACIÓN Y LENGUAJES  Sensibilización y


concientización sobre las
Desarrollamos valores 1. Gramática: Las palabras agudas. conductas machistas.
de respeto y 2. Gramática: Palabras simples y compuestas referidos a práctica de valores.  Convivencia armónica entre
solidaridad a partir del 3. Ortografía: Las palabras llanas o graves. actores de la comunidad y
análisis del uso de las 4. Ortografía: Las silabas ”ge” y “gi”
técnicas y tecnologías 5. Ortografía: Las sílabas “que” y “qui” otros.
en actividades 6. Gramática: Los sinónimos en las actividades deportivas.  Demostración del producto
productivas 7. Gramática: Las antónimas en nuestras expresiones diarias. contra la violencia
identificando los 8. Lectura: el punto en la creatividad de huarita.  Valoración trimestral.
efectos climáticos en la 9. Ortografía: Las palabras esdrújulas.
producción de 10. Ortografía: “güe” y “güi”
mensajes para mejorar 11. Gramática: Las palabras homónimas.
la calidad de vida. 12. Textos informativos chaski en convivencia armónica en comunidad.

CIENCIAS SOCIALES.

1. Servicios básicos en nuestro entorno comunitario.


2. Vías y medios de transporte en nuestra región.
3. Educación vial para prevenir accidentes
4. Vías y medios de transporte en un la región.
5. Cuentos de mitos, historias y canciones propios de la comunidad.

EDUCACION FÍSICA
1. Juegos deportivos con reglas básicas (fustal, básquet, volibol y otros
2. Juegos de combinación de habilidades motrices básicas practicadas en
su comunidad.
3. Juegos de mesa (domino, ajedrez y otros) y juegos tradicionales del
contexto.
4. Actividades pre deportivo: fútbol de salón, voleibol, basquetbol u otros en
convivencia y confraternización comunitaria.

EDUCACIÓN MUSICAL
1. Canciones, rondas infantiles en los niños.
2. Himnos y canciones patrióticas, entonadas en el contexto del municipio.
3. Conformación de grupos musicales del curso.
4. Danza y baile según el contexto de la comunidad.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES

1. Gráficos, dibujos y su representación de formas imaginarias, naturales y


artificiales.
2. Pintado y bordado en tela.
3. Trabajos manuales.
4. Trenzado con cinta de papel.

MATEMÁTICA

1. La multiplicación y los términos en actividades de convivencia escolar.


2. Aprendamos la tabla de multiplicación hasta el 9.
3. Multiplicación con llevadas en las decenas de la cosecha de las naranjas.
4. Multiplicación por 100 y por 1000 en saberes cristianos.
5. La división y los términos en distribución de globos.
6. La división exacta en la compra de manzanas.
7. La división inexacta en el consumo de helados.
8. Las fracciones como principio de equidad.
9. Términos de una fracción en la distribución de tierra y agua.
10. Cálculos de capacidad (Wichi, p´uytu, chhupu, p´uño, yuru).

TECNICA TECNOLOGÍA
1. Programas de aplicación informático: Word, Paint.
2. Programas de aplicación informático. (escritura de textos)

CIENCIAS NATURALES.
1. El esqueleto como órgano de sostén del cuerpo.
2. Los músculos presentes en nuestras actividades de convivencia.
3. Cuidado de la salud integral del cuerpo con hábitos de higiene.
4. Enfermedades que se presentan en la comunidad.

VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

1. Símbolos espirituales, naturales y cósmicos de nuestras culturas.


2. Cuidado y respeto a la Madre Tierra.
3. Religiones y espiritualidades de cada contexto social.
4. El ser humano forma parte de la Madre Tierra.

BIBLIOGRAFÍA

 Programa de Estudio Educación Primaria Comunitaria Vocacional.


 Abya Yalita Pluritextos de Segundo de Primaria Comunitaria Vocacional.
 Plan Nacional de Contingencia Educativa “Prevención de Violencia en el Entorno Educativo”

Kacha Kacha , 29 de febrero de 2020