Metodología de la investigación

UNIDAD 8. Investigaciones mixtas

Rocío Álvarez Aranda

rocio.alvarez@ucentral.cl

Escuela de Economía y Negocios

Facultad de Economía, Gobierno y Comunicaciones

Universidad Central de Chile

Curso 2019-I

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 Metodología de la investigación

UNIDAD 8. Investigaciones mixtas

8.1 Planteamiento de problemas mixtos

8.2 Marco Teórico y Revisión de la literatura

8.3 Diseños de investigación mixtos

8.4 Muestreo y recolección de datos

8.5 Retos de los estudios mixtos

Material bibliográfico de esta unidad

I Hernandez, Fernandez y Baptista, "Metodología de la investigación" 5ª

Edición,

I Capítulo 17.

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8.1 Planteamiento de problemas mixtos

I El método mixto implica la integración de los métodos cuantitativos y

cualitativos.

I Razones para utilizar métodos mixtos:

1. Lograr una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno.

2. Mayor claridad en el planteamiento del problema, al considerar distintas

formas de definir conceptos teóricos y relacionarlos con los datos.

3. Producir datos más ricos y variados mediante la multiplicidad de

observaciones, ya que se consideran diversas fuentes y tipos de datos,
contextos o ambientes y análisis.

4. Apoyar con mayor solidez las inferencias científicas, que si se emplean

aisladamente.

5. Permitir una mejor exploración y explotación de los datos.

6. Posibilidad de tener mayor éxito al presentar resultados.

8.1 Planteamiento de problemas mixtos
I Razones para utilizar métodos mixtos:

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8.1 Planteamiento de problemas mixtos

I Los objetivos y preguntas de investigación de problemas mixtos pueden

ser de estas tres formas distintas:

1. Se escriben de forma separadas la cualitativas y las cuantitativas, y luego

incluir una que integre las dos en un enfoque mixto, por ejemplo: ¿los
resultados cualitativos y cuantitativos convergen?

2. Plantear un problema mixto y luego dividirlo en subpreguntas tanto cuanti

como cuali. Por ejemplo, el uso de las redes sociales: ¿Cuántas horas le
dedican? ¿qué factores influyen en su uso?(cuanti) ¿Qué
utilidad/satisfacción experimentan cuando lo usan?(cuali)

3. Escribir preguntas de investigación para cada fase de la investigación según

como evolucione el estudio. Si la primera etapa es cuantitativa, el
cuestionamiento deberá ser enmarcado como una pregunta cuanti y su
respuesta tentativa será la hipótesis. Si la segunda etapa es cualitativa, la
pregunta será redactada como cuali.

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8.1 Planteamiento de problemas mixtos
I Ejemplo del plateamiento del problema en un enfoque mixto (Figura
17.4 libro Hernandez Sampieri)

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8.2 Marco Teórico y Revisión de la literatura

I En los estudios mixtos se realiza una revisión profunda de la literatura al

igual que en las investigaciones cuantitativas.

I Se deben incluir referencias tanto a investigaciones cuantitativas como

cualitativas, y si es posible, de mixtas.

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8.3 Diseños de investigación mixtos
I Cuatro preguntas que el investigador debe hacerse al elegir o
desarrollar un diseño mixto:
1. ¿Qué enfoque tendrá la prioridad? (al plantear el diseño en el método)
I Normalmente al que se la da menos prioridad se utiliza para validar los
resultados del que tiene mayor prioridad

2. ¿Qué secuencia se habrá de elegir? (antes de implementarlo)

I Puede ser concurrente (ambos simultáneamente) o secuencial.

3. ¿Cuál es(son) el(los) propósito(s) central(es) de la integración de los datos

cuantitativos y cualitativos? (al plantear el problema)
I cualificar datos cuantitativos o cuantificar datos cualitativos y luego se analizan
ambos conjuntos de datos bajo análisis tanto cuanti como cuali.

4. ¿En qué etapas del proceso de investigación se integrarán los enfoques

(antes de implementarlo o durante la implementación)?
I Se llevará a cabo en todo el proceso o en sólo en una parte.

I En los métodos mixtos, las hipótesis se incluyen en y para la parte o

fase cuantitativa, cuando mediante nuestra investigación pretendemos
algún fin confirmatorio o probatorio; y son un producto de la fase
cualitativa
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8.4 Muestreo y recolección de datos

I Los métodos mixtos utilizan estrategias de muestreo que combinan

muestras probabilísticas y muestras guiadas por propósito.

I El investigador debe decidir los tipos específicos de datos cuantitativos y

cualitativos que habrán de ser recolectados, aunque en el caso de los
datos cuali no puede precisarse de antemano cuántos casos y datos se
recabarán.

I Instrumentos de recolección de datos que permiten recoger tanto

información cuanti como cuali:
I Encuestas (cuestionarios con preguntas abiertas)
I Entrevistas semiestructuradas o no estructuradas
I Grupos de enfoque o focus groups
I Observación
I Registros históricos y documentos

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8.5 Retos de los estudios mixtos

I Algunos retos de los estudios mixtos:

I Los resultados cuantitativos y cualitativos no concuerdan o incluso son
contradictorios
I puede ser debido a algún error en la aplicación de una metodología, en los
datos, etc
I se recomienda buscar en la literatura alguna explicación de estas diferencias, y
recurrir a colegias para que revisen el estudio.

I ¿de qué manera pueden integrarse los datos cuantitativos y cualitativos?

I diseñar la investigación de modo que se aborden los mismos tópicos desde
ambas perspectivas.
I transformar datos cuanti en cuali o al revés, para facilitar la comparación con la
otra metodología

I muestreo, ¿muestras desiguales?

I Incluir los mismos casos en ambas muestras

I Utilizar muestreo probabilístico en los dos enfoques.

I Usar el mismo contexto y lugar en la parte cuantitativa y cualitativa.
I Agrandar el tamaño de la muestra cualitativa.

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