PRUEBA: Escala de inteligencia para niños (WISC- IV) AUTOR: David Wechsler

Subprueba Registros
Evalúa La subprueba Registros mide reconocimiento visoperceptual y la
velocidad de procesamiento visual. Evalúa velocidad de procesamiento,
velocidad perceptual, tasa de resolución de problemas, coordinación o
destreza visomortora, procesamiento visual, velocidad de la operación
mental, capacidad de exploración, velocidad psicomotora, memoria
visual a corto plazo, recuerdo visual, atención, concentración,
coordinación motora fina y discriminación visoperceptual, tasa de
actividad motora, motivación y persistencia, agudeza visual y capacidad
para trabajar bajo presión de tiempo.
Aplicación (detalles •Lea las instrucciones claramente. Si el niño no comprende la tarea,
fundamentales de la habrá que hacer una nueva demostración utilizando los reactivos de
prueba) práctica.
•Proporcionar al niño un lápiz preferiblemente rojo, este no debe tener
borrador.
•Utilizar un cronometro.
•Cuando aplique la muestra, muestre al niño los animales de la parte
superior señalando de izquierda a derecha.
•Decir si o correcto cada vez que el niño marque correctamente en los
reactivos de práctica. Si hace bien los reactivos de práctica, decir “está
bien. Ahora ya sabes como hacerlo”. Si en los reactivos de práctica el
niño comete errores, se deben corregir inmediatamente utilizando las
instrucciones apropiadas.
•Si el niño pide un borrador o quiere corregir un error debe decirle
“sigue trabajando hasta que te indique que te detengas”.
•Cuando el niño haga correcciones espontáneas con mucha frecuencia
decirle “trata de no hacer tantas correcciones”.
•Proceder con el reactivo 1 después de aplicar los reactivos muestra y
práctica y de que el niño haya comprendido la tarea. Si no ha
comprendido, explicar de Nuevo usando los reactivos de práctica.
•Cuando se inicie con el reactivo 1, si es necesario dar instrucciones de
nuevo, antes de decir “adelante”.
•Si el niño termina el reactivo 1 antes de los 45 segundos, anotar el
tiempo. Si no ha terminado pasados los 45 segundos, decir “alto” y si
continúa, encierra el último dibujo que hizo hasta los 45 segundos.
•Luego del reactivo 1, pasar al reactivo 2 y dar las instrucciones antes de
decir “adelante”.
Instrucciones de Dirija la atención del niño hacia los animales que están en la parte
aplicación (consigna) superior de la página. Señale la fila de animales con un movimiento
general de izquierda a derecha y diga: Mira esta fila. Todos son
animales.
Señale a la muestra y diga: Mira esta fila. Tiene animales y otros
objetos. Voy a dibujar una línea que cruce cada animal. No voy a
marcar ninguna otra cosa que no sea animal (dibuje una línea a través
de ambos animales). Proceda con el reactivo de práctica y diga “Ahora
 haz estos de aquí (señale los dibujos de práctica). Dibuja una línea
que cruce cada animal. No dibujes una línea que cruce ningún otro
objeto”.
Tiempo de La subprueba Registros, tiene una duración aproximada de 2 minutos.
administración
Edad de aplicación De 6 a 16 años – muestra, práctica y después se aplica el reactivo 1
Criterio de suspensión Discontinúe la subprueba si el niño no comprende después de explicar,
(discontinuación) de la después de 45 segundos en el reactivo 2, o cuando el niño termine antes
prueba del límite de tiempo, tomando nota de lo que tardó en hacerlo.
Criterio de inversión No hay inversión en esta subprueba.
Materiales •Manual de aplicación.
•Protocolo de registro.
•Cuadernillo de respuestas 2.
•Cronómetro.
•Lápiz rojo, sin goma para borrar.
•Plantilla de calificación de registros.
Calificación Utilice la plantilla para calificar la subrueba.
•Conceda 1 punto por cada reactivo meta marcado correctamente. No
califique los reactivos de muestra y práctica.
•Reste los puntos por cada reactivo no meta marcado, el resultado final
se debe registrar en la columna diferencia.
•Conceda puntos por bonificación de tiempo según sea el caso, en la
casilla de puntos por bonificación.
•Sumar la diferencia y los puntos por bonificación para obtener la
puntuación natural total.