Física General

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413
Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.
Presentado al tutor (a):

Helber Alexander Vergara Vargas
Entregado por los estudiantes:

DAVID ALFREDO DE LA HOZ FERNANDEZ
HOLMES DE JESUS DONADO RANGEL
EDNA ISABEL RAMIREZ BARRETO
YUNIOR JOSE BOVEA SEGURA
ADRIAN ANAYA LIZARAZO
Grupo: 100413_263
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
ABRIL
COLOMBIA
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo colaborativo tiene como finalidad desarrollar una serie de ejercicios en los
cuales expongamos los conocimientos adquiridos durante el estudio de la Segunda unidad,
denominada DINÁMICA Y ENERGIA abarcando los temas de las leyes de movimiento y sus
aplicaciones' como la fuerza de fricción, sin dejar de lado el trabajo, potencia, energía y
teorema del trabajo.
A continuación desarrollaremos una serie de ejercicios relacionados a la dinámica y la energía,

para ello aplicaremos algunas de las leyes de Newton, las leyes de movimientos, el trabajo, la
potencia y la energía; cada una son respectivas unidades de medidas de acuerdo con el
sistema Internacional S.I. resolveremos una serie de problemas que no ayudaran a
comprender un poco mas esta temática, la practicamos día a día sin darnos cuenta.
El uso de estos conceptos en los estudios de los casos propuestos por el tutor, tiene como
propósito conocer las herramientas que se van a utilizar para darle solución, las capacidades
personales y autónomas.
Fundamentar en las leyes de movimiento, fuerzas de movimiento, trabajo, potencial teorema

del trabajo y energía. También verificar los factores en el desarrollo de las actividades y sus
campos de acción dentro de un trabajo colaborativo, donde se debe anexar la solución de los
problemas propuesto para evaluar la capacidad individual de cada integrante.
1. Descripción de la actividad. Tarea 2 – Unidad 2: Dinámica y energía.
Tipo de Número de
Individual X Colaborativa X 4
actividad: semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 75 puntos Seguimiento y evaluación del aprendizaje
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: viernes, 10 de

sábado, 14 de marzo de 2020 abril de 2020
2. Asignación de ejercicios de la unidad 2:

Tutor virtual asignado: Helber Alexander Vergara Vargas
Ejercicios asignados Nombres y apellido del estudiante Grupo No
Estudiante No 1 EDNA ISABEL RAMIREZ BARRETO
Estudiante No 2 ADRIAN ANAYA LIZARAZO
Estudiante No 3 HOLMES DE JESUS DONADO RANGEL 263
Estudiante No 4 YUNIOR JOSE BOVEA SEGURA
Estudiante No 5 DAVID ALFREDO DE LA HOZ FERNANDEZ
Tabla 1. Nombres y apellidos de los estudiantes y No de grupo.
Apreciado estudiante, después de identificados los ejercicios que se le asignaron, elimine los
enunciados de los ejercicios de sus compañeros y presente el desarrollo de los mismos en el
numeral 3 del presente anexo 1, Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la
unidad 2 “Dinámica y energía”.
Cada estudiante debe presentar en el foro los aportes, dudas y desarrollo de los ejercicios 1 al
5 y además participar en la consolidación del informe final, según el cronograma de fechas
presentado en la tabla 2:
Ejercicio Intervalo de tiempo en el que debe ser
presentado:
Definición del rol y cumplimiento de las funciones Definición del rol: 14 y el 20 de marzo de 2020
propias de este. // Cumplimiento funciones del rol
seleccionado: 14 de marzo al 10 de abril de
2020
Ejercicio 1 (simulador-video #1) 14 y 20 de marzo de 2020
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus

aplicaciones -Sin fricción-.
21 al 31 de marzo de 2020
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de
fricción-.
Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía.
Ejercicio 5 (explicación-video #2). 01 al 07 de abril de 2020.
Componente colaborativo y consolidación del Comentarios a los videos # 1 y # 2 de cada

informe final uno de sus compañeros: 14 de marzo y el 07
de abril de 2020 // Consolidación de los
aportes en el trabajo final (archivo
comprimido) y presentación del informe
final en el entorno de seguimiento y
evaluación: 08 y el 10 de abril de 2020
Tabla 2. Cronograma de entrega de aportes en el foro colaborativo de la unidad.
3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y

energía”
A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el tutor (Según la

tabla 1) a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo colaborativo. Después de que
ubique los ejercicios que se le asignaron, elimine los enunciados de los ejercicios de sus
compañeros y trabaje sobre este documento. NOTA: no debe presentan aportes en un formato
diferente al actual anexo 1.
Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los ejercicios 1 y 5,

respectivamente:
Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta (nombres y apellidos, cead y

programa que cursa en la universidad) y se muestra en primer plano ante la cámara del
computador, durante este primer momento debe mostrar a la cámara su documento de
identidad tapando su número de identificación, de tal manera que solo se vean sus nombres
(se recomienda por políticas de la privacidad de la información mostrar solamente sus
nombres y apellidos, sin necesidad de presentar el número del documento) En conclusión,
mientras se realiza la explicación del ejercicio del trabajo realizados en los ejercicios 1 y 5, la
cámara de su computador debe permanecer como una ventana flotante, de tal manera que el
rostro del estudiante siempre sea visible en toda la grabación. Cada video (#1 y # 2) debe
durar entre 4 y 5 minutos.
En el caso particular del ejercicio 5 (video #2), responda primero las preguntas orientadoras y
luego realice la explicación del desarrollo del ejercicio propuesto. De esta forma, las preguntas
orientadoras le servirán de guía para realizar el ejercicio.
************** *****************************
************** *****************************
Ejercicios asignados a EDNA ISABEL RAMIREZ BARRETO (Estudiante # 1)
Ejercicio 1. (simulador-video #1)
El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.
1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y completar
la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o similares; en
el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder las preguntas de la
tabla 4.
1. Lectura: “Segunda ley de Newton”
En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el

tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que provocan los cambios de estado
físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El objetivo de la dinámica es describir los
factores capaces de producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y
plantear ecuaciones de movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de
operación (Ver figura 1).
Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un capítulo
introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la inercia, la ley de la
fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción, como se evidencia en la figura 1.
En la presente lectura, nos concentraremos en una breve descripción de la segunda ley o
ley de la fuerza y la aceleración.
1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
Figura 1.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.
Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto es

directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e inversamente
proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y fuerza se
relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como la segunda ley de
Newton o ley de la aceleración:
F neta=Ma (2)
Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que actúan
sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración magnitudes vectoriales,
es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo anterior, la segunda ley de Newton
usualmente, se escribe así:
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede cambiar el
estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo, produce cambios en la
velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en la magnitud de la velocidad o en
ambas, siendo estos cambios en la velocidad con respecto al tiempo, lo que se conoce en
física como la aceleración (a⃗ ) del sistema.
2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica cambio de
magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento parabólico de un
proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la velocidad. El movimiento circular
uniforme ilustra el cambio de la dirección solamente (Sepúlveda, 2012 3); en todos esos
ejemplos, se dice que el sistema está acelerado.
ANÁLISIS DIMENSIONAL
∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física, se indica que se
realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se busca verificar y en algunos
determinar las unidades de medida de alguna cantidad física.
[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de medidas (S.I.)
representan el kilogramo, el metro y el segundo respectivamente, por lo tanto, se tiene
que las unidades de medida de la fuerza en el S.I. están determinadas por:
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s
Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema internacional,

en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)
Método Newtoniano
Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto de vista de

los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en este procedimiento es
necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:
1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de cuerpo libre
(D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema físico, esto significa que
se debe realizar un D.C.L. por cada masa del sistema. Sugerencia: se recomienda que
uno de los ejes del sistema de referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección
del desplazamiento del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se debe
plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera independiente para cada
3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia: Universidad de
Antioquía.
4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes en física
mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
eje, esto significa que, si sobre una masa actúan fuerzas sobre dos ejes diferentes,
entonces, para cada eje se debe plantear la segunda ley de Newton y, por lo tanto,
para esa masa se tendría dos ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los resultados.
2. Simulador “Fuerzas y movimiento”
En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso de cómo
se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://phet.colorado.edu/es/simul
Simulador “Fuerzas y movimiento” https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4
ation/legacy/forces-and-motion
aaaScreencast-o-matic para la
https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
grabación y generación del enlace del
Q7Ic-d0 matic.com/
vídeo.
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación del vídeo.
Descripción del proceso:
a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion

b) Seleccione la ventana “Gráficas”
c) Haga clic en la gráfica de “Posición”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro de la
“Posición del objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el vector Fuerza
neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas que aparece sobre
el objeto.
j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo antes

de que el objeto golpee el muelle (resorte)
k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro “Fricción” seleccione la
opción “Hielo (sin fricción) y repita los procesos de los literales h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo graba las
simulaciones realizadas para responder únicamente las preguntas de la tabla 4.
m) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:
“Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4.
Además, copie el enlace de grabación del vídeo.
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta
para el caso de la superficie de madera y para hielo.el caso de la superficie de
Respuesta Los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción son :
Madera 5,44,605 N (fuerza aplicada) y-294N (fuerza de fricción)
Hielo 121,023N (fuerza aplicada) y ON (fuerza de fricción)
b) ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y
para el caso de la superficie de hielo.
Respuesta
Madera 250,6N
Hielo 121,023N
Se obtiene de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción
c) ¿cuál fue la distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa distancia? Utilice los
botones y para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente.
Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de
hielo.
RespuestaLa distancia recorrida y el tiempo utilizado para recorrer esa
distancia son: madera 3,32m/s
Hielo 1,19m/sa
d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación Posición contra tiempo? Responda esta pregunta
para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuesta El tipo de gráfica que se obtuvo en la relación Posición contra tiempo es: línea ya que una
variable depende de la otra será velocidad contra tiempo
e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuesta La fuerza de fricción en la madera es mayor comparada con la del hielo.
La fuerza neta es la diferencia entre al fuerza aplicada y la fuerza de fricción.
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/HagIjuu0mB8

Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.
Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante # 1)
El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y desolada de

ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y horizontal, que no presenta
fricción. Uno de los elementos encontrados en esa superficie, es un cubo de madera, al cual se
le toman los datos de posición y su masa de 0,007 kg.
Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se encuentra que el
cubo de madera está a 9,00 cm de la posición marcada en la primera visita. A partir de la
anterior información:
A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza
promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre
las visitas
d = a·t²/2
Veamos que el tiempo fue de 4 años que son 1.26x10⁸ segundos, entonces:
0.06 m = a·(1.26x10⁸ s)²/2
a = 7.55x10⁻¹⁸ m/s²
Aplicamos segunda ley de Newton:
F = m·a
F = (0.007 kg)·(7.55x10⁻¹⁸ m/s²)
F = 5.29x10⁻²⁰ N; siendo esta la fuerza promedio
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la

inclinación que debería tener la superficie para que se produzca la misma
fuerza sobre el cubo.
En este caso aplicamos teoría de plano inclinado, tal que:
m·g·sen(x) = m·a
g·sen(x) = a
sen(x) = a/g
x = arcosen( 7.55x10⁻¹⁸ m/s² / 9.8 m/s²)
x = 4.41x10⁻¹⁷ grados; es decir: el ángulo debe tender a ser nulo.
D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.
En este caso se aplicaron las leyes de Newton, sobre todo la segunda

ley de Newton relacionada sobre la fuerza.
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 1)
El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de μ s=0,600

y el coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de μ k=0.45. Sí la caja tiene una masa de
52,0 kg y se encuentra en una superficie horizontal, determine:
A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
mg
SN
B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa

necesaria para hacer mover la caja en cada una de las siguientes situaciones:
i. Antes de iniciar el movimiento.
La fuerza que se le debe aplicar a la caja antes de iniciar el movimiento debe
ser menor que la fuerza de rozamiento estático máximo, usando su fórmula
de esta manera:
F< 0.60 X 520

F< 312
ii. Si se mueve con velocidad constante.

Para que la caja se mueva con velocidad constante debe haber una fuerza que afecte a la caja
con una dirección opuesta e igual en modulo a la fuerza de rozamiento estático máximo, esta
última se calcula con la siguiente formula:
Siendo fs la fuerza de rozamiento, us el coeficiente estático máximo y fn la fuerza normal que

en el gráfico de arriba seria la fuerza de abajo que forma 90° y tiene igual modulo que el de
su peso por estar en un plano horizontal.
Reemplazando con los datos quedaría así:
FS=0.60 X 520
FS=312n
Y como la fuerza aplicada para que la velocidad del cuerpo sea constante, su valor debe ser
igual a la fuerza de rozamiento estático máximo que sacamos.
F=312 n
iii. Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2.
Primero hallemos la fuerza resultante que se le aplica al cuerpo con la siguiente formula:
Siendo " a " la aceleración y " m " la masa.

Reemplazando quedaría así:
fr=5 x 52
fr=260 n
Luego hallamos la fuerza de rozamiento cinética, esto debido a que en el problema nos dice que
el cuerpo acelera, por lo tanto, esta en movimiento, la fórmula para hallarla es:
Reemplazando con los datos quedaría así:
Ahora sumamos esa fuerza de rozamiento cinética con la fuerza resultante que hallamos, esto
porque la fuerza necesaria para que el cuerpo se mueva acelerando es provocada por tal fuerza.
f =234+ 260=¿
f =494 n
C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de

las fuerzas externas en las tres situaciones.
Como pudimos observar en la primera parte, la fuerza necesaria para que el cuerpo siguiera
en equilibrio debía tener un valor menor que la fuerza de rozamiento estática máxima
mientras que, en la segunda parte era necesario que fuesen iguales, y en el tercer caso se
trató de una fuerza que superó a la fuerza de rozamiento estático máximo, y que provoco que
apareciera la fuerza de rozamiento cinética que hacía que una fuerza se restara con su valor
por ser de direcciones opuestas, lo que generó una fuerza resultante que genero la
aceleración del cuerpo.
Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 1)
Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio de física

general cuya forma es cubica y tiene una masa de 10,0 kg, el estudiante decide empujar la
caja 2,00 m con velocidad constante. El coeficiente de fricción cinético entre el piso del
laboratorio y la caja es de 0,148, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante fue de 11,0
N. A partir de la anterior información:
El trabajo efectuado por la fuerza se define como el producto de la magnitud del

desplazamiento d y la componente de la fuerza paralela al desplazamiento.
Su fórmula es W=(Fcos(θ)) d
Datos:
m=10kg
d=2m
v=cte
μ=0.148
F=11N
A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza
horizontal que aplica el estudiante.
Hay dos fuerzas horizontales la ejercida por el estudiante hacia la derecha y la fuerza de
roce (Fr) a la izquierda.
Primero el diagrama de cuerpo libre no ayudara a develar las fuerzas:
ΣFx=F-Fr=0 (porque la velocidad es cte y por tanto no hay aceleración)
ΣFy= N+P=0
Donde N es la fuerza normal y P es el peso
P=m*g=10kg*9,8m/s^2=98n
- Fr =-( μ* N) = 0,148 * 98n = 14,504 N
Los trabajos realizados por la fuerza horizontal son:
W_F=(Fcos(θ)) d=14N*Cos (0°) *2m=28 J
C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de

fricción.
W_Fr=(Fcos(θ)) d=-14,504N*Cos(180°)*2m=-29,008J
D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la

normal.
E. W_N=(Fcos(θ)) d= 98N cos (90°) *0m=0
F. W_P=(Fcos(θ)) d= 98N cos (270°) *0m=0
El cuerpo no se desplaza en el eje y y el coseno de 90° y 270° es cero no hay trabajo en y
G. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.
W_total=W_F+W_Fr+W_P+W_N= 28J +29,008 J+0J+0J=57,008j
H. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la

caja de herramientas.
Para determinar la velocidad se debe hacer uso de la energía cinética

W_(total)=K_f-Ko=(1/2)*m*(v_f)^2-(1/2)*m*(v_o)^2
Considerando que parte del reposo esto es:
K_f=W_total=57,008J=(1/2)*m*(v_f)^2
Ejercicio 5. (explicación-video #2 - Estudiante # 1)
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?
2. ¿En términos de la tercera ley de Newton, la fricción (reacción) aparece como una
reacción a qué fuerza (acción)?
3. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?
4. Identifique los objetos involucrados en la figura.
5. Ubique un sistema de referencia, el cual le permita identificar las direcciones de las
diferentes fuerzas involucradas, así como la elongación o compresión del resorte.
6. Realice un diagrama de fuerzas por cada uno de los objetos involucrados en la figura
(Persona y resorte).
7. Establezca las ecuaciones de equilibrio de fuerzas a lo largo de las direcciones
horizontales y transversales, derivadas de los sistemas de referencia establecidos en
cada uno de los objetos del problema.
Enunciado del ejercicio: En la siguiente figura se ilustra a una persona que tira (hala) de un
resorte de constante k, llegando hasta una posición horizontal x E>L, siendo L la longitud del
resorte sin comprimirse ni elongarse.a
A partir de la anterior información:
Cuando un resorte es comprimido o alargado este ejerce una fuerza que depende de la
deformación correspondiente.
Por lo tanto se procede de la siguiente manera:
Datos:
Fμ (fuerza de fricción)
F (fuerza aplicada por el hombre)
Fr (fuerza del resorte)
N (fuerza normal)
P (peso)
L (longitud del resorte sin comprimir ni alargar)
Xc (distancia comprimida)
Xe (distancia elongada)
A. Ignore la masa del resorte y realice un diagrama de cuerpo libre para la persona y el
resorte, indique las fuerzas que corresponden a pares acción-reacción y determine la
magnitud y dirección de la fuerza de fricción que se ejerce sobre el zapato de la
persona.
∑Fx=- F-Fμ+Fr=0 (suponiendo que es la máxima elongación del resorte)
Fμ=-F+Fr
Ecuación
∑Fy=N-P=0
De la ecuación 1 obtenemos lo buscado
Formulas
Fr= kΔx
Fr=kXe
Fμ=-F+kXe
B. Sí, por el contrario, y como se ilustra en la figura 2, el resorte es comprimido hasta una
posición xC ¿Cuál es la magnitud y dirección de la fuerza de fricción? NOTA: en este
caso, realice también un diagrama de cuerpo libre para la persona y el resorte e indique
los pares acción reacción.
Ecuación 1
∑Fx= +F-Fr +Fμ=0 (suponiendo que es la máxima elongación del resorte)
Fμ=-F+Fr
Ecuación 2
∑Fy=N-P=0
De la ecuación 1 obtenemos lo buscado
Formulas
Fr= kΔx=kXc
Fμ=-F+Fr=-F+kΔx
Fμ=-F+kXc
C. ¿Qué pasa si la fricción entre el suelo y el zapato se hace cero? Argumente su

respuesta basándose en alguna de las leyes de Newton.
Bueno, si la fricción es cero solo quedaría la fuerza de resorte y la fuerza ejercida por el
hombre (que no la das, pero existe de lo contrario no habría equilibrio en el sistema) para
equilibrar el sistema.
D. Para una constante k=0,718 x 103N/m y una posición de equilibrio L=0,922 m,

realice una gráfica de la fuerza elástica en función del desplazamiento, tanto
para el régimen de compresión como elongación, e identifica dichas zonas en
la gráfica.
Nota: Ambas figuras representan situaciones de equilibrio de fuerzas.
En este caso es teórico, el resorte obedece la ley de Hooke que dice:
-Fr=-kΔx
Donde k es la contante elástica del resorte Δx es el desplazamiento del extremo libre del
resorte respecto a su posición de equilibrio. El signo negativo (-) indica que la fuerza Fr, que
ejerce el resorte es en sentido opuesto al desplazamiento.
-Fr=-0,718*10^3N/m*0,922m=-2,20665N
Link del video https://youtu.be/lRaAPoC2WRc

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp
o
(seg)
1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación
2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado
3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema
4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC
5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados
6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas
8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.
9 TIEMPO TOTAL 330
El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar cámara, voz y
pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La grabación debe enfocar el rostro
durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir pantalla donde se muestre el ejercicio en
Word con el procedimiento.
************** *****************************
************** *****************************
Ejercicios asignados a ADRIAN ANAYA LIZARAZO (Estudiante # 2)

la tabla 4.
tabla 4.

5

1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
F neta=Ma (2)
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
6

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Método Newtoniano

7
Antioquía.
8
2. Simulador “La rampa”
https://youtu.be/7iLNMfH4 https://phet.colorado.edu/es/simul
Simulador “La rampa”
vkI ation/legacy/the-ramp
Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-
y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/the-ramp
Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura: “Segunda ley

de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4. Además, copie el
enlace de grabación del vídeo.

a) Realice un ejercicio de exploración en el simulador e indique que sucede con la dirección de
cada una de las fuerzas que actúan sobre el objeto que está sobre la rampa.
Respuesta (a)
b) Haga clic en “Reiniciar” y responda ¿Por qué la flecha roja de la fricción apunta cuesta arriba?
¿puede el archivador deslizarse en las condiciones dadas después de reiniciar el simulador?
Justifique sus respuestas
Respuesta (b)
c) Haga clic en “Reiniciar”, seleccione el cajón. Aplique una fuerza positiva al cajón y responda,
¿Qué sucede con la dirección del vector rojo (fricción)? ¿porqué? Justifique sus respuestas
Respuesta (c)
d) Haga clic en “Reiniciar”, modifique el valor de la fuerza aplicada hasta que alcance un valor de
200 N. A pesar de que la fuerza aplicada es mayor que la fuerza de fricción, el archivador no se
mueve ¿Por qué? Justifique su respuesta.
Respuesta (d)
e) Haga clic en “pausa” y aumente el valor de la fuerza aplicada hasta que aparezca el vector de
color verde sobre el gabinete. ¿Qué representa el vector verde? La simulación no muestra la
componente de la fuerza gravitación paralela a la rampa (cuesta abajo), sin embargo, dicha
componente existe, por lo tanto, escriba una ecuación que relacione la componente paralela de la
fuerza gravitacional (peso), la fuerza aplicada FA, la fuerza de fricción Ff y la fuerza neta FN.
Respuesta (e)
Enlace de grabación del vídeo:

Fuerza Normal (N)
Fuerza del viento

CUBO DE MADERA
0.009 Kg
Fuerza de Gravedad
(peso)

promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre las visitas
R//Sabiendo que el tiempo transcurrido al realizar las inspecciones fueron de 4 años,

procedemos a pasarlo a segundos para tener un valor en el (t)
4años=1.26 x 108 segundos

Procedemos a calcular la aceleración:
1 2
xf = at
2
Pasamos la distancia de cm a m:
5,00cm = 0,05m
Luego organizamos, remplazamos y resolvemos la ecuación:
2 xf
a=
t2
a=
2∗(0.05 m)
¿¿¿
a = 7.93 x 10−16 m/seg 2
Procedemos a usar la segunda ley de Newton:
F= m*a
Remplazamos:
F= 0 .009 kg∗(7.93 x 10−16 m/ seg2 )
F= 7.137 x 10−18
Entonces tenemos que
F= 7.137 x 10−18
Es igual a la fuerza promedio que presento el viento en el transcurso de las

dos visitas
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la inclinación que

debería tener la superficie para que se produzca la misma fuerza sobre el cubo.
R// Para hallar el valor de la inclinación en la superficie procedemos a usar las siguientes
ecuaciones:
m* ǵ*sen(x) = m*a
ǵ*sen(x) = a
sen(x) = a/g
x = sen−1 (7.93 x 10−16 m/seg 2 /9.81 m/seg 2)
x = 4.6315 x 10−25
R// la temática que usamos para realizar fueron las leyes de newton, en especial la
segunda ley de newton que está ligada a la fuerza sobre la masa

Fuerza normal (N)
CAJA
Fuerza de rozamiento o fricción 87.0 Kg Fuerza movimiento o externa
B. Fuerza de
gravedad o peso
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa

Para determinar la fuerza externa en este caso usamos las siguientes

ecuaciones:
∑ Fx= ⃗F −F R =m∗a=0
F =F R =m∗g∗μs
⃗
Remplazamos y resolvemos
F =( 87.0 kg )∗( 9.8 m/ seg2 )∗(0.530)

⃗
Tenemos entonces que
F =451.878 N
⃗
F =451.878 N
La fuerza externa para mover la caja en esta situación debe ser de ⃗

ecuaciones:
∑ Fx= ⃗F −F R =m∗a=0
F =F R =m∗g∗μk
⃗
F =( 87.0 kg )∗( 9.8 m/ seg2 )∗(0.45)

⃗
F =383.67 N
⃗
F =383.67 N

ecuaciones:
∑ Fx= ⃗F −F R =m∗a
F =F R +m∗a=m∗g∗μk + m∗a
⃗
F =( 87.0 kg )∗( 9.8 m/ seg2 )∗( 0.45 ) + ( 87.0 kg )∗( 9,00 m/s 2)
⃗
F =1.166 .67 N
⃗
F =1.166 .67 N
D. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
fuerzas externas en las tres situaciones.
R//Las diferencias entre las magnitudes de las fuerzas externas entre las tres situaciones se
dan a destacar cuando observamos su tipo de movimiento, ya sea este acelerado, constante o
tenga algún tipo de fuerza de rozamiento estática o cinética.

Fuerza normal (N)
CAJA de
herramientas
Fuerza de rozamiento o fricción Fuerza movimiento o externa
13.0 Kg
Fuerza de
gravedad o peso
B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal que
aplica el estudiante.
Para determinar la fuerza aplicada por el estudiante utilizamos la siguiente formula:
W= F∗d∗cosα
Remplazamos:
15.0 N∗3.00 m∗cos ⁡0
¿ 45 J
La fuerza aplicada por el estudiante es de 45 J

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción.
Para determinar la fuerza de fricción, usamos las ecuaciones:

1. Fr=( μ∗N )
2. W= Fr∗d∗cosα
Remplazamos y resolvemos:
1. Fr=0.149∗15.0 N
Fr=2.235 N
2. Fr=2.235 N∗3.00 m∗cos 180

Fr=−6.705 J
La fuerza de fricción es de −6.705 J
D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la normal.
Usamos las ecuaciones y resolvemos:
P=m∗g
¿ 13.0 kg∗9.8 m/seg 2
¿ 127.4 N
N=F∗d∗cosα
N=127.4 N∗0 m∗cos ⁡9 0
N=0
P=F∗d∗cosα
P=127.4 N∗0 m∗cos ⁡27 0
P=0
Podemos concluir que como el desplazamiento es horizontal el trabajo en las fuerzas en

Y es nulo.
E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.
⃗F =f + fr + P+ N
F =45 j± 6.705 J + 0 J +0 J
⃗
F =38.295 ⁡
⃗
F =38.295 ⁡
El trabajo de la fuerza neta es de:⃗
F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la caja de
herramientas.
Considerando que el objeto se mantiene en una velocidad constante, calculamos:
2∗⃗
F
⃗v =
√ m
2∗38.295 J
⃗v =
√ 13.0 kg
⃗v =2.427
Tenemos entonces que la rapidez final con la que se desplaza la caja de herramientas es de
⃗v =2.427
Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -
1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.
Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los elementos
necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto a mostrar en un lapso
de 5,5 min (330 segundos)

o
(seg)
identificación
del PC realizado

del PC del problema

del PC

del PC realizadas

a las preguntas
orientadoras.
9 TIEMPO TOTAL 330
************** *******************************
************** *******************************
Ejercicios asignados a HOLMES DE JESUS DONADO RANGEL (estudiante # 3)


la tabla 4.
tabla 4.

9
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
F neta=Ma (2)
Σ⃗
F =M ⃗a (3)

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
10
11
Antioquía.
m
[ ⃗F ]=k g . 2 =N ( Newton)
s

Método Newtoniano

12
c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
el objeto.

Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura: “Segunda ley

de Newton” responda y justifique las preguntas asignadas en la tabla 4. Además, copie el
enlace de grabación del vídeo.

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta
para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (a)
b) ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza
aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y
para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b)
c) Determine la pendiente de la gráfica de velocidad contra tiempo. Utilice los botones y
para aumentar y reducir la escala de los ejes de la gráfica respectivamente. Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
d) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación velocidad contra tiempo? ¿Qué tipo de
movimiento representa la gráfica de velocidad contra tiempo mostrada en el simulador? ¿Cuál es
el comportamiento de la velocidad del objeto a medida que el tiempo cambia? Responda estas
preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (d)
Respuestas (e)
Enlace de grabación del vídeo:
Desarrollo.

Solución:
N
Fuerza Normal (N)
Fuerza del Viento (F) F
Peso (P)
P
Utilizaremos la formula correspondiente a la segunda ley de Newton F=m .a

Tenemos los siguientes datos :
m=0,007kg
d=6cm
t=4 años
F=?
a=?
Primero debemos hallar la aceleración (a ¿ y lo haremos con la siguiente formula:
1
d=v 0 .t + a . t 2
2
1
d=0+ a . t 2
2
1
d= a .t 2
2
d 1
= a
t2 2
2d
=a
t2
Pero como el t lo tenemos en años, debemos pasarlo a segundos para que este según el S.I.
t=4 años∗ ( 3651 añodias )∗( 124diah )∗( 36001 hseg )=126.144 .000 seg
Como este número es muy grande lo escribimos en forma de notación científica y solo tomaremos dos
decimales quedando así: 1,26∗108.
También pasaremos la distancia de cm a m que es la unidad de medida según el S.I.
d=6 cm∗ ( 1001 mcm )=0,06 m

Ahora si reemplazamos los datos de la ecuación.
2d 2 ( 0,06 m ) 0,12 m
a= 2
= =
t ( 1,26∗108 seg ) 1,58∗1016 seg 2
2
1,2
−1∗10−1
0,12 m 1,2∗10 m 1,58 m
a= 16 2
= 16 2
= 16
1,58∗10 seg 1,58∗10 seg 10 seg 2
m
a=0,759∗10−17
seg2
Como todo número expresado en notación científica debe ser mayor que cero (0) queda de la siguiente
manera:
m
a=7,59∗10−18
seg 2
Ahora si podemos realizar la ecuación para halla la fuerza del viento utilizada para mover el
cubo.
Reemplazamos la formula F=m .a
Tenemos que :
m=0,007 kg=7∗10−3 kg
m
a=7,59∗10−18
seg 2
m
F=(7∗10−3 kg)(7,59∗10−18 )
seg 2
F=53,13∗10−21 N
F=5,31∗10−22 N

En este caso aplicamos la siguiente ecuación:m·g·sen ( θ )=m·a
Comenzamos a despejar el angulo
g·sen(θ)=a
a
sen(θ)=
g
7,59∗10−18 m/ s ² ¿ 7,59∗10−18 m/ s ²
θ=arcosen (
9.8 m/s ² ¿
= )
9.8∗100 m/s ² ¿
¿
θ=0,77∗10−18 Grados

En este caso aplicamos lasleyes de Newton y sobre todo la ecuacion de la segunda ley para hallar
la cantidad de fuerza que debio tener el viento para mover la caja ,tambien convertimos algunos
valores a notación cientifica debidoa que el valor del tiempo expresado en ( seg ) era muy grande .

E. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
N
F
P
F. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa
Ecuaciones:
∑ F x =F−F r =m∗a∑ F y =N −P=0
Tenemos que:
μs =0,520μk =0,45m=78 KgF=?

∑ F y =0 N−P=0N=P=m∗gN=(78 Kg)¿N=764,4 N ∑ F x =m∗a=78 kg∗0∑ F x=0
F−F r=0 F=F r=μ s∗N F=F r=( 0,520 )( 764,4 N ) F=F r=397,48 N
Antes de iniciar el movimiento el viento debia tener una fuerzade por lo menos397,48 N

∑ F x =m∗a=78 kg∗0∑ F x=0 F−F r=0F=F r=μ k∗N F=F r=( 0,45 )( 764,4 N )
F=F r=343,98 N
Aqui utilizamosla mismaecuación con la diferencia que utilizamos μ k en vez de μs .
El viento tendia que utilizar una fuerza menor cuando el cubo ya esta en movimiento .
∑ F x =m∗a F−F r=m∗aF=m∗a+ Fr F=¿F=624 N +343,98 N F=967,98 N
Mientras hallauna aceleración constante el deberá ejercer una fuerza de 967,98 N sobre
el cubo para moverlo .
G. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
Podemosnotar que para mover un cuerpo que esta en reposo y que ademas presenta una fuerza
de resistencia, en este caso la Fuerza de Roce , requiere que se emplee una fuerza mayor a la que
se debe aplicar cuando el objeto o el cuerpo se mueve a una velocidad constante ; esto se debe a
que una vez elobjeto se comienza a moverse la fuerza de rosamiento por lo general disminuye
y que para el caso de la fuerza aplicada en un cuerpo que se mueve con una aceleración constante
la fuerza que se debe aplicae es directamente proporcional a la aceleración .

N
F
P
Para determinar este interrogante debemos conocer la fórmula que nos permite encontrar el trabajo y los
datos que suministra el enunciado.
Formula de Trabajo: T =F∗d∗cos θ
Donde:
F: fuerza
d: distancia
θ : ángulo desde donde se ejerce la fuerza a la caja de herramientas.
Datos:
F = 13 N
d=4m
θ = 0° grados
( sila fuerza y el desplazamiento tienen lamisma direccion y sentido , entonces el agulo
es igual a 0 grados . )
T =F∗d∗cos θ
T =13 N∗4 m∗cos 0
T =13 N∗4 m∗1
T =52 joules
Respuesta: el trabajo realizado por la fuerza horizontal que aplica el estudiante es de 52 Joules.

En este interrogante nos piden hallar el trabajo realizado por la fuerza de fricción ( fr ) para lo cual
también vamos a encontrar la fuerza resultante ( FR ) que es el valor que se tiene al restar la fuerza que
aplica el estudiante menos la fuerza de fricción.
Observemos Las fórmulas:
Fuerza Resultante FR=F−fr
Fuerza de Fricción fr=μ∗N
Trabajo realizado por la normal N=m∗g
Observemos los datos:
μ=0.136
m=10 kg
g=9.8 m/s 2
F=13 N
Primero hallamosla fuerza normal con la formula N =m∗g
N=m∗g
N=10 kg∗9.8 m/s2
N=98 kg∗m/s 2
N=98 Newtons LuegoHallamos la fuerza de fricción fr=μ∗N
fr=μ∗N
fr=0.136∗98 N
fr=13.328 N
Ahora hallamos la fuerza resultante FR=F−fr

FR=F−fr
FR=13 N −13.328 N
FR=−0.328 N
El trabajo realizado por la fuerza de fricción es de 13.328 N y la fuerza resultante entre la fuerza y la
fricción es de - 0.328 N

El trabajo realizado por el peso y la normal esta dado por la formula N=m∗g donde
m es la masa de la caja de herramientas y g es la fuerza de gravedad que ejerce la superficie sobre la caja.
Resolvemos de la siguiente manera:
Hallamos la fuerza normal con la formula N=m∗g
N=m∗g
N=10 kg∗9.8 m/s2
N=98 kg∗m/s 2
N=98 Newtons
el trabajo realizado por el peso y la normal es de 98 Newtons

Para determinar el Trabajo Neto TN, utilizamos la siguiente formula:TN=FR∗d
Recordando que FR es la fuerza resultante que ya a hemos hallado en puntos anteriores y la d es la
distancia que ha recorrido la caja de herramientas, tenemos entonces que:
FR=0.328
d=4 m
TN=FR∗d
TN=−0.328∗4
TN=−1.312 joules
el trabajo neto realizado es de−1.312 Joules
herramientas.
Para calcular la rapidez final se deben tener en cuenta la velocidad inicial, el trabajo, la distancia y el
valor de la masa de la caja para encontrar la velocidad final, así:
Datos:
V o =0 m/sT =52 Joules ó 52 m∗kg∗m/ s2d=4 mm=10 kgVf =x Utilizaremos la formula del teorema de
trabajo y energía cinética, que dice que el trabajo es igual a la energía cinética final menos la energía
cinética inicial T =Ecf – E ci, esto con el fin de encontrar la fórmula de la velocidad final despejándola del
m∗V f 2 m∗V i 2
teorema, de la siguiente manera: T =Ecf – E ciT = −
2 2
2 2 2 2 2
m∗V f m∗V i m∗V f 2.T 2.T
T= − T= 2. T =m∗V f 2 =V f V f =
2 2 V f =2.(52 m)( kg)¿ ¿V f = 104 m /s
2 2
2 2 2 m m 10
m2 m2 V =3,22 m/ s
V f =10,4
2
s2
2
√
√ V f = 10,4 s 2 f


o
(seg)
identificación
del PC realizado

del PC del problema

del PC

del PC realizadas

a las preguntas
orientadoras.
9 TIEMPO TOTAL 330
************** *******************************
************** *******************************
Ejercicios asignados a YUNIOR JOSE BOVEA SEGURA – (Estudiante # 4)

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado 13 y completar
la tabla 4.
el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder la pregunta de la tabla
4.

13

1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
F neta=Ma (2)
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
14

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Método Newtoniano

15
Antioquía.
16
2. Simulador “La rampa”
https://youtu.be/7iLNMfH4 https://phet.colorado.edu/es/simul
Simulador “La rampa”
vkI ation/legacy/the-ramp
a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/the-ramp

b) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:

a) haga Click en “Reiniciar”. Coloque el refrigerador en el tablón (rampa). Varíe el ángulo de
inclinación. (con click sostenido en el tablón) y responda: ¿para qué ángulo el valor de la fuerza
normal es igual al peso? ¿Qué le sucede a la magnitud de la fuerza normal a medida que el ángulo
se incrementa? ¿para qué valor del ángulo, el refrigerador empieza a deslizarse rampa abajo?
Respuesta (a)
-El angulo para que la fuerza normal sea igual al peso es de 7,54°
-a medida que el angulo incrementa, la magnitud de la fuerza incrementa significativamente.
-6,2° en un coeficiente de friccion de 0,1.
b) Seleccione la pestaña “Mas Detalles” coloque el refrigerador sobre el tablón y encuentre el
ángulo a partir del cual el refrigerador empieza a deslizarse (Tenga presente que debe hacer clic
en el botón ¡Adelante! Para verificar que el refrigerador se mueva). Encontrado el ángulo, haga
clic en el botón “Pausa” Cambie el valor del coeficiente de fricción por los mostrados abajo y
escriba en frente de cada uno, el valor del ángulo cuando el refrigerador empieza a deslizarse
Coeficiente de fricción (μ) Ángulo de deslizamiento
0.1 6,2
0.3 17,2
0.6 31,4
0.9 42,4
¿Qué relación hay entre el coeficiente de fricción y ángulo en el que el refrigerador empieza a
deslizarse? Justifique su respuesta.
Respuesta (b)el coeficiente de fricción y el ángulo en el que se encuentra el refrigerador, se
relacionan entre si; ya que, entre mayor sea el coeficiente de fricción, el ángulo incrementara
para que el refrigerador pueda deslizarse por la rampa y si el coeficiente de friccion es menor, el
ángulo será de menor grado para que el refrigerador pueda deslizarse por la rampa.
Diseñe un plan o proceso que le permita comprobar si la masa del objeto afecta o no el ángulo de
deslizamiento. Para empezar el plan, es necesario que defina cuál es la variable independiente, la
variable dependiente y quien será la constante:
 Variable independiente: ______ángulo_________
 Variable dependiente: ________coeficiente de friccion ________
 Constante: ____________masa_____________
NOTA: en el anterior espacio puede colocar “ángulo de inclinación” “masa” “fuerza aplicada” entre
otros.
En la siguiente tabla registre los valores mostrados por el simulador en su plan:
¿Qué relación existe entre la masa y el ángulo de deslizamiento? Justifique su respuesta.

Respuesta (c)
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/7dEeV_z-h5Y

N
F
Px=P.SEN α
Px
Py=P.COS α=N
Py
P=m.g
h
d
fr

promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido entre
las visitas
R: inicialmente lo que haremos será buscar la aceleración
d=a.t 2/2
pero primero se debe transformar la distancia de centímetros (cm) a metros (m).
d=9,00cm=0,09m
el tiempo fue de 4 años, lo que equivale a 1,26x108 seg
a=d.t 2/2
a=0,09.(1,26 x 10 8 seg)2/2
a=7,1442 x 10 14m/ seg2
Aplicamos 2da ley de Newton
F=m.a
F=9,340Kg. 7,1442 x 10 14m/ seg2
F=6,6726828 x 10 15N ‹―siendo esta la fuerza promedio.
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la
inclinación que debería tener la superficie para que se produzca la misma
fuerza sobre el cubo.
R: En este caso aplicamos teoría de plano inclinado, tal que:

m.g.Sen(x)=m.a
g·sen(x) = a
sen(x) = a/g
x = arcosen( 7,1442 x 10 14 m/s²/ 9.8 m/s²)
x=1,570796326794 x 10 0grados; es decir, el ángulo debe tender a ser nulo.
R: En este caso, se aplica las leyes de Newton, sobre todo la 2da ley de Newton, relacionada sobre la fuerza.

El tema de este ejercicio es Fuerza de roce
Primero se obtiene los datos que da el ejercicio:
Datos:
μs=0,820
μk=0.45
m=56,0 kg
Fext=?

el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
Para este caso están trabajando 4 fuerzas:
La fuerza normal (N)

La fuerza de Peso (P)
La fuerza externa (Fext)
La fuerza de roce (Froce)
Ademas se debe definir la direccion de las fuerzas en este caso las positivas van a la derecha.
y
Fext
Froce

Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa
necesaria para hacer mover la caja.
Para este caso el método newtoniano son las sumatoria de las fuerzas, usando el diagrama del
cuerpo libre esto es:
∑Fx=Fext-Rroce=m*a (Ecuación 1)
∑Fy=N-P=0 (Ecuación 2)
La formula de la fuerza de roce generalmente es la siguiente:
Froce=N*μ
El μ dependerá si el cuerpo esta en movimiento sera μ cinético pero si NO TIENE EL CUERPO

MOVIMIENTO sera μ estático.
De la ecuación 2:
N=P=m*g
Por lo tanto:
Froce=m*g*μ
Las situaciones a evaluar son:
Antes de iniciar el movimiento.

Si se mueve con velocidad constante.
Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2.
1. Antes de iniciar movimiento

Sino tiene movimiento estamos con un μ estático y la aceleracion es cero, es decir que la
ecuación 1 queda:
∑Fx=Fext-Froce=m*a =0
Fext=Froce=m*g*μs
m
Fext=(56,0Kg).(9,8 ).(0,820)=450,01N
seg 2
Si se mueve con velocidad constante
Para este caso ya el cuerpo esta en movimiento, por lo tanto, se usa una
fricción cinética, pero la velocidad es constante por lo tanto NO HAY
ACELERACIÓN:
∑Fx=Fext-Frroce=m*a =0
Fext=Froce=m*g*μk
m
Fext=(56,0Kg).(9,8 ).(0,45)=246.9 N
seg 2
. Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2.
Acá hay movimiento del cuerpo y fricción cinética con aceleración por lo tanto:
∑Fx=Fext-Froce=m*a
Fext=Froce+m*a=m*g*μk+m*a
m
Fext=(56,0Kg).(9,8 ).(0,45)+(56,0kg)*(5,00 m/s^2)=526,96 N
seg 2
C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
Las diferencia radica en el tipo de movimiento del cuerpo es decir si esta
quieto, con movimiento constante o acelerado y esto a su vez influye en el tipo
fricción estático o cinético

herramientas.
Forma cúbica de la caja de herramientas
m = 12.0 Kg
d = 4,00 m
μc = 0.104
F = 11,0 N horizontal
∑Fx = m*a
F - Fr =m*a ⇒ a= (F-Fr)/m = ( 11,0 N - 12,230 N )/ 12 Kg = 9.980 m/seg2
∑Fy =0 N - P =0 ⇒ N = P = m*g = 12.0 Kg * 9.8 m/seg2 = 117,6 N
Fr = μ* N = 0.104 * 117,6 N = 12,230 N
El trabajo realizado por la fuerza horizontal que aplica el estudiante es:
WF = F * d *cos α
WF= 11,0 N * 4,00 m * cos 0º = 44 Joules .

El trabajo realizado por la fuerza de fricción es:
WFr = Fr * d*cosβ
WFr= 12,230 N * 4,00m * cos 180º = -48.92 Joules

El trabajo realizado por el peso y la normal : WP = P*d*cos 90º = 0 N ; WN = N* d*cos 90º = 0 N

El trabajo neto es:
w neto = W F + WFr + WP +WN = 44 J -48.92 J + 0J +0J = -4,92 Joules .
herramientas.
La rapidez final con la que se desplaza la caja de herramientas es:
Vf² = Vo² - 2*d*a
Vf = √(- 2* 4m * 9.980 m/seg2 )
Vf = 8,935 m/seg
Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 4)
1. ¿Cómo está definida la energía cinética?

En física, la energía cinética de un cuerpo es aquella energía que posee debido a su
movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar un cuerpo de una
masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada.
2. ¿Cómo está definido el trabajo?

El trabajo es una magnitud física escalar que se representa con la letra W (del inglés
Work) y se expresa en unidades de energía, esto es en julios o joules (J) en el
Sistema Internacional de Unidades.
3. ¿Cuál es la relación entre el trabajo y la energía cinética?

El trabajo es lo que se aplica a través de una fuerza. la energía cinética es el
resultado de aplicar dicho trabajo, es decir aplicar un trabajo significa modificar la
energía cinética en el cuerpo que estas aplicando dicho trabajo, en la misma
cantidad de energía. como ves están íntimamente relacionados.
Enunciado del ejercicio: La única fuerza que actúa sobre un cuerpo de 2,05 kg a medida
que el cuerpo se mueve a lo largo de un eje x varía como se muestra en la figura 1. La escala
del eje vertical de la figura está establecida por Fs= 4,38 N. Sí la velocidad del cuerpo en x=0
es 4,28 m / s, entonces determine
A. la energía cinética del cuerpo a x =3,87 m.

B. la velocidad final del cuerpo a x =3,87 m.
VARIABLES:
Masa (m): 2,05 Kg
Fricción cinética (Fs): 4,30 N
Velocidad (v): 4,28 m/seg
Energía cinética (Ec):
Velocidad final (Vf):
La clave del problema está en que la fuerza no es constante desde x = 0 hasta x =

4,38 m. El trabajo que se realiza sobre el cuerpo es igual al área encerrada debajo del
tramo que llega hasta los 2 m y el área que queda por encima del tramo que llega
hasta los 3.48 m. Lo calculas sumando las áreas del triángulo y del rectángulo:
W T =W 1 +W 2= 4,38 N . 2 N .2 m + ( 4,38 N .3,48 m) =18,02 J

[ 2 ]
a ¿ El trabajo que se desarrolla sobre el cuerpo se invierte en variar la energía cinética :
2
W T =¿∆Ec → Ec Ec(f )=Wt + Ec(i)=18,02 J + 2,05 Kg .( 4,28 m ) =36,79 J
2 seg
b) La velocidad final la obtienes despejándola del valor de la energía cinética anterior:
2 Ec( f )
C. Uf=
√ m √ =
2 .36,79 J
2,05 Kg
=5,99
m
seg

LINK: https://youtu.be/vb52RLBfib0

o
(seg)
identificación
del PC realizado

del PC del problema

del PC

del PC realizadas

a las preguntas
orientadoras.
9 TIEMPO TOTAL 330
************** *******************************
************** *******************************
Ejercicios asignados a DAVID ALFREDO DE LA HOZ FERNANDEZ (estudiante # 5)
Ejercicio 1 (simulador-video #1)

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado 17 y completar
la tabla 4.
tabla 4.

17

1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
F neta=Ma (2)
Σ⃗
F =M ⃗a (3)
18

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]
[ ⃗F ]=M . L2
T
[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Método Newtoniano

19
Antioquía.
20

c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
el objeto.

m) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1. Lectura:

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? ¿cuál el valor de la fuerza
neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de
fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.
Respuestas (a) el valor de la fuerza aplicada es de 538,919N y el valor de la fuerza de fricción es
de -294N el valor de la fuerza neta es de -28.214.604N para el caso de la superficie de madera,
este valor se obtiene ya que es la suma de todas las fuerzas vectoriales que afectan la caja.
En el caso de superficie de hielo la fuerza neta es de 80.838 este valor se obtiene solo de la
fuerza aplicada ya que el hielo no tiene fricción.
b) ¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? Sugerencia: revise el recuadro en la parte
izquierda del simulador donde se registra el valor de la aceleración. Responda esta pregunta para
el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b) El valor de la aceleración en el caso de la superficie de madera es de 2,72 m/s 2 y
en el caso del hielo la aceleración es 0,81 m/s 2
c) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación aceleración contra tiempo? Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c) el tipo de grafica que se obtuvo en el caso de superficie de madera es que
mientras el tiempo pasa la grafica asciende no es completamente lineal en el caso del hielo es
algo diferente mientras el tiempo avanza la velocidad disminuye poco a poco
d) ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra tiempo mostrada en el
simulador? Responda estas preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.
Respuestas (d) es un movimiento cinético exponencial esto para el caso de la madera en el caso
del hielo es un movimiento mas involuntario ya que en si solo la fuerza inicial le da el empuje
necesario para continuar su recorrido
Respuestas (e) puedo concluir en base a las graficas y los resultados de las diferentes fuerzas que
entre mas fuerza aplique en un lugar con fricción esto aumentara la fuerza neta es decir el total
de energía que utilizare, pero en un lugar con poco o ninguna fricción la fuerza neta será mucho
menor por lo tanto será menos energía la que gastare
Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4

Solución:
A.
B. Lo que hacemos primero es buscar la aceleración para eso utilizamos la siguiente formula.
a∗t
d=
2
El tiempo fue de 4 años que son 1.26 x 100 segundos, entonces:
0.07 m=a∗¿ ¿
a=4.41 x 101 ⍬ m/ s
Ahora aplicamos la segunda ley de Newton:
F=m∗a
F=( 0.005 kg )∗( 4.41 x 10−10 m/s 2)
F=2.20 x 10−20 N
N seria la fuerza promedio
C. En este ejercicio aplicamos la teoría del plano inclinado de la siguiente manera:
m∗g∗sen ( x ) =m∗a
g∗sen ( x )=a
a
sen ( x ) =
g
4.41 x 10−10 m/s2
x=arcosen (9.8 m/s 2 )
x=2,02 x 10−17 grados
Esto quiere decir que el ángulo debe tender a ser nulo.
D. Se aplicaron las leyes de Newton sobre todo la segunda ley de Newton estas leyes se aplicaron para obtener
un resultado especifico de las diferentes interrogantes que se nos presentan.


C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las
Solución:
Datos:
u s=0,510
uk =0,45
m=91,0 kg
Fext =?
A. En este caso trabajan 4 fuerzas:
1. Fuerza Normal (N)
2. Fuerza de Peso (P)
3. Fuerza Externa (Fext)
4. Fuerza de Roce (Froce)
B. En este caso el método Newtoniano que utilizare es la sumatoria de fuerzas, usando el diagrama de
cuerpo libre para obtener las siguientes ecuaciones:
∑ Fx=Fext −Froce=m∗a Ecuacion 1

∑ Fy=N −P=0 Ecuacion 2
La formula de la fuerza de roce es la siguiente:
Froce=N∗u
La u dependerá si el cuerpo está en movimiento será u cinético, pero si el cuerpo no tiene ningún
movimiento será u estático.
De la ecuación 2:
N=P=m∗g
Entonces:
Froce=m∗g∗u
Las situaciones a evaluar son la siguientes:

1. Antes de iniciar el movimiento
2. Si se mueve con velocidad constante
3. Si se mueve con aceleración constante de 6,00 m/s2
1. Antes de iniciar el movimiento.
Sino tiene movimiento tendríamos u estático y la aceleración es 0, por lo tanto, la ecuación 1
quedaría de la siguiente manera:
∑ Fx=Fext −Froce=m∗a=0
Fext =Froce=m∗g∗us
Ahora reemplazamos datos y resolvemos la ecuación:
Fext =( 91 kg )∗( 9,8 m/s 2 )∗(0,510)=455 N
2. Si se mueve con la velocidad Constante

En este caso podemos observar que el cuerpo ya esta en movimiento, entonces, se usa una fricción
cinética, pero la velocidad es constante por lo que no hay aceleración.
∑ Fx=Fext −Force=m∗a=0
Fext =Froce=m∗g∗uk
Cambiamos datos y resolvemos la ecuación para obtener el siguiente resultado:
Fext =( 91 kg )∗( 9,8 m/s 2 )∗(0,45)=401,31
3. Si se mueve con aceleración constante de 6,00 m/s2
En este caso podemos ver que tenemos movimiento del cuerpo y fricción cinética con aceleración,
por lo tanto:
Fext =( 91 kg )∗(9,8 m/ s2 )∗( 0,45)+(91 kg)∗(6 m/s 2)=947,31 N
C. Las diferencias en estas 3 fuerzas externas esta en el movimiento del cuerpo que estas ejercen, si
está quieto con aceleración su magnitud es mayor, pero si está quieto con movimiento constante la
magnitud disminuirá, estos resultados influyen en el tipo de fricción ya sea estática o cinética.

herramientas.
Solucion.
A.
Fr F
M
P
Datos:
m=11,0 kg
d=4 m
v=cte
u=0,107
F=15,0 N
B. Podemos determinar que hay 2 horizontales la ejercida por el estudiante hacia la derecha y la fuerza de roce
(Fr) a la izquierda.
Primero el diagrama de cuerpo libre nos ayudara a desvelar las fuerzas para eso utilizamos la siguiente
formula.
∑ Fx=F + Fr=0( Porque la velocidad es cte y por lo tanto no hay ninguna aceleracion)
∑ Fy=N∗P=0 ( Donde N es la fuerza normal y P el peso )
Para encontrar el peso (P) utilizamos la siguiente formula
P=m∗g → P=11 kg∗9,8 m/s 2=108 N
Fr=( u∗n )=0,107∗108 N =11,5 N

Ahora calculamos los trabajos realizados por la fuerza horizontal con la siguiente formula:
W F =( Fcos ( ⍬ ) ) d
Donde F será fuerza que teníamos en los datos y el ángulo será de 180° ya que es horizontal.
W F =15 N∗cos ( 180 ° ) 4 m=60 J
C. Para calcular el trabajo realizado por la fuerza de fricción.
W Fr=( Fcos ( ⍬ ) ) d
Utilizamos la Fuerza que hallamos en el Anterior ejercicio la cual seria 15,7 N y esta vez el ángulo será de 0.
W Fr=11,5∗cos ( 0 )∗4 m=46 J
D. Para calcular el trabajo realizado por el peso y la normal Utilizamos la siguiente formula.
W N =( FCos ( ⍬ ) ) d
En este caso la Fuerza (F) será la primera que obtuvimos del primer ejercicio su ángulo será de 90°.
W n =108 N∗cos ( 90° )∗0 m=0
Ahora utilizamos la misma formula para el peso donde su fuerza será la misma que la del anterior ejercicio,
pero su ángulo será de 270°.
W P=108 N∗cos ( 270 ° )∗0 m=0
Como el cuerpo no se desplaza en el eje y y el coseno de 90° y 270° es 0 no hay trabajo en y
E. Para calcular el trabajo neto hacemos lo siguiente:
W Total =W F + W Fr +W P +W N =60+ 46+0+0=106
F. Para calcular la rapidez final con la que se desplaza la caja de herramientas hacemos lo siguiente.
Vf 2=V o2 −2∗d∗a
A se obtiene del siguiente ejercicio.
F−Fr 15−11,5
a= = =0,3181
m 15
Ahora proseguimos a solucionar el ejercicio.
Vf = √(−2∗4 m∗0,3181 )
Vf =−2,5448 m/ seg
Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)
1. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

2. ¿Cómo se define la potencia?
3. ¿Cuál es la relación entre trabajo y potencia?
Enunciado del ejercicio: Si un telesilla del parque del café eleva, a velocidad constante, a
103 pasajeros con un peso promedio de 648 N a una altura de 138 m requiriendo un tiempo
de 66,0 s para completar el recorrido. ¿Qué potencia promedio se requiere para que el telesilla
se pueda elevar?


o
(seg)
identificación
del PC realizado
del PC del problema

del PC

del PC realizadas

a las preguntas
orientadoras.
9 TIEMPO TOTAL 330
Link: https://youtu.be/ruuJi4TJEUU
************** *******************************
************** *******************************
Conclusiones
Con este trabajo se dio a conocer sobre las leyes de movimiento, fuerza de fricción, y todo lo
relacionado con energía y teorema del trabajo y así poder encontrar su funcionamiento en la vida
cotidiana y como tiene que ver directamente con la física. Se adquirió conocimiento en el asunto
propuesto y su planteamiento.
Asimismo, por medio de esta actividad, se logró consolidar sobre todo lo visto en el entorno de la
unidad 2, esto nos permitió hacer una observación a fondo de los ejercicios propuestos y las
temáticas de acción, se dedujo del tema propuesto y se llevó a cabo por medio del análisis, estudio
y comparación de diferentes ideas y se referenciaron en formato escrito.
Referencias bibliográficas
 Wikipedia.(2020). Energía cinetica. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Energ%C3%ADa_cin%C3%A9tica
 EcuRed. Trabajo (física). Recuperadp de https://www.ecured.cu/Trabajo_(F
%C3%ADsica)
 brainly. Cuál es la relación entre el trabajo y la energía cinética. Recuperado de
https://brainly.lat/tarea/9407205
 Bauer, W. & Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.)
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=700
 Benitez, E. (2018). Tipos de Fuerzas y segunda ley de Newton. [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/19454
 Pérez, M. H. (2014). Física 1 (2a. ed.). México, D.F., MX: Larousse - Grupo
Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=35&docID=11038646&tm=1457644267679
 Trenzado, D. J. L. (2014). Física. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de
Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica.
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=11013443&tm=1457644521225

Física General

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FÍSICA GENERAL

Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

Entregado por los estudiantes:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

A continuación desarrollaremos una serie de ejercicios relacionados a la dinámica y la energía,

Fundamentar en las leyes de movimiento, fuerzas de movimiento, trabajo, potencial teorema

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: viernes, 10 de

2. Asignación de ejercicios de la unidad 2:

Ejercicio 1 (simulador-video #1) 14 y 20 de marzo de 2020

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía.

Ejercicio 5 (explicación-video #2). 01 al 07 de abril de 2020.

Componente colaborativo y consolidación del Comentarios a los videos # 1 y # 2 de cada

3. Enunciados y desarrollo de los ejercicios de la tarea 2 de la unidad 2 “Dinámica y

A continuación, se presentan la lista de ejercicios individuales asignados por el tutor (Según la

Aclaraciones sobre la realización de los videos #1 y # 2 de los ejercicios 1 y 5,

Al inicio de la grabación del vídeo el estudiante se presenta (nombres y apellidos, cead y

Ejercicios asignados a EDNA ISABEL RAMIREZ BARRETO (Estudiante # 1)

Ejercicio 1. (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la evolución en el

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto es

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema internacional,

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto de vista de

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y deténgalo antes

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/HagIjuu0mB8

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción- (Estudiante # 1)

El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y desolada de

0.06 m = a·(1.26x10⁸ s)²/2

Aplicamos segunda ley de Newton:

F = (0.007 kg)·(7.55x10⁻¹⁸ m/s²)

F = 5.29x10⁻²⁰ N; siendo esta la fuerza promedio

C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la

x = arcosen( 7.55x10⁻¹⁸ m/s² / 9.8 m/s²)

x = 4.41x10⁻¹⁷ grados; es decir: el ángulo debe tender a ser nulo.

D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.

En este caso se aplicaron las leyes de Newton, sobre todo la segunda

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 1)

El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de μ s=0,600

A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa

F< 0.60 X 520

ii. Si se mueve con velocidad constante.

Siendo fs la fuerza de rozamiento, us el coeficiente estático máximo y fn la fuerza normal que

Reemplazando con los datos quedaría así:

Siendo " a " la aceleración y " m " la masa.

Reemplazando con los datos quedaría así:

C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de

Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio de física

El trabajo efectuado por la fuerza se define como el producto de la magnitud del

C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de

D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la

G. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.