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UNIDAD DIDÁCTICA #2-1ero-2016 1
UNIDAD DIDÁCTICA #2-1ero-2016 1
MES : MAYO
PROPÓSITOS
Reconocer y representar los números naturales hasta 19.
Resolver situaciones problemáticas utilizando las operaciones básicas.
Identificar los símbolos + y – para poder operar con sumas y restas.
Utilizar fluidamente el lenguaje oral respetando los turnos.
Disfrutar de la lectura como fuente de información o placer.
Reconocer la correspondencia fonema/ grafema de las consonante P y L.
Identificar y diferenciar animales según sus características.
Reconocer el modo de hacer las cosas en distintas épocas.
Desarrollar el ejercicio de la argumentación, el diálogo y la participación.
Distinguir la forma de vida y roles de la época colonial y la actual.
SABERES
Matemática
Numeración hasta 19
Sucesión oral y escrita. Conteo y cardinalización de números hasta 19.
Noción de decena
Sistema de numeración posicional. Unidad y decena.
Comparación de números: relaciones numéricas mayor que, menor que, igual, anterior y
posterior.
Escalas ascendentes y descendentes.
Resolución de situaciones problemáticas.
Algoritmo de la suma y la resta (sin dificultad).
Uso social de los números: diversos portadores de información.
Tecnología
Modos de hacer las cosas en distintas épocas (colonial y actual)
Oficios.
Ciencias Sociales
Formación Ciudadana
Las costumbres de la familia y los grupos de pares.
La convivencia familiar.
Noción del valor de la libertad.
Símbolos e identidades.
EVALUACIÓN
De proceso, integrando contenidos, continua, de seguimiento.
Final o sumativa, orientadora de saberes incorporados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Identificación de algunas consonantes de uso frecuente.
- Utilización del texto instructivo.
- Reconocimiento de fonemas y grafemas.
- Identificación y representación de los números hasta 19.
- Comparación de colecciones utilizando correspondencia y conteo
- Identificación de los animales según sus características.
- Reconocimiento de los productos tecnológicos y oficios de la época colonial y
actual.
- Comparación las formas de vida cotidiana de sociedades del pasado con las del
presente a través de reconocer los roles de hombres, mujeres y niños.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Revisión sistemática de las producciones en el cuaderno de clase del alumno/a .
Registros de escritura.
Producciones y evaluaciones escritas.
Dictados.
TECNICAS DE EVALUACIÓN
Observación
Encuestas
Intercambios orales
Convencionales
Alternativas
RECURSOS
Equipo de letras
Abecedario individual
Material concreto
Ábaco.
Videos
Canciones.
Lotería ( números, letras)
Juegos variados
Diarios y revistas
Tendedero
Imágenes o fotografías
Láminas
Cuadernillo de caligrafía
Fotocopias
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Articulación, secuenciación e integración.
Alfabetización científica y social.
Observación directa e indirecta.
Manipulación de material concreto.
Interdisciplinariedad.
Dramatización.
Organización del material y del tiempo
Lectura de imágenes
Hipotetización.
Juegos.
Técnicas grupales.
Resolución de problemas.
Inducción y deducción.
BIBLIOGRAFÍA