HERRAMIENTAS WEB PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Ensayo sobre Herramientas Tecnológicas

ALUMNO:
YVOR ROMERO

PROFESORA:
YELITZA OVIEDO

BARQUISIMETO, 14 DE FEBRERO DE 2014.

INTRODUCCIÓN

El siguiente es un ensayo referente al concepto como tal de las herramientas tecnológicas, sus usos, importancia, el cómo ha sido su incidencia por la cual, esta se ha contextualizado tanto con el desarrollo de las actividades de aula académicas, como también su influencia para recibir la información por parte del estudiantado y más aún por el docente a la hora de investigar, formular opiniones, establecer parámetros para ejecución de clases y evaluaciones objetivas, de tipo tanto cuantitativas como de calidad, tutelar una tarea para luego ser ejecutada en el aula o también aquellas asignaturas no presenciales, que dependen exclusivamente del medio conexión por medio de internet. El objetivo es exponer algunas indagaciones y respuestas sobre el tema de la tecnología cibernética en el ambiente educativo, se trata de reflexiones de índole conceptual y es una realidad que la tecnología sigue progresando el mundo. Prestar atención a un constante proceso de cambios cuando unos artefactos se modifican o desaparecen, otros se inventan y entran en función; así mismo, en la escuela la tecnología tiene presencia, aunque no siempre es utilizada correctamente, en el sentido de la educación formativa que represente una preparación base de los estudiantes necesaria para continuar en su nivel académico siguiente. En otro orden de ideas, en la Antigüedad y la Edad Media se recurría a las tablas de distintos materiales y a las tintas para pintar, la Modernidad implantó pizarrones que todavía están en uso y posteriormente, algunos medios electrónicos (proyectores, aparatos de grabación y reproducción, entre otros). La Postmodernidad inventó un dispositivo incomparablemente más complejo, el medio cibernético.

En tal sentido, la educación comprende un pedazo importante en cualquier cultura compleja, incluye particularidades muy variadas, por lo que puede ser alcanzada o percibida de maneras diversas. En su complejidad, el problema educativo acarrea o conduce necesariamente al tema de educación bajo la luz tecnológica, con un punto de vista que permite poner énfasis en la creatividad, cultura, productividad más que en la enseñanza aprendizaje como tal. En sí, ¿de qué manera influye cada herramienta tecnológica?, ¿en qué sentido puede ser considerada innovadora?, ¿la tecnología pudiera presentarse como una herramienta de apoyo con fines educativos?, son preguntas que se proyectan a los problemas relacionados con la tecnología robótica, cibernética o de automatización, puesta al servicio de la escuela. Su intención es presentar algunas prácticas pedagógicas, asimismo mostrar brevemente algunas características de las plataformas educativas virtuales para evaluar las ventajas y desventajas de éstas durante la carrera educativa; en la cual, otro propósito es compartir algunos hallazgos importantes que fueron hechos de las clases ofrecidas en forma presencial y virtual, que transforman la manera de concebir y ejercer la docencia actualmente.

DESARROLLO

Importancia de la Tecnología en Educación

La importancia se puede percibir en la manera como se puedan facilitar las labores de enseñanza, acortar distancias, asegurar o guardar el material didáctico por ejemplo, por años sin perder la calidad y además una manera de ordenarlo y archivarlo, de tal manera de poder conseguirlo rápidamente en un momento determinado y además de poder trasladarlo sin problemas. Respecto a la educación en Venezuela, hay colegios que el proceso de cambio es muy lento hacia estas tecnologías, podemos ver los computadores, televisores e incluso tabletas electrónicas, pero, ya en una educación pública solo se cuenta en términos generales, con escasos computadores y programas del año 2003 para el trabajo administrativo de la institución y no todas han tenido el privilegio de contar con pequeños computadores individuales (Canaimas), para aprovechar el avance

tecnológico, ya que cada nueva generación que llega a esta sociedad tiene genéticamente mayor habilidad para el manejo de estas nuevos aparatos y herramientas. Así mismo, en esta época la tecnología está en todos lados, en la casa, el colegio, centros comerciales, el trabajo, la comunidad, en fin todo lo relacionado con la vida cotidiana; muchas escuelas no solo en Venezuela, si no en el mundo entero están emprendiendo el potencial tan grande que ofrece la tecnología para la educación y aprendizaje, puesto que ya se sabe que con el uso adecuado, la tecnología aporta ayuda a los estudiantes para adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad que mira solo en la dirección de la tecnología.

Dificultades de la Tecnología en la Educación

El país sufre por diversas problemáticas que acapara la atención de los ciudadanos: delincuencia, política, mal manejo de gobierno, deshonra, falta de agua, corrupción, entre otros; si se quiere atacar un problema, primero se debe conocer la causa o las causas y a partir de ahí proponer una solución, en estos casos, se debiera pensar en la contextualización de los cambios tecnológicos, adaptación y creación de buenos hábitos que permitan mejoras educativas con el uso de la tecnología. Entonces, el punto a reflexionar es: ¿cómo lograr que dicho seguimiento esté al alcance de todos?, probablemente se piense en los niveles educativos de nivel medio superior y superior, pero al ser analíticos, se puede reconocer, que solamente un porcentaje limitado es el que tiene acceso a dichos conocimientos debido a prioridades laborales por necesidad. Por ello, la educación a distancia es la opción para muchos o quizá todos los niveles educativos. En niveles avanzados es en un 100% la transmisora de conocimientos y en niveles iniciales está siendo una de las actividades que más se deben utilizar en aula para preparar a los alumnos. Lo cierto es, que este medio tecnológico está abriendo campo para que estudiantes de un país puedan formar parte de un programa de estudios de otro sin desplazarse de su lugar de origen. Esta viabilidad puede ser nuestra opción para fomentar los valores ciudadanos y la preparación eficaz para responder y atacar a las problemáticas que se presentan en nuestra actualidad.

Incidencia de la Tecnología en la Gestión

El uso de la Tecnología de la Información y la comunicación (TIC) en la práctica docente universitaria se contempla como una necesidad de cara a la adaptación al espacio de educación superior. Se han desarrollado investigaciones para conocer el uso que los profesores hacen de estas herramientas y las competencias específicas que los docentes deberían adquirir para una utilización efectiva de las mismas. Es un conocimiento de tipo gerencial para la toma de decisiones adaptada a ambientes tecnológicos, que permiten organizar y tener mejor control de sistemas e interacciones que son el proceso de desarrollo tecnológico e interdisciplinario. Ponen de manifiesto un desarrollo moderado de las actividades docentes mediadas por TIC aunque la motivación es alta entre los profesores para implicarse en un futuro próximo. También se detallan las competencias de éstas, que deberían mostrar los profesores universitarios para la mejora de su práctica docente, así como las ventajas y problemas que presentan las principales herramientas tecnológicas para mejorar la enseñanza.

Clases de Herramientas Tecnológicas

Word: Nos permite desarrollar trabajos escritos tales como monografías, informes, cuentos, etc., con correcto uso de la ortografía y nos ayuda a mejorar nuestras habilidades para la escritura. Además permite la inclusión de gráficos, imágenes, sonidos. Power Point: Generador de presentaciones multimedia. Cada presentación que realicemos puede contener textos, gráficos, videos, organigramas, tablas, sonido, etc. La característica elemental es que debe tener una presentación, nudo y desenlace.

Publisher: Es una aplicación de diseño que permite crear folletos, boletines, tarjetas personales, volantes y generalmente se hace de una forma rápida y sencilla. Excel: Es una plantilla de calculo que permite hacer variadas operaciones matemáticas de manera automática en plantillas con fila y columnas que pueden ser adaptadas o reformadas según como se necesite Flash 5: Herramienta que nos permite crear páginas WEB, es una aplicación de alto contenido interactivo con el cual se pueden añadir a las páginas desde un sencillo botón hasta las mas compleja de las animaciones diseñada desde FLASH. Blackboard : Es una plataforma tecnológica en red, que ayuda al proceso de enseñanza – aprendizaje de los cursos en línea. Gracias a esta poderosa herramienta, se logra crear el concepto de “aula virtual” disponible las 24 horas del día, donde existe una interacción entre compañeros y profesores. Webex : Esta herramienta nos sirve para compartir aplicaciones en tiempo real, páginas Web o los escritorios entre computadoras Macintosh, Windows, y Unix. Moodle: Es un sistema de gestión del aprendizaje que permite generar aulas virtuales. El software se descarga de forma gratuita y se distribuye bajo los términos de licencia pública JClic: Conjunto de aplicaciones de software libre que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas multimedia: puzzles, ejercicios de texto, crucigramas etc. BLOG: Es un sitio web actualizado periodicamente que recopila textos o articulos de algun autor y los organiza del mas antiguo al mas reciente WebQuest: Son actividades de recursos preseleccionados realizadas por el docente que se encuentran en internet, donde los alumnos las seleccionan, las analizan con el fin de mejorar sus conocimientos.

CONCLUSIÓN

El tema de la relación entre la educación y tecnología dejó de ser inexplorado o desconocido, al igual que la práctica docente; es decir, la educación contemporánea se vincula, de una manera u otra, con artefactos digitales; sin embargo, el tema a niveles teórico y pragmático-funcional, no ha perdido su actualidad, y todavía existen incertidumbres pedagógicas y entorpecimientos de didáctica, antes que nada en las culturas educativas predominantemente tradicionales. Por consiguiente, los propios maestros deben encontrar y ingeniar una manera eficiente de preservar el lenguaje normativo, También existen otras opciones en esta divergencia educativa. Tal vez, una de éstas sería el replanteamiento teórico y conceptual de la educación contemporánea que se caracteriza por las condiciones altamente tecnologizadas, Una revisión seria de sus formas y sus metas podría resolver varios problemas que emergen actualmente en torno a la tecnología educativa virtual.

BIBLIOGAFÍA

Carvajal, A. (1998). La gestión de la información en ciencia y tecnología. En: Congreso Nacional de Bibliotecología .5-24: Medellín – Colombia. Davenport, T. (1999). Ecología de la información: por qué la tecnología no es suficiente para lograr el éxito en la era de la información. Oxford. p.197-201. México. Cañon, V. (2002). “Guía para la Elaboración y Presentación de Trabajos Escritos”. Universidad de la Salle. Facultad de Sistemas de Información y Documentación. Ediciones UNISALLE. Bogotá D.C.Colombia.

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